2018学年二年级语文下册 课文1课件+教案+练习（打包22套） 西师大版.zip

《我学写字》1、看拼音，写词语。dàn juǎn lán zhe guā guā jiào máng lùmù bàng huī shǒu lì kè fáng zi2、按要求填空。（1）“碌”字的偏旁是（ ），“禁”字的偏旁是（ ）。（2）“卷”字第五笔是（ ），最后一笔是（ ）。3、选词填空。座 坐 做 作(1)在公共汽车上,我给老奶奶让( )。(2)看电影的时候,李东( )在我的左边。(3)我已经写完( )业了(4)同学们在操场上( )游戏。4、照样子,写句子。(1)凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样凡是我（ ）,就（ ）。(2)要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱歌儿蹦几下。要是我（ ）,我立刻就（ ）。(3)我全能干得顶呱呱。教室静得（ ）。 5、阅读短文，完成练习太阳下山了，天边的云彩，像山又像海。山，是红红的，山上没有树。海，是红红的，◆ 课后能力提升◆ 基础知识达标海里没有鱼。太阳下山了。啊！下山的太阳，是她把云彩染红的！我爱看那红红的山，我爱看那红红的海，我爱看那美丽的云彩！（1）这篇文章一共有（ ）段。主要写了 。（2）太阳下山了，天边的云彩像 ，又像 。（3）云彩是被 染红了。参考答案基础知识达标1. 蛋卷 拦着 呱呱叫 忙碌 木棒 挥手 立刻 房子2. 略3. 略课后能力提升4.略5.（1） 太阳下山时，美丽的云彩。（2） 山 海（3） 太阳 《我学写字》本文写小作者在写字时，所联想到的事物和景象。从中可以认识到语言文字的有趣，告诉孩子们要善于发挥自己的想象了。这首儿童诗想象丰富，要指导孩子读中对联想事物的喜爱，用自豪的语气读最后一小节，仿佛孩子在爸爸面前充满自信的说话。课文充满童趣，让我们在学习中感悟到想象力比知识更重要！因为知识是有限的，而想象力能超越一切。【知识与能力目标】1.认识本课 12 个生字，会写 8 个字；2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。【过程与方法目标】1.利用形式多样的朗读，帮助学生读懂文本；2.学会观察放飞想象。【情感态度价值观目标】学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。【教学重点】1.认识本课 12 个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】1.会写 6 个字；2.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 课前准备◆◆ 教学重难点◆生字卡片，课件第一课时一、导入新课1.同学们，你们已经会写许多汉字了，在你写字的时候，你想到过什么吗？2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》。二、初读课文，自主识字1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。2.同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。3.反馈生字的读音。①同伴共同汇报②小老师带读③找朋友读）4.巩固识字。①认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。②同桌互读、互助，说说你是怎么记住它们的。③把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。三、指导书写1.同学们，你们能按结构为这 8 个字找家吗？说说你为什么这么分。2.不同结构的字，在写字时有所不同，请你们认真观察田字格中的生字，选一、二个不同结构的字观察，然后说一说。“本”“干”是独体字，要尽量写在田格中央，笔画要舒展，“房”是半包围结构。左上面的“户”字旁要能把“方”藏起来。3.在田格中描红，再自己练习写一两个。4.重点指导学生认为比较难写的字：“事”字的笔画较多，要写紧凑。“”写在田字格二分之一处，“”要写丰满些，最后一笔写在竖中线上。5.学生再练习，教师利用实物投影，请同学之间评议，然后再练习。第二课时◆ 教学过程一、复习回顾1.教师用引读的办法，引导学生回顾课文。2.分小节指读课文。3.评读诗歌。二、巩固生字词语1.出示词语卡，读词中巩固。2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。三、学习课文，读中感悟1.指导第 1 小节。（1）小声读第一小节，想想小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？（2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？（3）哪位同学用自己的话回答：假如你就是小作者，你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。（4）当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你该怎样读好这一节呢？自己练，然后指名读。（5）读了这一小节，你想到什么？你写字时会怎样做，怎样想？2.指导学习 2、3、4 小节。（1）自己读 2、3、4 小节，这一回小作者又学写了几个词语？（2）选一小节自由读，想想小作者又想到了哪些事？假如是你，会想到什么？（3）同伴交流：①用读的方式汇报第 1 个问题；②用“互相说、补充”的方式交流第 2 个问题；③同伴合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。（4）小组全班汇报，教师顺学而导：①哪组喜欢第 2 小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该怎样读？②哪组喜欢第 3 小节？“草地”使“我”看见美丽的彩蝶，忙碌的蜜蜂，还使你想到什么？该怎样读？③你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最后 1 小节。（5）拓展练习。要是我写“花园”，我会看见。要是我写上“我的妈妈”时，我立刻就想。要是我写上时，我……四、回顾全文，总结收获1.自由读全文，说说自己有什么收获。2.你再写字时，会怎样想，怎样做？五、作业：朗读课文略。◆ 教学反思 1《我学写字》练习题一、我会写。二、按要求填空。1、“栏”的偏旁是（ ），“卷”的第六笔是（ ）。2、“碌”第五笔是（ ），最后一笔是（ ）3、“拦”的偏旁是（ ），本课和它偏旁相同的字还有（ ）三、拼一拼，连一连。gōng diàn zhà lan zǔ lán jiàn qǐ fèng xiàn 栅 栏 溅 起 奉 献 宫 殿 阻 拦 四、给多音字注音并组词。（ ） （ ）卷 禁（ ） （ ） 五、比一比，组词语。栏（ ） 碌（ ） 辉（ ） 奉（ ）拦（ ） 绿（ ） 挥（ ） 棒（ ）六、照样子，“减一减，换一换”例：棒 —木 —奉→奉献 栏 —拦→阻拦挥 —（ ） —（ ）→（ ）碌 —（ ）→（ ） 2溅 —（ ） —（ ）→（ ）棒 —（ ）→（ ）七、在（ ）里填上恰当的词语。一（ ）浪花 一（ ）宫殿 一（ ）桌子（ ）的蜜蜂 （ ）的蝴蝶 （ ）的歌曲八 、选字填空。栅 珊（1）花园的墙是用 zhà（ ）栏围成的。（2）多漂亮的 shān（ ）瑚啊！卷 券（3）绵羊的 juǎn（ ）毛真好玩。（4）这是一张入场 quàn（ ）。六、读一读，试着用上下面的词语写一句话。要是我写上“爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下。我的爸爸个儿高，身体棒，什么事都能干得顶呱呱。立刻： 。顶呱呱： 。3附参考答案一、我会写。略二、按要求填空。1、木，捺，2、横，捺，3、扌，捧三、连线。上 1—下 4，上 2—下 1，上 3—下 5，上 4—下 2，上 5—下 3四、多音字注音组词。juàn（试卷），juǎn（卷起），jīn（情不自禁），jìn（禁止）五、组词。栅栏，阻拦，忙碌，绿色，光辉，挥手，奉献，木棒六、照样组字组词。扌 —军→（军队），绿→（绿色），氵 —贱→卑贱，捧→（捧着）七、填词。片，座，张，忙碌，旋舞，动听八、选字填空。（1）栅，（2）珊，（3）卷，（4）券九、造句。她拿到玩具后，立刻就不哭了。他的学习成绩一起是顶呱呱的。 4答案：一、栅栏（zhà lan） 溅起（jiàn qǐ） 奉献（fèng xiàn）宫殿（gōng diàn）阻拦（zǔ lán） 二、栏（ 栅栏 ） 碌（ 忙碌 ） 辉（ 辉煌 ） 奉（ 奉献 ）拦（ 阻拦 ） 绿（ 绿油油） 挥（ 挥手 ） 棒（ 木棒 ）三、片 座 张忙碌 旋舞 动听四、拿到玩具后，她立刻不哭了。他的学习成绩一直是顶呱呱的。 1我学写字一、我能写好字。二、看拼音，写词语。mián yáng yí qiè dǐng guā guādàn fán zhuō ná liàn xī bén 三、比一比，再组词。栏（ ） 碌（ ） 辉（ ） 奉（ ）拦（ ） 绿（ ） 挥（ ） 棒 （ ） 四、选择填空。网 往上（ ） 来（ ） （ ）事 渔（ ）低 底 纸水（ ） 高（ ） 白（ ） （ ）座旋舞 忙碌花丛里，蜜蜂在（ ），蝴蝶在（ ）。五、照样子，写句子。例：当我学着写“小绵羊”，一下子，我看到了许多景物。（1）当我学着写“天空”，一下子，我 （2）当我写学着写“ ”，一下子，我 六、读课文内容填空。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。1、写出下列词语的近义词 忙碌—（ ） 旋舞—（ ）2、根据课文内容填空。当“我”的笔写好了“草地”，“我“看见了（ ）和（ ），“我“把它们都兜进了（ ）。3、形容“草地”的词语有哪些？写出三个 、 、 。 2附参考答案一、我能写好字。略二、看拼音，写词语。绵羊，一切，顶呱呱，但凡，捉拿，练习本三、组词。栅栏，阻拦，忙碌，绿色，光辉，挥手，奉献，木棒四、选字填空。网，往，往，网； 底，低，纸，底；忙碌，旋舞。五、照样写句子。（1）我看见到了白云，蓝天和飞翔的小鸟。（2）当我学着写“表扬”，一下子，我看到了教师和蔼的笑容和同学们羡慕的目光。六、读文填空。1、繁忙，飞舞2、花间忙碌的蜜蜂，旋舞的蝴蝶，网中3、绿油油，绿茵茵，碧绿 《一粒种子》1、看拼音，写词语。shān qiū wēn nuǎn zuó tiān dǎ bànnián fèn zhī yuán shì jiè zhǒng zi2、填上合适的量词。一（ ）种子 一（ ）小狗 一（ ）大马 一（ ）奶糖一（ ）小车 一（ ）大象 一（ ）橘子 一（ ）椅子 3、用下面的词语各写一句话。高兴 ————————————————————————————————连忙 ————————————————————————————————忽然 ————————————————————————————————4、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（ ）西瓜是滚圆滚圆的。（ ）我最喜欢吃的就数西瓜了。（ ）西瓜上有一条条花纹。（ ）西瓜不仅好吃，光滑还能美容呢！（ ）把西瓜拿回家后，用刀切开。（ ）尝一尝，又甜，水份又多。水份一瞬间被吸光了。（ ）果肉是红色的，里面还有瓜了似的小籽儿。5、阅读短文，完成练习。冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。◆ 课后能力提升◆ 基础知识达标春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香 春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。 （1）短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。 （2）在文中找出下列词语的近义词。装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______（3）“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。 a、蝴蝶花会翩翩起舞。 b、蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。c、蝴蝶花很美。参考答案基础知识达标1. 山丘 温暖 昨天 打扮年份 支援 世界 种子2. 略3. 略课后能力提升4、2 1 3 7 4 6 55、（1）4 。 ， ， 。（2）打扮 悄悄 五彩缤纷（3）b 《一粒种子》《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共 9 个自然段，用 4 个“挺一挺”，分 4 个层次来写。以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的激动与兴奋。【知识与能力目标】1. 学会本课的 10 个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等 12 个词语的意思；2. 懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识；3.能用“热闹、也”各写一个句子；4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。【过程与方法目标】“以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习。【情感态度价值观目标】引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，种子看到光明世界的激动与兴奋。体会种子生命的伟大和对光明的追求。【教学重点】知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。【教学难点】◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆用自己的话说说种子怎样钻出地面。教师：生字卡片，课件学生：读熟文本第一课时一、导入新课1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是植物们快速成长的时期，看，这一棵棵美丽的花草，都是由一粒粒不起眼的种子变来的，我手里就有一粒种子，你们看（出示花生），把花生种到土里，慢慢地就变成了小苗苗（出示花生的幼苗），这到底是为什么呢？今天咱们就来学习《一粒种子》这篇课文。2.板书课题，全班齐读二、初读课文，自主识字1.师范读课文。2.学生自己读课文，要求：读准字音；边读边想：种子是怎样看到外面的世界的？从课文中的那个词看出来的？（挺一 挺）3．请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个“挺一挺”。(学生拿铅笔边看书边做记号)4．书上有几个挺一挺? 你来讲讲你是怎么划的?（第一个“挺一挺”是从“一粒种子睡在泥土里”到“就把身子挺一挺”。 课文的第一自然段；第二个“挺一挺”是从“它有点儿渴”到“就把身子挺一挺”，是课文第二段；第三个挺一挺是从“春风从轻轻的吹着，种子听了很高兴”到“又把身子挺一挺。”；第四个从“春风在唱歌”到“种子又把身子挺一挺。”）三、生字指导学习“暖”、“扮”、“昨”、“缓”、“份”五个字。1.粒、种、说学生分析字形。（比较异同）都是左右结构的合体字。2.老师范写，边写边强调。◆ 课前准备◆◆ 教学过程3.学生描红、书写。 强调三个一。4.学生评字：正确、干净、结构关系三方面。四、课后延伸1. 完成生字作业。2 .朗读课文，思考：种子是怎样看到外面的世界的？第二课时一、复习回顾同学们，上节课我们一起初读了《一粒种子》这篇课文，这节课我们继续了解一下一粒种子的成长过程。齐读课题《一粒种子》。二、巩固生字词语1.出示词语卡，读词中巩固。2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。三、学习课文，读中感悟1. 师生对话引入：师：同学们，小种子一共挺了几次啊？生：四次。2 .生自读课文，边读边思考：小种子为什么挺一挺呢？3. 小组讨论，小种子为什么要挺一挺呢？4. 全班交流。第一自然段（1）种子为什么要挺一挺呢？预设：生：因为种子觉得很暖和，所以就把身子挺一挺。（板书：暖和）（2）出示三个字第一自然段的内容，其中“睡、醒、挺”三词点红。这三个字多生动啊，出示，你们看，觉得种子怎么样？你能读出来吗？第二自然段（1）种子为什么又要挺一挺呢？预设：生：因为种子觉得喝完水很舒服，所以又把身子挺一挺。（2）你看，当小种子口渴的时候，喝了水，小种子什么感觉？你能读出来吗？第三—七自然段过渡：小种子觉得很暖和，就把身子挺一挺；喝完水觉得很舒服，又把身子挺一挺。种子为什么还要挺一挺呢？（1）同桌分角色读三-七自然段，边读边想：你们还有什么不懂的问题。（2）这几个自然段是种子和谁的对话？生：蚯蚓。(3）学生回答。预设：质疑：为什么蚯蚓帮种子松土，种子就好钻出来呢？(4）种子现在还在泥土里，不知道外边什么样，什么心情？（好奇）把种子好奇的心情读出来。(5）看看图，分角色读 3-7 自然段对话：师生配合读。第八、九自然段1. 因为有了蚯蚓松土的帮助，小种子第三次把身子挺一挺，最后，小种子为什么还要再挺一挺呢？2. 生自读八、九自然段。3. 学生回答。4. 你们听：春风、泉水、小鸟、小朋友唱歌的声音。你想小种子此时此刻听到这么多的声音，他是什么样的心情？5.谁来读读种子是怎么说的？过渡：是啊，小种子都迫不及待想要从地里钻出来了，于是它就最后挺了一挺，终于看到外面的世界了。6.小种子此时什么心情？看到这番美丽的春景，小种子情不自禁地喊道：——啊，好一个光明的世界！结合板书，谁来说说种子是怎样看到外边的世界的呢？四、回顾全文，总结收获结合板书，谁来说说种子是怎样看到外边的世界的呢？五、作业：朗读课文◆ 教学反思略。 1《一粒种子练习题一、我能写好字。二、看拼音，写字词。nuǎn huǎn yuán zuó（ ）和 （ ）慢 支（ ） （ ）天bàn qiū huàn fèn打（ ） 山（ ） 呼（ ） 年（ ）三、多音字组词zhòng（ ） hé（ ） jué（ ）种 和 觉zhǒng（ ） huo( ) jiào( )四、比一比，组词语。暖（ ） 扮（ ） 唤（ ） 昨（ ） 丘（ ）缓（ ） 份（ ） 换（ ） 作（ ） 兵（ ）援（ ） 五、 在括号里填上合适的词语。（ ）的声音 （ ）的世界（ ）的上衣 （ ）的裙六、写出下面句子中带点词的反义词。1.种子非常快乐，又把身子挺一挺。 （ ）2.他有点渴，喝了一口水，觉得很舒畅，就把身子挺一挺。 （ ）2七、读一读，用加点的词语造句。有的说：“我是昨天出来的。”有的说：“我是今天出来的。”有的说：“明天还有许多同伴出来呢。”八、在下面（ ）里填上合适的词。1、春天来了，一粒种子醒过来，觉得很（ ），就把身子挺一挺。2、种子喝了（ ），觉得很舒畅，又把身子挺一挺。3、 蚯蚓告诉种子外面是（ ），种子又把身子挺一挺。3附参考答案一、我能写好字。略二、拼音，写字词。暖和 缓慢 支援 昨天 打扮 山丘 呼唤 年份三、多音字组词。种树，种子，我和他，暖和，觉得，睡觉 四、组词。暖和，缓慢，支援，打扮，一份，呼唤，换衣，昨天，作业，山丘，士兵；五、填词。流动 光明 嫩绿 雪白六、写反义词。1、痛苦 2、郁闷七、造句。下课了，同学们在操场上有的打球，有的跳绳，有的做游戏。八、填词。1、舒畅， 2、一口水， 3、光明的世界， 《花婆婆》1、看拼音，写词语。nǐn hǎo lǚ xíng zhěng gè ěr qiědìng gòu měi lì dā yìng hǎi biān2、扩词。件（ ）（ ）（ ） 订（ ）（ ）（ ）购（ ）（ ）（ ） 旅（ ）（ ）（ ）整（ ）（ ）（ ） 漫（ ）（ ）（ ）3、填上合适的词语。（ ）的鲁冰花 （ ）的海边 （ ）的房子（ ）的花朵 （ ）的地方 （ ）的小镇4、分别写出 4个带有下面偏旁部首的字。心: 氵: 辶: 木: 5、阅读短文，完成练习。随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我们身边。秋天是丰收的季节。在乡村的田野里，沉甸甸的谷穗 suì笑弯了腰 yāo，一阵秋风吹过，稻 dào浪滚 gǔn滚，谷香阵阵。金黄的玉米棒 bàng乐得笑不拢 lǒng嘴，火似的高粱liáng骄 jiāo傲 ào地涨 zhàng红了脸看！片片果园也穿上了丰收的盛 shèng装 zhuāng，◆ 课后能力提升◆ 基础知识达标紫色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨，笑盈 yíng盈地欢送南来的燕子和大雁。（1）文章共有（ ）个自然段，请标上序号。第 2段话共有 句。写了田野里的 、 、和 ，果园里的 、 、 。（2）给它们加上颜色。（ ）的玉米 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的葡萄 （ ）的高粱 （ ）的天空参考答案基础知识达标1. 您好 旅行 整个 而且订购 美丽 答应 海边2. 略3. 略课后能力提升4.略5.（1）2 3 谷穗 玉米棒 高粱 葡萄 苹果 梨（2）紫色 红色 金黄 《花婆婆》《花婆婆》这个故事出自于一个很美的绘本故事，它的美十分安静，那种波澜不惊地叙述有着内敛的美丽。一种宁静优美的感觉却缓缓而强大地笼罩着一切， “做一件让世界变地更美的事” ，多美的一个梦，多美的一个愿望，对于我们现在的孩子来说，正需要去播种一粒粒“感受美、创造美”的种子。让学生感受到每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。鼓励学生做一个热爱生活、乐于奉献的人。【知识与能力目标】1. 学会本课的 14 个生字，理解文本中词语的意思；2. 了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献；3. 体会“做一件让世界变得美丽的事情”的真正含义；4. 会正确朗读课文，能用自己的话说说故事的大意。【过程与方法目标】通过视听结合的方式让幼儿去发自内心地感受故事的美。【情感态度价值观目标】了解主人公的经历，感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。【教学重点】感受其内心的美好，学会热爱生活，乐于奉献。【教学难点】体会“做一件让世界变得美丽的事情”的真正含义。教师：生字卡片，课件◆ 教材分析◆ 课前准备◆◆ 教学重难点◆◆ 教学目标学生：阅读美绘本《花婆婆》第一课时一、导入新课1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）我们共同阅读了一本书，它的名字叫——《花婆婆》你们还记得《花婆婆》这本书的主要内容吗？2.板书课题，全班齐读二、初读课文，自主识字1.师范读课文。2.学生自己读课文，要求：读准字音；边读边想：小女孩答应爷爷要做的第三件事，是什么事？ 3．请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号， (学生拿铅笔边看书边做记号)4．书上说的三件事? 你来讲讲你是怎么划的?（第一件事我长大以后，要像您一样去很远的地方旅行。 ；第二件事当我老了，也要像您一样住在海边；第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。）三、生字指导学习“您”、“整”、“件”、“订”、“购”“且”“漫”“旅”八个字。1.学生分析字形。（比较异同）2.老师范写，边写边强调。3.学生描红、书写。 强调三个一。4.学生评字：正确、干净、结构关系三方面。四、课后延伸1. 完成生字作业。2 .朗读课文，思考：小女孩答应爷爷要做的第三件事，是什么事？ 第二课时一、复习回顾同学们，上节课我们一起初读了《花婆婆》这篇课文，这节课我们继续了解一下一粒种子的成长过程。齐读课题《花婆婆》。二、巩固生字词语1.出示词语卡，读词中巩固。◆ 教学过程2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。三、学习课文，读中感悟 2·1·c·n·j·y1. 小女孩答应爷爷要做的第三件事，是什么事？ 2 .生自读课文，边读边思考。3. 小组讨论。4. 全班交流。（1）小女孩答应爷爷要做哪三件事？ （①做让世界变得更美丽的事②到很远的地方去旅行③在海边住）（2）花婆婆是干什么的？（种花的、买花的）（3）婆婆是个什么样的人？（老人、遵守诺言人、爱美的人、喜欢美化环境的人）（4）花婆婆做的三件事当中，哪件事是最困难的？（做一件让世界变得更美丽的事）四、回顾全文，总结收获结合板书，谁来说说花婆婆是个什么样的人？五、拓展迁移1.说说四季开的花：“花婆婆”准备种花时，她想：如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？（桃花是在春天里开得、荷花是在夏天里开的……） 除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？（梨花、康乃馨……）。2.三八妇女节快到了，海边小镇上的孩子们动手制作了一张漂亮的贺卡，祝花婆婆节日快乐！ 你们也想看看吗？请同学们也来制作一张美丽的贺卡吧。你想送给谁?写上自己想说的话，表达节日的祝愿。然后把它展示出来，与大家一起分享，好吗？六、布置作业写一写，自己打算做一件什么样的事让世界变得更美丽。略。◆ 教学反思 1《花婆婆》练习题一、在下面正确的读音下面画上“ ”。艾（āi ài） 鲁（lǔ lǚ） 镇（zhèng zhèn）莉（lì lí） 摇（yáo yào） 曳（zhuài yè）二、多音字组词。gān（ ） zhuó（ ）干 着 zháo（ ）gàn（ ） zhe( ) 三、查字典。四、比一比，组词语。你（ ） 慢（ ） 购（ ） 整（ ）您（ ） 漫（ ） 构（ ） 正（ ）五、根据课文内容填空。春天来了，她发现去年夏天（ ）的鲁冰花种子，已经开出了蓝色、紫色和粉红色的花朵。音序查字法 部首查字法 结构 组词要查的字音序 音节 部首 几画您旅购整漫且2美丽的花在风中摇曳着。她知道该干什么了。于是，她写信去（ ）了一大包鲁冰花种子。整个夏天，她都在漫山遍野地（ ）那些种子。第二年春天，（ ）的鲁冰花全开了，小镇变得更加美丽。六、阅读小木屋。猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（ ）句话。2、这段文字写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和 （ ）。3、用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。3附参考答案一、选正确读音。ài lǔ zhèn lì yáo yè 二、多音字组词。干旱，干活，着装，着火，看着。三、查字典。N，nín， 心，7，上下，您好L，lǚ，方，6，左右，旅行G，gòu、贝，4，左右，购买Z，zhéng，正，11，上下，整齐Q,qié， 且， 0 ，独体字。而且，四、组词。 你（ 你们 ） 慢（ 快慢 ） 购（ 订购 ） 整（ 整个 ）您（ 您好 ） 漫（ 漫山遍野 ） 构（ 构成 ） 正（ 正好 ）五、按课文内容填空。撒下 订购 播撒 五颜六色六、阅读。1、52、耳朵、眼睛、胡须、爪子3、它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。1《花婆婆》练习题一、我能写好字。二、看拼音、写词语。nín hǎo lǚ xíng shì jiàn yù dìng dìnggòu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhěnggè érqié màn shān biàn yè wǔ yán liù sè （ ） （ ） （ ） ( ) 三、照样子，写字组词。你+心= 您（ 您们）丁+（ ）=（ ）（ ）勾+（ ）=（ ）（ ）曼+（ ）=（ ）（ ）牛+（ ）=（ ）（ ）四．选出注音正确的一项。旅（ lǔ lǚ ） 曳（ yè yiè ） 镇（zhèn zhèng） 整（zhěng zhèng ）五．给多音字注音并组词。_____（ ） （ ） （ ） （ ） 2_____ （ ） _____（ ）种 兴_____（ ） _____（ ）六、辨字组词。摇（ ） 漫（ ） 订（ ） 购（ ）遥（ ） 慢（ ） 钉（ ） 沟（ ）七、填上合适的词。 一（ ）房子 一（ ）花一 （ ）种子 一（ ）衣服八、写一写艾莉丝想做哪三件事。第一件事：我长大以后，要像您一样去很远的地方旅行。第二件事：__________________________________________第三件事：___________________________________________3附参考答案一、我能写好字。略二、拼音，写词语。您好，旅行，事件，预定，订购，整个，而且，漫山遍野，五颜六色。三、照样写字组词丁+（讠 ） （订 ）（订购 ）勾+（贝） （购 ）（购买 ）曼+（氵 ） （漫 ）（漫步 ）牛+（亻 ） （件 ）（ 一件 ）四、选正确读音。lǚ，yè，zhèn，zhěng，五、多音字注音组词。xíng 行为，háng 银行，yīng 应该， yìng 答应 ， zhǒng 种子， zhòng播种， xīng 振兴， xìng 高兴六、组词。摇曳 遥远 漫长 慢慢 订书 钉子 购买 水沟七、填词。所 朵 包 件八、填空。当我老了，也要像您一样住在海边。做一件让世界变得更美丽的事。 《耳朵上的绿星星》1、看拼音，写词语。shàn liáng zhù hè piào liang xiōng qiánmào zi hěn téng měi lì jīng yà2、组词。祝（ ） 漂（ ） 镜（ ） 善 （ ）贺（ ） 良（ ） 疼（ ） 滋（ ）3、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。1. 是 生日 的 小松鼠 今天 2.两只 它们 是 萤火虫 可爱的 4、造句。祝贺：漂亮;5、阅读短文，完成练习。松鼠和狼一只松鼠在树枝上跳来跳去，，不小心掉到一只正在睡觉的狼身上。狼猛地跳起来，狠狠地抓住了松鼠，要吃掉它。松鼠就请求说：“求求你，放了我吧！”狼说：“好，我放你，不过你得告诉我，为什么你们松鼠这么快乐。为什么我老是闷闷不乐？我看你们总在树上玩呀、跳呀的，好像一点儿烦恼也没有。”松鼠说：“你先放我回到树上去，我到了树上就告诉你这是为什么，要不然我实在怕你。”◆ 课后能力提升◆ 基础知识达标狼就把它放了。松鼠上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就因为你凶恶，你的心肠残忍狠毒。我们快乐，因为我们善良，不对别人作恶。”1.读一读。跳来跳去 闷闷不乐 残忍狠毒2.狼老是闷闷不乐是因为什么？3.松鼠为什么总是那么快乐？参考答案基础知识达标1. 善良 漂亮 祝贺 胸前帽子 很疼 美丽 惊讶2. 略3. 略课后能力提升4.略5.1、略2、因为狼凶恶，它的心肠残忍狠毒。3、因为松鼠它们善良，不对别人作恶。 《耳朵上的绿星星》《耳朵上的绿星星》这篇童话故事情节生动、充满温情：小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，他不忍心采摘花草，决定爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到只有你给别人一份爱，最终你才会得到更多的爱，才会更快乐。这是一篇引导孩子向真向善的好课例。 【知识与能力目标】1.能用自己喜欢的识字方法，自主认识生字，会写 8 个字，做到书写规范、端正、整洁；2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句；3.大胆、清楚地表达自己的想法和感受，积极参与表演，大胆进行分角色对话。【过程与方法目标】1.在朗读中理解课文内容，感受小松鼠的可爱；2. 在小组合作学习中，培养学生的合作意识和探究精神。【情感态度价值观目标】1、学会保护环境，做一个爱护环境的好孩子；2、懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会更快乐。【教学重点】1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、认读本课中的 8 个生字，会写 8 个生字。【教学难点】明白只有给别人一份爱，自己才会得到更多的爱。◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆教师：多媒体课件、图片学生：熟读课文第一课时一、导入新课1.小朋友，你们好!让我们在歌声中，开始今天的学习吧!播放音乐：《小星星》歌曲，师生跟唱做动作。2.今天我们要学一个童话故事------耳朵上的绿星星，看到这个题目你有什么疑问吗？ 3.板书课题，全班齐读二、初读课文，自主识字1.带着你的疑问，听老师读故事，边听边想，你还能知道什么？（配乐范读课文）2.听过课文，你知道了什么？ 3.下面就请大家，带着你的发现，也来读读课文，遇到不认识的字，你可以请拼音宝宝帮忙，或是问问同伴，相信你们一定有办法解决的。4. 小朋友们读得很认真！看到你们出色的表现，字宝宝从课文里走出来了，要和你们交朋友呢！快和他们打个招呼吧！ 5.学生开火车认读生字。6.这么多的生字娃娃，你有什么好方法来记住他们吗？同桌一起玩字卡游戏。三、生字指导1. 观察田字格里的生字，你觉得哪些字难写，或者容易写错，给大家提个醒。2.观察字的结构，特别注意压线的笔画。3.师范写：“瑰”、“ 戴”、“善”。4.学生练习书写，5.展评。四、课后延伸1. 完成生字作业。2 .朗读课文。 第二课时◆ 课前准备◆◆ 教学过程一、复习回顾同学们，上节课我们一起初读了《耳朵上的绿星星》这篇课文，这节课我们继续了解,齐读课题《耳朵上的绿星星》。二、巩固生字词语1.出示词语卡，读词中巩固。2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。三、学习课文，读中感悟 2-1-c-n-j-y1.小朋友真棒!顺利的和生字娃娃交上了朋友，相信课文你们也能读得很精彩!2.看课文哪几个自然段讲小松鼠准备过生日？那几个自然段讲小松鼠过生日？3.四人一小组，分角色朗读 1------6 自然段。4.汇报朗读： 出示对话，你觉得应该怎样读小松鼠的话？小草和玫瑰花的话呢？（高兴；紧张、害怕。）谁来读出小松鼠高兴？小草和玫瑰花的紧张害怕？谁能加上动作再来读读？这几位同学们不仅读得好，而且演得好，可以当电影演员了。5.小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。它的心情怎样呢？它会想什么？出示课件：齐读，读出他的伤心、失望。6.学习 7------9 自然段。生日晚会上小松鼠美丽吗？你从哪看出来的？找出来读一读。出示课件：相机讲“祝贺”小动物会怎样向小松鼠祝贺生日？ “惊讶”小松鼠惊讶什么？你有没有遇到过让你惊讶的事，做个惊讶的表情。“善良”你从哪看出小松鼠很善良？用它说一句话7.你觉得这是一只怎样的小松鼠？出示课件，完成填空8.学了这一课，我们应该向小松鼠学习什么？你明白了什么？9.总结：我们要做一个心地善良的人。只有给别人爱，你才能获得更多的爱，才会更快乐。 如果人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。播放音乐《爱的奉献》。四、作业学了这一课，你想给自己留些什么作业？1.课后生字听写一遍。2.抄写本课你喜欢的词语或句子。3.自选作业：喜欢书法的可以练练这一课的生字；喜欢朗诵的可以再把课文美美地读读；爱好画画的，可以画画课文的内容。◆ 教学反思略。