八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序课件+教案+练习（打包6套） 新人教版.zip

1维护秩序一、单项选择题1．乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗；在公共场所，不吸烟、不乱扔垃圾。以上材料说明①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序就是公共场所秩序③不以规矩难成方圆 ④社会秩序是人民安居乐业的保证A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④2．社会秩序是指社会生活的一种有序化状态。社会秩序的重要性包括①社会正常运行需要秩序 ②社会规则明确社会秩序的内容③社会秩序保障人们安居乐业 ④社会规则保障社会秩序的实现A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④3．2017 年 12 月 2 日是第六个全国交通安全日，主题是“尊法守规明礼，安全文明出行” 。由此可见A. 维护社会秩序，就能化解所有矛盾 B. 社会正常运行需要秩序C. 社会秩序是社会生活的一种无序化状态 D. 交通秩序是唯一的社会秩序4．对如图中排队结账的正确认识是①他们自觉遵守了规则②他们是几个搞怪小丑③他们具有较强的规则意识，为他们点赞④人少所以排队，不必着急A. .①② B. ②③ C. ①③ D. ②④5．我们上学要求不迟到、不早退、不旷课……我们乘坐公共汽车，要主动投币，并主动给老弱病残让座；我们行使在路上．要遵守交通规则。这说明①规则有很多种，如道德、法律、纪律 ②规则遵守不遵守都无所谓③社会生活离不开规则 ④社会生活中的规则就是人们说话、做事所依据的标准A. ①②③ B. ②④ C. ①③④ D. ①②③④6．孙鑫经常听班级有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”这让孙鑫觉得十分矛盾。对这个说法，你认为正确的是A. 很有道理，因为每个同学都有发言的机会2B. 不赞同，因为自由不是随心所欲，而是在行使自己权利和自由的时候不得损害他人的合法权益和自由C. 有道理，因为这证明这些学生学习的主动性很高D. 不赞同，因为我们没有自由说话的权利7．十字路口车杂人多，但行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。如果没有交通规则，或者人们不遵守交通规则，互不相让，争抢阻挡，人、车就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这告诉我们A. 在当今社会，人们应有创新意识，规矩会约束人们的发展B. 社会生活需要秩序，秩序来自规则C. 灵活机智地应付情况D. 人们在社会生活中要相相互礼让，不要相互争抢8． 《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为A. 社会秩序是靠强制命令来维持的 B. 违背了社会秩序就要受到法律制裁C. 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D. 维护了秩序才能提高公民的个人修养9． “武汉停车”APP 正式运行以来，管理的泊位日均周转率 732%，最高达到 999%，这意味着平均一个泊位一天内最高可供 10 名车主使用。武汉城投停车场公司希望广大车主共同维护武汉市停车秩序。下列认识正确的是①有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 ②社会秩序营造良好的社会环境③维护社会秩序不需要制定规则 ④社会秩序与人们日常生活关系密切A. ①②③ B. ④②③ C. ①②④ D. ①③④10．免费公园、免费博物馆、免费自行车、免费公厕……武汉市免费公共服务项目增多，更需要广大市民规范自身行为，增强规则意识，做城市的主人。这意味着A. 调节人们行为的规则包括纪律、道德、法律等 B. 社会规则需要人们自觉遵守C. 人们无需遵守处在变化之中的规则 D. 我们要与人为善，理解他人11．你去银行办理存取款业务的时候，有没有注意到“一米线”？“一米线”就是银行在距营业柜台或窗口一米处划线，并在一旁挂牌，以提醒顾客在线后排队等候。遵循“一米线”规则，是①尊重个人的隐私的要求 ②维护公共秩序的需要③自身文明素养的表现 ④能够杜绝扰乱公共秩序的行为A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④312． “秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在”这句名言说明①公共秩序是人民安居乐业的保障 ②有了良好的秩序，社会才能正常运转③公共秩序 是社会稳定和进步的基础 ④社会秩序是社会生活的一种有序化状态A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①③④13．2017 年 9 月广西东盟博览会在南宁召开。为了维护良好的公共秩序，展示中国人的形象，人们要自觉遵守①社会生活秩序 ②公共场所秩序 ③交通秩序 ④学校场所秩序A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④14．我们的社会生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。这说明了A. 秩序来自规则 B. 社会秩序是人们安居乐业的保障C. 法律能够保障我们的生活 D. 有没有规则一个样15．在十字路口，尽管车多人杂，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，结果谁都难以通过。这一现象告诉我们A. 每个人都可以按自己的规矩办事 B. 要遵纪守法，维护社会秩序C. 人们的行为都是不自觉的 D. 只要不影响他人通行是可以闯红灯的二、简答题16．观察漫画，回答问题。(1)根据漫画，说说秩序与规则的关系。(2)生活中还有哪些违反规则、破坏秩序的现象？（请列举两例）(3)漫画启示我们应怎样自觉维护社会秩序？17．小明和小平是七年级(1)班的学生。周末，他们约好去参观当地的红军指挥部旧址纪念馆。没想到，车站的乘客很多。小平不甘示弱，挤上前去，强行登上汽车，上车后又与其他乘客一起，同驾驶员吵闹，搞得车厢里不得安宁，途中汽车开开停停。小明排队改乘另一辆车，这辆车上秩序井然，汽车准时到达目的地。小明参观完纪念馆，小平才匆忙赶到。(1)小明准时到达目的地的原因是什么？小平迟到的原因是什么？ (2)对比小平和小明的行为结果，你得出哪些结论？4参考答案一、单项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案 D B B C C B B C C B C A B B B二、简答题16.（1）秩序离不开规则，要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则。（2）闯红灯；偷盗（3）维护社会秩序，要从自己做起。维护社会秩序，也要做一个监督者。维护社会秩序，应当成为我们每个人的行为习惯。17．(1)小明乘坐的汽车秩序井然，所以能准时到达目的地；而小平乘坐的汽车秩序混乱，并且途中汽车开开停停，最后导致迟到。(2)①社会生活有秩序？有了良好的社会秩序，社会才能正常运行。②社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。1维护秩序教学目标1.情感态度价值观目标：认同社会生活需要秩序、维护秩序靠规则，做遵规守则的好少年；2.能力目标：进一步增强有序参与公共生活的能力；3.知识目标：进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。教学重点及难点教学重难点：进一步增强学生规则意识，做遵规守则的好少年。通过学习进一步培养遵守公共秩序的规则意识，引领学生有序参与公共事务、承担社会责任的积极态度和行动。教学过程【聚焦热点 导入新课】即将通车的港珠澳大桥连接香港、澳门、珠海，全长 50 公里。港澳两地的交通规则与内地不同，港澳两地开车靠左行驶，内地靠右行驶。有人认为大桥通车以后交通秩序一定是混乱的！面对交通规则的不同，我们的大桥设计师们是怎样解决的呢？让我们带着这个悬念共同来分享交流“社会生活需要秩序、维护秩序靠规则”这一话题。【合作交流 探究新知】环节一：违“序”之痛★视频播放：央视卖萌公益广告短片《做文明的熊猫》 。请指出视频中有哪几处违反社会公共秩序的行为？★情景剧展演：盘点我们身边违反社会秩序的行为，以学习小组为单位课前编排一个反映公共秩序的情景剧，课中展演。教师提出展演要求：展演控制在 3 分钟以内；展演后观演学生代表指出违反社会公共秩序的行为，简要说明其可能带来的危害，针对相应行为并提出矫正建议。教师鼓励、引导、适时点评。环节二：守“序”之美★2016 年 5 月上海“草地广播音乐节”拉开大幕，近 5000 名观众参加。活动结束后2《铁路安全管理条例》节选第七十七条 禁止实施下列危害铁路安全的行为：（一）非法拦截列车、阻断铁路运输；（二）扰乱铁路运输指挥调度机构以及车站、列车的正常秩序；（三）在铁路线路上放置、遗弃障碍物；（四）击打列车；第九十五条 违反本条例第五十一条、第五十二条、第五十三条、第七十七条规定的，由公安机关责令改正，对个人处 500 元以上 2000 元以下的罚款。观众都主动地把垃圾随身带走，有些观众还帮忙把椅子排整齐了才离开。5000 人走了，留下一片如开场前的整洁。这一“场景”经过微信转发后得到了大量的点赞！请你谈谈上述“场景”获得微信圈点赞的主要原因。请阅读教材 P22-23，梳理和理解社会秩序的意义和价值。 环节三：维“序”有则★公民享有使用交通资源、依法享有出行权的同时，也要履行必要的安全出行义务。近期，罗某“高铁扒车”事件引起社会广泛关注。旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻正在关闭的车门，造成该次列车延迟发车。经铁路公安认定，罗某的行为违行处罚。罗某也后悔自己的行为并表示歉意。 阅读上述材料思考下列问题：（1）假如你是铁路公安人员，请你按照《铁路安全管理条例》 ，分析旅客罗某应该受到怎样的处罚并简要说明理由。（2）维护秩序靠规则。为避免“高铁扒车”此类事件的发生，请从道德和法律两个角度为出行的人们提出合理化的倡议。教师参与学习小组讨论。教师点评：社会规则明确社会秩序的内容，在此解密港珠澳大桥解决大陆与港澳不同交通规则的设计方案。简要阐明社会规则保障社会秩序的实现。★思辨：2016 年 5 月 14 日上午 8 点多，一对父母抱着两岁多昏迷的儿童，焦急地在铜山新区小区门口拦下了一辆出租车。正值交通高峰期，为了抢时间，的哥师傅一路闯红灯加违规行驶，用了 15 分钟把孩子送到了市中心医院，医生救护后孩子脱离了危险。各抒己见：你认为“的哥 8 次违章送医”该不该受到处罚？如果受罚，罚款由谁来承担？【师生感悟 情感升华】教师寄语：亲爱的同学们！社会生活需要秩序，维护秩序靠规则，维“序”有责，维3护社会秩序是每个公民的义务，有序参与公共生活，自觉做遵规守序的好少年！板书设计教学反思本堂课在建构主义学习理论的指导下，基于学生的生活，结合学情分析在本环节的教学设计注重三个方面。第一，践行小组合作学习，发挥学习共同体的作用；第二，创设更贴近学生生活的情境，搭建活动平台；第三，尊重了学生的表达意愿，给学生更多发言展示的机会。教学设计更接地气，体现了活动引领教学的理念，更有利于发挥学生的主体地位。本课时教学设计以教学设计原理和建构主义学习理论为理论基础，坚持引领学习者主动建构知识，发挥学生的学习主体作用；在教学过程中，采取小组合作学习法、案例分析法、情境探究法开展活动型教学，在学情分析的视角下动态优化教学设计，兼顾预设与生成；学习共同体在生活情境中交流展示突破教学重难点，践行学进去、讲出来。基于以上分析，预判能够顺利完成本课时的教学目标。教学设计追求“营造快乐的民主氛围，激发学生的求知欲望，提升学习的幸福体验，实现学生的知行统一”育人理念，展现了“激情、灵动、理性、思辨”的教学风格，以提升学生道德品质、法治素养和生活智慧为己任，做好学生的成长导师，助力学生健康成长。反思教学设计的过程，我认识到法治意识教育要引导学生认同法律权威，落脚点在形成和强化学生遵德守法的自觉性，做到知行统一；规则教育需要开发教学资源、创设有效情境，进一步培育公德意识和法治素养；在教学活动和班级管理实践中建章立制，让学生确实体会到规则的客观存在和价值，为其规则意识的培养和提高提供实践基础。守“序”之美认同社会生活需要秩序维“序”有则自觉做遵规守序的好少年违“序”之痛社会生活离不开规则第一课时维护秩序41维护秩序学习目标1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。2．能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。3．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。教学重点： 维护规则教学难点： 学会维护秩序教学方法： 阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法教学设备 ：多媒体教学过程在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……(1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；(2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？“一米线” ，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。 “一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……整个的社会生活需要规则才能保证生产与生活的健康有序进行，在生活中要形成遵守规则、自觉维护秩序的意识。2板书设计社会生活有秩序（1）社会生活秩序（2）社会秩序的作用（3）社会规则（4）社会规则的重要性教学反思：维护维护 秩序秩序第三 课 社会生活离不开 规则秩序 order01 社会生活 有秩序图 片展示了哪些方面的社会秩序？公共 场 所秩序 生 产 秩序社会管理秩序 交通秩序生活 处处 有 规则 。学校有纪律 比赛场上有规则 买卖双方要遵守交易法规我 们 的社会生活 规则社会生活要有秩序马路 “ 甜屎”睁眼瞎 乱扔垃圾你 对 社会秩序有了怎 样 的 认识 ？￿ ①每个社会成 员 都有生存和 发 展的需要，只有大家有序地占据一定的社会 资 源和承担相 应 的社会 责 任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。￿ ②社会秩序 营 造良好的社会 环 境。有序、整 洁 、安全的社会 环 境中，我 们 享有人身自由和 财产 安全，享有公平的 发 展机遇，从而能 够 感受到生活的美好，激 发对 生活的 热 情。社会秩序的作用？￿ ①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运 转 。￿ ②社会秩序是人民安居 乐业 的保障。有序、整 洁 、安全的社会 环 境， 让 我 们 感受到生活的美好，激 发 我 们对 生活的 热 情。法 律 道德活 动 ： 请 根据情景要求，完成表格的内容。下棋游 戏 和 竞赛 足球 赛场在景区旅游 时观 看 电 影、歌 剧时行人 过马 路 时学生上下楼梯 时学生上自 习时例：落棋无悔① 越位犯规② 不乱刻乱画、乱扔垃圾③ 保持安静，遵守秩序④ 走人行横道⑤ 不拥挤打闹⑥ 保持安静，不打闹从表格中，你得出什么结论 ？① 维护 秩序靠 规则 .② 社会 规则 明确社会秩序的内容。③ 社会 规则 保障社会秩序的实现 。它是人 们说话 、做事所依据的 标 准、 规则、 习惯 和法律等，它 规 定着人 们 可以做什么，不可以做什么； 应该 做什么，不 应该做什么。含 义“ ”规 则规则社会 规则 与社会秩序的关系￿ 1.生活中， 调节 我 们 的行 为规则 有 纪 律、道德、法律等。￿ 2.社会 规则 明确社会秩序的内容。￿ 3.社会 规则 保障社会秩序的 实现 。知 识 拓展：良好的社会秩序要靠法律 维护加 强 法制建 设 ， 实现 依法治国，是 维护稳 定的社会秩序， 实现 国家 长 治久安的客 观 要求。 稳 定的政治局面与良好的社会秩序，是推 进 社会主 义现 代化各 项 事 业发 展的重要前提。特 别 是我国目前社会文明 转 型与体制 转轨同步 进 行，由此引 发 的社会 结 构的 剧 烈 变动 ，社会 阶层的迅速分化，以及人 们 思想 观 念的激烈 变 革，都是前所未有的。在 这样 的特殊 历 史条件下，形成并 维 持一个 稳定的政治局面和社会生活秩序， 显 得尤 为 重要。法 律道德纪 律纪 律讨论 ：一天的活 动 分 别 遵守了哪些 规则？上学路上走斑 马线 扶老人 过马 路按 时 到校上学穿校服一米线距离 斑马线上，行人优先交通 规则 与生命 财产 安全密切相关， 请 你 对 遵守交通 规则 和秩序 给 行人和司乘人 员给 出一条善意的提醒。各行其道、不要 抢 道、不要 闯红 灯！社会生活 需要秩序维护 秩序 靠 规则社会生活有秩序本 课 小 结社会秩序是社会生活的一种有序化状 态社会正常运行需要秩序社会秩序是人民安居 乐业 的保 证生活中的行 为规则 有 纪 律、道德和法律社会 规则 明确社会秩序的内容社会 规则 保障社会秩序的 实现1．淘宝正式 执 行最新的关于出售假冒商品的管理 规则 。 该规则 将 严厉处罚 商家出售假冒、盗版商品的 违规行 为 ，其中情 节严 重的将面 临 直接关店的 处罚 。 这说 明 ( )A．新 规则对扩 大淘宝的 业务 非常不利C．在 现 代 经济 生活中， 规则 束 缚 了 经济 的 发 展D．市 场经济 是自由 经济 ，不需要 规则随堂 检测B．社会 规则 使人 们 知所当行、各安其位、各尽其 责、各得其所 2．春 节 是中国最隆重的 团 聚的 节 日，外出的人 总 是不远 万里回家 团 聚。在 车 站 许 多乘客自 觉 排 队购 票和 进 站的行为 充分体 现 了 ( )B．自 觉 保 护 公共 环 境C．自 觉爱护 公共 设 施 D．尊重和平等地 对 待他人随堂 检测A．自 觉 遵守公共 规则 同学 们 ，本 节课 你 们 学到了什么？我 们 要 维护 秩序秩序！再 见1维护秩序 一、单选题1．生活中有许多规定，如“不准带手机进考场” 、 “严禁酒后驾车” 、 “严禁携带易燃易爆物品上车”等，每个公民都必须遵守这些规定，因为A. 人们的行为都是不自觉的 B. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态C. 我国的社会太混乱 D. 维护秩序靠规则2．2017 年春节期间，浙江宁波动物园一游客为逃票无视墙外的警告，翻过了两道三米多高的围墙、一道铁丝网和栅栏，进入园内，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老虎拖咬身亡。这启示我们A. 要有规则意识，自觉遵守公共规则 B. 要尊重弱势群体，关爱他人C. 要珍爱生命，远离野生动物 D. 要增强权利意识，积极争驭赔偿3．关于规则和自由的关系，下面说法正确的是①规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由②没有规则的约束，自由也将不复存在 ③只有内心甘于接受规则的约束，才能获得真正的自由 ④无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④4．2017 年 6 月 26 日，广东省海丰县人民法院一审公开宣判被告人李某、张某等九人聚众扰乱社会秩序，非法集会、游行、示威，聚众扰乱交通秩序案，法院分别判处李某、张某等 9 名被告人两年有期徒刑至十年有期徒刑不等刑罚。下列认识正确的是①社会正常运行需要秩序 ②社会正常秩序是人民安居乐业的保障③社会秩序营造良好的社会环境 ④扰乱社会秩序的行为都是犯罪行为A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④5．旅客乘坐飞机、火车、地铁，在入站之前需要安检。未经安检，任何旅客皆不得入内，乘高铁进站还需出具车票和有效证件，绝不存在情面和通融之说。让旅客通过一个狭小的通道进站，并在必经之路设立关卡，看似不近人情，实则在调节客流、引导乘车。这说明A. 人们不能自觉约束自己 B. 维护社会秩序需要规则C. 道德比法律更具约束力 D. 遵守规则就是不近人情6．在我们的生活中，调节我们的行为的规则有很多，如法律、道德、纪律等。这些规则是为了A. 制约犯罪分子的活动 B. 保障社会秩序的实现2C. 避免所有人犯错 D. 约束人们活动范围7． “武汉停车”APP 正式运行以来，管理的泊位日均周转率 732%，最高达到 999%，这意味着平均一个泊位一天内最高可供 10 名车主使用。武汉城投停车场公司希望广大车主共同维护武汉市停车秩序。下列认识正确的是①有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 ②社会秩序营造良好的社会环境③维护社会秩序不需要制定规则 ④社会秩序与人们日常生活关系密切A. ①②③ B. ④②③ C. ①②④ D. ①③④8．俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础” 。这句话告诉我们①良好的社会秩序有利于社会正常运行 ②良好的社会秩序是人民安居乐业的保障③良好的社会秩序有利于构建和谐社会 ④良好的社会秩序，能防止一切违法犯罪现象发生A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④9．免费公园、免费博物馆、免费自行车、免费公厕……武汉市免费公共服务项目增多，更需要广大市民规范自身行为，增强规则意识，做城市的主人。这意味着A. 调节人们行为的规则包括纪律、道德、法律等 B. 社会规则需要人们自觉遵守C. 人们无需遵守处在变化之中的规则 D. 我们要与人为善，理解他人10．作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是A. 我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束B. 校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用C. 新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求D. 制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序二、简答题11．遵守规则，维护秩序情景一：放学路上，小明和小张两位同学追逐嬉闹，不小心撞到了对面走来的行人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，结果遭到众人的批评。情景二：图书馆里，华宇和卢明边看书边大声议论。不一会儿，华宇又大声打电话，旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们。（1）上面情境中的主人公分别违背了什么秩序？ （2）我们为什么要维护社会公共秩序？（维护公共秩序有什么作用？）（3）结合材料，谈谈我们维护社会公共秩序要靠 ？我们应如何做到自觉遵守它？312．观察下列图片，运用所学知识解答下列问题：（1）请分别说出以上四幅图片体现了哪些方面的社会秩序。（2）请你说一说为什么社会生活需要有秩序？ （3）人们为了维护有序的社会环境，在默契与共识的基础上形成了各种社会规则。你知道社会规则是怎样维护社会秩序的吗？三、分析说明题13．材料一：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校门口堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。材料二：马女士抱着熟睡的孩子在孩子在候车室候车，邻座的一位男子不听地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。马女士原以为男子很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭……（1）校门口的这种混乱状况说明了什么？（2）运用所学知识对男子的行为进行评析。4（3）为了改变上述状况，请提出你的解决方法。参考答案一、单选题5题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A D A B B C A B B二、简答题11． （1）分别违背了交通秩序和公共场所秩序。（2）①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保障。（3）①遵守社会规则需要他律和自律；②遵守社会规则，需要我发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。12． （1）图一：社会管理秩序 图二：生产秩序 图三：交通秩序 图四：公共场所秩序（2）①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。（3）①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。三、分析说明题13． （1）①社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②社会秩序是人民安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。（2） 该男子的行为是不遵守社会规则的行为，没有正确处理自由与规则的关系。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。（3）①通过监督、提醒、奖惩等外在约束来保证社会规则的实现。②严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。③发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。④一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。