1、1地球和地球仪课题 地球和地球仪 主备 主核 使用补充使用者 初一备课组 课型 新授课 使用日期教学目标.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。教学重点1.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。2.东西半球、南北半球的划分。3.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。2.东西半球的划分。3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。教学方法观察、比较、归纳等教学方法。同学们，我们去电影院根据票上的“排”和“座”就能准确地找到座位。那么，要在地球仪、地图上、地球上准确找到某地的位置，该怎么找呢？（学生回答后）教师出示地 球仪指出：地球仪上虽然没有“
2、排”和“座” ，但有经线和纬线，它们就相当于电影票上的“排”和“座” ，这样就能准确找到某地的位置了。讲授新课含义教师板书 经纬网作用学生自学 让学生翻开课本 P8，阅读课文和观察图 1.4“经纬网” ，了解经纬网的含义，知道经纬网的作用。多媒体画面阅读下面两幅经纬网图和甲、乙两地的有关信息，完成下列问题。甲 ： 2001 年 3 月 23 日 ， 俄 罗 斯 “和 平 号 ”空 间 站 第 一 批 碎 片 安 全 坠 入44.4S、 150W。乙：今天 20 时，台风“桑美”的中心位置已经移至 28N、125.3E，中心附近最大风力在 12 级以上。1.甲地 的位置在_ _B_（A、B） ，
3、应该如何表述？2.乙地的位置在_ _北 _纬_ 28_度、_ 东 _经_ _125.3_度 。3.A、 B 分 别 属 于 哪 个 半 球 ？A：_ _北 _半球、_ _东 _半球。B：_ 南 _半球、_ 西 _半球。A(125E、 30N)B(150W、 45S)2学生活动 组织学生同桌 2 人为一组， 看课本 P8 活动 2。一个扮演杰克寄信，一个扮演小明收信。看看小 明能否找到信中所说的地方，差错出在哪？如果小明想去找杰克，在哪几个地方才有可能找到杰克？定位游戏 组织全班同学进行定位游戏，加深学生对经纬网的理解，在游戏中练习利用经纬网定位。1.游戏的准备。教师根据学生的座位在黑板上画出经
4、纬网图（如下图） ，使学生明确每一排是哪一条纬线，每一行是 哪一条经线，先让学生对照经纬网图确定自己的位置，然后再观察其他同 学的位置。2.游戏的方法。 “定位站人” ，如图上定出 A 点，那么，第三排、第三行的同学就站起来说出自己的位置（20 N，10E） 。 “站人 定 位 ”， 如 第 6 排 、 第5 行 的 同 学 说 出 自 己 的 位 置 （ 10S， 10W） 。那么，让其上来描出 B 点。3.游戏的方法。教师 可以组织学生进行说位置比赛、描位置比赛、说描结合，自说他（她）描接力赛等等多种 形式的游戏练习。还可以让说错或描错的同学 表演一个节目活跃课堂气氛。经纬度的度数学生找座位练习3课后追记本节课内容主要是根据经线和纬线的练习来学习经纬网，学生没有掌好经线和纬线的方法，对于经纬网比较难，很难理解掌握，本节课练习较为简单，没有多大的难点，对下一节课逐一加深。
