1、1教学计划基本情况一年级的学生活泼、好动、好模仿，好奇心强，有丰富的想象力，对音乐都有着极大的兴趣。他们对情绪欢快、贴近生活的尤其喜爱。课堂常规、聆听习惯等都有待学习和加强。教学总要求1音乐表现要素感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。能听辨童声、女声和男声。感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2音乐情绪与情感体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐情绪的相同与不同。3音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模
2、唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。4音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。教学重难点1引导学生用自己的声音或打击乐器模仿自然界的声音，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。2引导学生听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3引导学生感受并描述音乐中力度、速度的变化。4引导学生随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。5引导学生区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。周 次 教学内容 周 次 教学内容教 1 常规训练、 小手拉小手 12 秋天的歌22 小手拉小手 13 秋天的歌说唱童谣3 小手拉小手听，谁在唱歌14 说唱童谣4 听，谁在唱歌 15 说唱童谣唱游森林5 中秋节、 听，谁在唱歌 16 唱游森林6 国庆节、 听，谁在唱歌 17 唱游森林隆咚锵7 唱吧，跳吧 18 元旦节、 隆咚锵8 唱吧，跳吧 19 隆咚锵9 快乐的一天 20 期末复习10 快乐的一天 21 期末考查学进度安排11 秋天的歌教学措施1充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点。2善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。3聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
