1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 课时作业 25 希腊先哲的精神觉醒、文艺复兴巨匠的人文风采 (45 分钟 100 分) 一、选择题( 本大题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分) 1 古希腊存在多神崇拜， 就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威， 这说明古希腊( ) A 思想自由 B 经 济发达 C 政治稳定 D 制度先进 【解析】 古希腊对神的崇拜没有统一， 特别是连宙斯在人们心中都没有无 上的权威，说明古希腊人的思想是自由的，同时也反映出它实行民主政治。 【答案】 A 2(2016 开封 模拟) “ 一阵风吹 过， 有人感 觉 到冷，有
2、人感 觉到凉 爽 。难受 与惬 意，全在于人的感觉 ”。这一思想观点属于( ) A 陆王心学 B 宋明理学 C 智者学派 D 启蒙思想 【解析】 智者学派提出 “人是万物的尺度 ”， 认为人的感觉是判定一切的 准绳，这与材料信息 “全在于人的感觉”相符。故选 C 项。A 、B 、D 三项都与 材料无关，排除。 【答案】 C 3(2016 郑州 一模) 古 希腊某一 思想 家认为 ： “一切别 的东 西都系 于 灵魂， 而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。 ”该思想家( ) A 提出“人是万物的尺度 ” B 使哲学成为一门研 究 “人”的学问 C 鼓励人们独立 理性思考 D 在自然科
3、学领域取得卓越成就 【解析】 根 据 材 料 信 息 “ 灵魂”“ 善 ”“ 智慧 ” 可知该思想家是苏格拉 底， 不仅研究人的道德， 还研究人的内在灵魂， 使哲学真正成为一门研究 “人” 的学问，故 B 项正确。 【答案】 B 4 古希腊诗人西摩尼德 斯写道： “德行/ 住在难攀登的高山/ 求知， 智慧， 向善/ 才能登上这人性之巅。 ”下列观点与该句最为契合的是( ) A “人是万物的尺度 ” B 社会秩序建立在约 定上 C “美德即知识 ” D 信奉圣经，献身上帝 【解析】 “人是万物的尺度 ”的观点否认世界上有唯一评判标准和真理 存 在，与诗句中对德行、智慧的追求不吻合，故 A 项错误
4、；“社会 秩序建立在约 定上 ”的观点属于社会契约论，是一种国家、社会学说，与材料无关，故 B 项 错误； “美德即知识 ”的观点重视道德和知识， 与诗句内涵一致， 故 C 项正确； “ 信奉圣经，献身上帝 ”属于宗教思想，与诗句所反映的古希腊人文精神无关， 故 D 项错误。 【答案】 C 5(2016 景德 镇质 检) 苏格拉底 说： “天赋 最 优良的、 精力 最旺盛 的 、最可 能有所成就的人， 如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话， 就能成为最优 良最有用的人。 ”下列能反映材料中苏格拉底意图的是( ) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ A 抨
5、击世风日下 B 美德是万物尺度 C 教育育人兴邦 D 天赋是教育基础 【解析】 据题干材料强调要改善心灵， 也即通过教育； 具体围绕教育， 苏 格拉底认为天赋最优良的人通过教育成为最优良最有用的人， 实际上强调教育要 以天赋为基础，故选 D 项。 【答案】 D 6(2016 广东 联考) 东 方圣人孔 子和 古希腊 哲 人苏格拉 底的 思想既 有 许多相 似之处，也有不同之处。二者在思想上的主要差异是( ) A 是否强调知识的作用和道德的力量 B 是否推崇君主权威 C 是否注重对人与社会的研究 D 是否体现人文精神 【解析】 孔子 维护周天子权威，苏格拉底主张发展民主政治，故 B 是二 者的区
6、别。 两人都是著名教育家， 孔子主张 “有教无类”， 苏格拉底主张 “知识 即美德 ” ，故 A 是相 同点。孔子提倡仁，苏格拉底强调认识人自己，都体现人 文精神，故 D 是相同点。他们都关注人和社会，故 C 是相同点。 【答案】 B 【拓展延伸】 造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素 (1) 希 腊 自 然 条 件 优 越 。 与 外 界 接 触 多 ， 便 于 继 承 和 吸 收 周 边 地 区 的 文 明 遗 产； (2) 社会经济发达。有利 于公民意识、自由意识和独立意识的成长； (3) 社 会 政 治 制 度 先 进 。 城 邦 的 精 髓 便 是 公 民 的 集 体 治 权
7、， 这 种 以 人 为 本 的 民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展； (4) 先哲们勇于探索，善 于思辨，注重传承和发展。 7(2016 黄冈模拟) 下 列哪一主张是人类自我意识的第一次觉醒( ) A “人是万物的尺度 ” B “顺应自然的生活 就是至善 ” C “只有品德才是区分人类的标准 ” D “人是一件多么了不起的杰作！ 宇宙的精华！万物的灵长！ ” 【解析】 本题抓住 “人类自我意识的第一次觉醒 ”关键信息， A 项是普罗 塔哥拉的观点， 认为人的感觉是判定一切的准绳， 强调了人的价值， 它吹响了欧 洲人精神觉醒的号角，故 A 项正确；B 项是 斯多 亚学派的观点，公元前 4
8、世纪 末 3 世纪初， 他们在人类历史上第一次提出并论证了天赋人权、 人生而平等的西 方人文主义的核心理论， 比 A 项时间要晚， 故 B 项错误，C 项是薄 伽丘的观点， D 项是莎士比亚的观点， 他们都是文艺复兴时期的代表人物， 都体现了人文主义 精神，比 A 项出现时间要晚，故 C 、D 项错误。 【答案】 A 【拓展延伸】 希腊先哲的思想成为西方人文精神的滥觞 (1) 智 者 学 派 把 讨 论 的 重 点 从 认 识 自 然 转 移 到 认 识 社 会 上 ， 提 倡 怀 疑 精 神 ， 强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (2) 苏 格 拉 底 使 哲 学 真 正 成
9、为 一 门 研 究 “ 人 ” 的 学 问 ， 他 对 探 索 知 识 和 自 由 的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远的影响。 (3) 与 文 艺 复 兴 运 动 的 关 系 。 普 罗 塔 哥 拉 认 为 “ 人 是 万 物 的 尺 度 ” ， 为 文 艺 复兴提供价值标准定位； 苏格拉底 “知识即美德 ”， 为文艺复兴提供道德标准定高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 位； 亚里士多德 “吾爱吾师， 吾尤爱真理 ”， 为文艺复兴提供科学思维方法定位。 8(2016 保定模拟) 观 察下面两幅图片， 图 1 为 15 世纪中期 圣母、 圣婴和
10、天使 ，图 2 为 1500 年朝拜圣婴 。从中可以看出( ) A 人物表情严肃，画面死气沉沉 B 以歌颂神为主要目 的 C 虽有宗教色彩，但充满人文气息 D 民众已摆脱禁欲主义束缚 【解析】 根据画面信息，可以看出圣母表情安详，具有母性的关爱之情， 故 A 项错误；14、15 世纪，文艺复兴兴起，人文主义思想盛行，以歌颂人为中 心， 故 B 项错误，C 项 正确； 此时文艺复兴进行中， 民众还没有摆脱禁欲主义束 缚，故 D 项错误。 【答案】 C 9(2016 湖北 联考) “ 中世纪的 欧洲 ，基督 教 的世界与 伊斯 兰教的 世 界持续 敌对。 但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后， 发
11、现了第三个世界。 对于因为 宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说， 这个世界所推行的儒教世界观是 值得羡慕的。 于是， 他们把它理想化、 空想化， 让它承担起打破欧洲现状的革命 的角色。 ”作者这里主要是分析( ) A 儒教推动欧洲近代化 B 欧洲殖民扩张的动 力 C 人文主义发展的因素 D 宗教对抗的历史渊源 【解析】 题干描述的是新航路开辟后， 欧洲人希望通过儒教中仁的思想来 打破欧洲中世纪宗教的束缚，提倡 以人为本。故选 C 。 【答案】 C 10 (2016 成都模拟) 人 文主义之父彼特拉克说： “我不想变成上帝或 者居住 在永恒之中 属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所
12、祈求的一切， 我自己是凡人，我只要求凡人的一切。 ”这说明他( ) 反对信仰基督教 推崇自由、平等、博爱 追求现世的幸福 代表新兴资产阶级利益 A B C D 【解析】 文艺复兴的核心是人文主义， 主张以人为中心而不是以神为中心， 认为人是现实生活的创造者和主人， 要求肯定人的价值和尊严， 反映新兴资产阶 级的利益要求。故 正确。 【答案】 D 11 (2016 济宁模拟)R.R. 帕尔默在评论西方近代某思想解放运动时说： “如高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 果说人文主义者因此而发起一个崇古运动， 那是由于他们看到其中有与自己相仿 的精神。 ”他所评价的
13、思想解放运动( ) A 为西方近代科学的兴起创造了条件 B 从根本上打破了天 主教会对西欧的一统局面 C 为理性社会的建立提供了理论构想 D 为工业革命的发生提供了最基本的 理论依据 【解析】 据题干材料 “人文主义者因此而发起一个崇古运动 ” 信息， 可以 判断该运动指文艺复兴运动。文艺复兴冲击了宗教神学，扫除了科学发展障碍， 为近代科学的兴起创造了条件，故选 A 项。 【答案】 A 【拓展延伸】 近代思想解放与近代科技的产生的内在联系 (1) 思想解放为科技发展 提供条件 文艺复兴从思想上解放人和人性， 形成了人文主义思想的潮流， 把人从宗 教束缚下解放出来， 激发了人们对宇宙、 自然和人
14、自身的探究。 近代科学产生 的标志， 近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的 斗争中开始的。 文艺 复兴的思想解放直接为打破地心说提供了思想动力和精神 基础。 (2) 科技发展推动思想解 放 近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件， 推动了思想解放， 如近代天文学革命， 打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地 心体系， 给神学以极大冲击。 牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则， 为法国启蒙思想提供了科学理论依据。 12(2016 南 昌月考)1438 年， 发表于 德意 志 地区的 皇帝 西基 斯蒙 改革敕 令 中说： “服从已死亡， 正义遭
15、践踏， 正当秩序荡然无存。 上帝垂示为善， 奈何人已悉随己愿而未服从。 ”造成此情形的主要原因是( ) A 智者运动主张以人为世界的中心 B 文艺复兴倡导人性 解放和现世幸福 C 宗教改革主张信仰自由 “因信称义” D 高举理性主义旗帜，反对君主专制 【解析】 本题考查文艺复兴的内容， 意在考查学生获取与解读信息及调动 和运用知 识的 能力。 注 意关键信 息 “1438 年 ”。材料 中 “ 人已悉 随 己愿而未服 从 ”体现了人文主义的精神， 即 “倡导人性解放和现世幸福 ”， 故选 B 。 智者运 动发生在公元前 5 世纪，宗教改革开始于 1517 年，启蒙运动是在 17 、18 世纪，
16、 A 、C 、D 时间上均不符，皆排除。 【答案】 B 二、非选 择题( 本大题共 2 小题，第 13 题 26 分，第 14 题 26 分，共 52 分) 13(2016 温州模拟)(26 分) 阅读下列材料： 材料一 ( 雅典) 最初是 实行君主政体， 以后让位于由九个执政官主持的寡头 政治。 这九个执政官是主要执政官， 全部属于贵族。 后来朝愈益民主化的方 向发展。 急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级， 他们同失去产业的农民 联合，要求政治自由化。 美 斯塔夫里阿诺 斯全球通史 材料二 “伯利克里 ”“民主政治”“ 希腊文明”“希腊先哲” 请回答： 高考资源网 （ ） 您身 边的高
17、考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ (1) 根据材料一， 指出雅 典政治制度经历了怎样的过程。 这 种“政治自由化 ” 在当时的意识形态中如何体现？(10 分) (2) 请你依据材料二中的 关键词，把这则历史短文写完整。(16 分) ( 要求： 紧 扣 主 题 ，观 点 合 理 ； 史 实 准 确， 史 论 结 合 ； 条 理 清晰 ， 合 乎逻辑； 字数在 110 字以内。) 【 解 析 】 第(1) 题 ， 第 一 问 “ 最 初 是 实 行 君 主 政 体 ” 说 的 是 君 主 制 。 “ 这 九个执政官是主要执政官，全部属于贵族 ” 说 的 是 贵 族 制 ， “ 民 主 化 的
18、 方 向 发 展 ”说的是民主制； 第二问 “意识形态”说的是文化， 则要回答古希腊文化的内 容。第(2) 题 解 题 关 键 在 于 理 清 这 几 个 关 键 词 之 间 的 逻 辑 关 系 。 伯 利 克 里 使 得 雅 典民主政治达 到顶峰， 这促进了古希腊文明的繁荣， 同时促成了人文主义精神的 起源。 【答案】 (1) 过程：君 主政体 寡头政治 民主政治。(4 分) 体现：人文主 义起源，出现了智者学派和苏格拉底等思想家。(6 分) (2) 伯 利 克 里 改 革 ， 使 雅 典 民 主 政 治 达 到 顶 峰 。 而 雅 典 民 主 政 治 的 发 展 ， 一 方面开启了西方民主
19、政治的先河， 另一方面也促进了希腊文明的繁荣发展。 在雅 典民主政治高度发展时期， 出现了普罗塔哥拉、 苏格拉底等希腊先哲， 人文精神 开始起源。(16 分) 14(2016 太原模拟)(26 分) 阅读材料，回答问题。 材料一 在当代， 随着对中世纪文献 的挖掘和研究的深入， 人们已改变把中 世纪看作是 “黑暗的世纪 ”“无所作为的世纪 ”， 只是文艺复兴才真正带来近现 代的科学和文化发展的观点。在西欧，从 10 世纪晚期开始，先是教会学校及其 注重传授和研究科学问题的兴起， 然后是对古代科学著作的巨大兴趣所带来的大 翻译， 再次是大学的兴起和围绕亚里士多德逻辑和自然科学所展开的教学和研究
20、及其争论， 才有了真正意义上的思想解放和人文的发展。 正是在对自然的兴趣和 研究中， 认识了自然及其与人的关系， 才有对人自身认识的真正觉醒和人性精神 的发展。 材料二 文艺复兴的时代精神表现为复兴古代与热爱自 然界和生活， 认为科 学对人们的生活是有用的， 这是人文主义者的积极生活态度的反映。 比如当时的 解剖学和植物学的突飞猛进， 绘画、 音乐以及 诗歌等都在用自己的 “ 浪漫”方式 解放人类的思想。 在复古与创新的大潮中， 艺术与科学在以各自的方式表达着对 自然界的热爱。 近代科学一定程度上正是在这种复兴古代和热爱自然的双重作用 下发现了世界与人。 以上材料均摘编自王荣江西方科学 与人文
21、精神发展的历史关系及其启示 (1) 概括材料一的观点， 并分析这种观点形成的依据。(8 分) (2) 根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴与近代科学的共同之处。(8 分) (3) 综合材料一、 二和所 学知识， 分析文艺复兴前后科学发展的原因。 (10 分) 【 解 析 】 第(1) 题 观 点 紧 扣 材 料 核 心 主 题 回 答 ； 其 依 据 主 要 根 据 材 料 信 息 及 运 用 史 学 考 证 有 关 理 论 回 答 。 第(2) 题 依 据 材 料 二 从 文 艺 复 兴 与 近 代 科 学 关 注 的 对 象 、 对 人 的 态 度 等 角 度 概 括 归 纳 。 第(3) 题 注 意 材 料 反 映 的 时 代 背 景 ， 从 经 济、思想及文艺复兴与科学发展的关系角度分析原因。 【答案】 (1) 观点： 中 世纪科学研究和学校教育促进了文艺复兴的产生。(4 分) 依据： 中世纪科学 和文化发展的基础； 史料的进一步挖掘和重新解读。(4 分) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ (2) 共同之处：关注现世 ，重视人的价值，积极的态度。(8 分) (3) 原 因 ： 资 本 主 义 商 品 经 济 的 发 展 ； 文 艺 复 兴 解 放 了 人 们 的 思 想 ， 推 动 了 近代科学的兴起与发展。(10 分)
