1、我眼中的秋天 执教人：许乃权 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、孤舟蓑 (su)笠 (l)翁，独钓寒江雪。 3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 (to) 。 4、一年好景君须记，正是橙黄橘 (j)绿时。 找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？ 、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。笠 翁，独钓寒江雪。、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。、 一年好景君须记，正是橙黄橘 绿时。、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。笠 翁，独钓寒江雪。、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。、 一年好景君须记，正是 橙黄橘 绿 时。秋高气爽 天高云淡 观察下面景物，请你用语言把它描绘出来 好高大的梧桐树啊，我们三个同学手
2、拉手才能把它抱住。好茂盛的梧桐树啊，一排排树伸展着枝叶，形成一条林荫道。梧桐树的叶子大大的，像巴掌。一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。秋天，梧桐树结了许多梧桐果，圆圆的果上还有小刺儿，像一个个桂圆。金黄色的叶子衬着棕色的小果，好看极了。冬天，北风呼呼地刮着，梧桐树落叶了。枯黄的叶子，打着旋儿，不断地飘落，像一只只金黄色的蝴蝶，在北风中飞舞。地上也铺了一层又一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。开营火晚会的时候，同学们点燃了一堆堆树叶。轻烟袅袅，褐红色的火苗窜了起来。飘舞的轻烟和跳动着的火苗，映在我们的笑脸上，引起了我们的沉思：梧桐树啊，梧桐树，你给了
3、我们多少快乐，多少期望！你曾经给我们报春，你曾经给我们遮阳；现在你又燃烧自己，给我们快乐和温暖。 红艳艳的 大苹果 ，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。 露出了灿烂的笑容 黄澄澄的 柿子 ，又圆又大，好像一个个玲珑小巧的灯笼。 石榴 咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。 咧着嘴笑 露出 亮晶晶的 葡萄 ，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂涎欲滴。 几个金灿灿的 蜜梨 _。 那满树的山楂远远望去像 _。 秋天来到了果园里， 累累 的果实挂满了枝头。 红艳艳 的大苹果， 高高 地挂在树上，露出了灿
4、烂的笑容，仿佛是 一个个 可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。黄澄澄 的柿子，又圆又大，好像 一个个 玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。 亮晶晶 的葡萄，好似 一串 串 闪闪发光 的珍珠，又仿佛 一颗颗 晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂涎欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛眯成了一条线。 看到的：金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。 听到的：大树抖抖手臂， “ 刷刷 ” ，是黄 叶道别的话音。 闻到的：梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的 气味，都躲在小雨滴里呢！ 想到的：知有儿童挑促织，夜深篱落一 灯明。
5、多种手法 调动视觉、味觉、听觉等 感官。如 秋颂 中作者 提到的 想象与联想。 虚实结合，动静结合， 正侧结合 1、抓住景物的特点（时间、季节、地域 ） 2、安排描写顺序（由高到低、由远及近、由内到外、有主到次等等） 3、融入主观感情（借助情感色彩鲜明的词语，如喜欢的，快乐的，投入的 ） 4、运用多种手法 读一读，说一说，你最喜欢哪些句子。 果园里，瓜果飘香。苹果树上结满了又大又红的苹果，好像挤在一起的小娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。梨树上挂满了黄澄 澄的梨子，就像一个个小葫芦，让人看了直流口水。 描写秋风： 秋风瑟瑟 凉风习习 秋风送爽 描写秋雨： 秋雨绵绵 描写秋景： 红叶似火 硕果累累
6、 天高云淡 瓜果遍地 叶落知秋 描写秋天的诗句： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 秋天的句子： 1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。 田野里，到处呈现着丰收的景象。远远望去，那金黄色的稻穗像一条黄色的毯子，铺在田野上。 2、秋天的声音，各种各样。虽然没有小提琴演奏那样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。 有一种声音 沙沙沙，沙沙沙 这是秋雨的声音。 3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉落了，给大地穿上了一件金黄的盛装。美丽的秋姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。 写一处秋景： 可以写小河边，小桥边，花坛，丰收的果园，田野里，菜园里，树林里，我家的小院等等。 秋 天 的 田 野
