1、1,小学体育课堂教学方法,2,小学体育教学的基本方法,体育教学方法是师生共同为实现体育教学任务或目标所采用的方式、途径、手段的总称。体育教学方式是教学方法的具体活动细节或构成部分，如提问、操作、练习等。教学方式不能独立完成教学任务。,3,小学体育教学的基本方法,体育教学手段是指为提高教学方法效果而采用的各种器具和设备。也称为教学辅助手段。根据体育教学双边活动的特点和体育教学的任务，体育教学方法可分为三大类：教师指导方法；学生练习的方法；思想教育的方法。,4,小学体育教学方法,一 教师指导方法 第一：体育基础理论知识指导方法 （一）基础理论知识分类 1.提高对体育认识的教材。 2.关于人体发展和
2、运动生理卫生知识的教材。 3.关于各项运动的知识和锻炼身体方法的教材。,5,小学体育教学方法,（二）小学体育课基础理论知识教法1.讲授法；讲授法是通过教师以学生能接受的简洁语言，系统连贯传授教学大纲所规定的体育与卫生保健知识的方法。根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件，讲授法一般分为讲解、讲述、讲演三种方法。讲授法应做到：精、准、新、熟。对小学生应用通俗易懂的语句。尽量举例，打比方等。,6,小学体育教学方法,（二）小学体育课基础理论知识教法2.谈话法、讨论法、答疑法；谈话法又称问答法，是教师与学生以口头语言的交流方式，要求学生运用已有知识经验，回答教师提出的问题，从而获得新知识的方法。,
3、7,小学体育教学方法,（二）小学体育课基础理论知识教法3.电化教学演示法：电视、录像、电影、幻灯、摄影仪；演示法是教师通过展示实物、模型等直观教具，或利用幻灯、投影、录象等设备的演示，使学生获得或巩固体育知识的方法。 这些方法形象、生动，深受小学生喜爱。,8,小学体育教学方法,（二）小学体育课基础理论知识教法4.讲练法讲练法是将体育方面的知识传授与技能培养结合在一起的方法。在运用讲练法时应注意：根据教学目标与内容，选择讲练法的具体运用形式，以讲为主，以练为辅；以练为主，以讲为辅；讲练并重，做到讲练结合，相得益彰。做好教具准备。注意加强对小学生实际练习的指导。,9,小学体育教学方法,第二：运动技
4、能的指导方法（一）语言法语言法是指在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生去学习掌握学习内容，进行练习的方法。主要包括：1.讲解，2.口令与指示，3.口头评价，4.口头汇报，5.默念与自我暗示。,10,小学体育教学方法,第二：运动技能的指导方法（一）语言法1.讲解 讲解是教师给学生说明教学目标、动作名称、动作要点、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习，掌握运动技能的方法。讲解法可以分为直陈式，分段式，概要式，侧重式，对比式，比喻式，讲解法等。,11,小学体育教学方法,第二：运动技能的指导方法（一）语言法2.口令与指示口令是有一定的形式和顺序，有确定的内容，并以命令的方式指导学生活
5、动的语言方式。指示是运用比较简明的语言，组织指导学生活动的语言方式。口令的运用应做到洪亮、准确、清晰、及时，并注意根据人数、队形、内容、对象等特点控制声音的大小、节奏的快慢等。另外还可以运用口哨、铃鼓、击掌等来发布命令。,12,小学体育教学方法,第二：运动技能的指导方法（一）语言法3.口头评价口头评价是指按教学标准，对学生的行为表现、练习完成的情况以口头方式进行评价的方法。在运用口头评价时应注意：坚持以正面鼓励评价为主;否定的批评要注意分寸和口气；要能指明努力方向，提供改进提高的方法。,13,小学体育教学方法,第二：运动技能的指导方法（一）语言法4.口头汇报口头汇报是教师要求学生根据教学目标和
6、自身的体验，简明扼要地说明自己的见解的语言方式。在运用口头汇报时，应注意认真研究提问的内容、事机、方式，并在事先做好认真的准备。,14,小学体育教学方法,第二：运动技能的指导方法（一）语言法5. 默念与自我暗示默念是学生在实际练习前，通过无声语言重现整个动作或动作的某些部分的过程，重点时空特征，以提高练习效果的语言方式。,15,小学体育教学方法,（二）直观法直观法是指在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感受器官来直接感知动作的方法在体育教学中常用的直观法的具体方式有：动作示范、教具与模式演示、电影、电视、幻灯、投影、录像、助力与阻力、定向与领先等。,1
7、6,小学体育教学方法,（二）直观法1.动作示范 动作示范是教师或教师指定学生以具体的动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。在运用动作示范时应注意：a.要有明确的目的；b.示范要正确；c.正确选择动作示范的位置与方向；d.示范与讲解相结合。,17,小学体育教学方法,（二）直观法2.教具与模式演示直观教具与模拟演示是利用挂图、照片、模型等直观手段，显示练习动作的结构、过程、关键、时空特征，帮助小学生正确感知练习动作的方法。,18,小学体育教学方法,（二）直观法3. 电影、电视、幻灯、投影、录像电影、幻灯、投影、电视、录象是运用电化教学的视听手段，显示练习动作过程、时空特征，帮助小学生更
8、好感知理解练习动作的直观方式。,19,小学体育教学方法,（二）直观法4. 助力与阻力助力与阻力是指借助外力的帮助，使学生通过触觉和肌肉本体感觉，体验正确的用力时机、大小、方向、时空特征，从而正确掌握动作的一种直观方法。,20,小学体育教学方法,（二）直观法5.定向与领先 定向是以相对静态的具体视觉标志，给学生指示动作方向、幅度、轨迹、用力点的直观方式。由于小学生理解能力、感知能力较差，定向与领先经常在小学体育课堂中使用。,21,小学体育教学方法,（三）完整法与分解法1.完整法完整法是指从动作开始到结束，不分部分与段落，完整地传授某种运动动作的方法。 2.分解法分解法是将一个完整的动作技术，合理
9、的分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整教授动作技术的方法。如在进行滑步推铅球练习时，可以将滑步和推球动作分开教学。,22,（四）预防与纠正错误法预防与纠正错误法是在动作技能教授过程中，针对学生形成与掌握运动动作中产生的错误动作及其原因，预先在教授中及时采取有效的手段措施，防止出现和及时纠正学生错误动作的方法。,小学体育教学方法,23,小学体育教学方法,（五）游戏法与竞赛法1.游戏法：游戏法是在规则许可的范围内，充分发挥个人主动性和创造性，完成预定任务的方法。 2.竞赛法：竞赛法是指在比赛的条件下，组织学生进行练习的方法。,24,小学体育教学方法,（五）游戏法与竞赛法“游戏对于孩子来说，
10、不仅是娱乐，也是一种学习，而且是最自然、最有效的学习形式。 1、小学游戏教学内容所占比重(一)、小学一、二年级游戏教学内容比重占30%。(二)、小学三、四年级游戏教学内容比重占18%。(三)、小学五、六年级游戏教学内容比重占12%。,25,小学体育教学方法,（五）游戏法与竞赛法2.游戏的教法 （一）直观教学法:多做示范, 给学生以直观形象 （二）教师的语言要符合学生的身心特点, 具有启发性:a 场地器材的准备b 游戏的讲解c 分组与分队d 游戏的组织e 裁判员及裁判工作f 游戏的评讲。,26,小学体育教学方法,二 学生练习方法即是学练法学练法是指学生在教师指导下，按照一定的要求，相对独立地进行
11、学习与练习的方法。体育教学中的学练法包括自学法、自练法、自评法。,27,小学体育教学方法,二 学生练习方法即是学练法，主要有： 、重复法 、变换练习法（连续变换；间歇变换） 、循环练习法：流水式；分组轮换式） 、游戏练习法 、比赛练习法：游戏比赛；教学比赛；测验比赛；身体素质比赛。,28,小学体育教学方法,三 思想教育方法体育教学中思想品德教育的基本方法：说服疏导法、典型榜样法、竞赛评比法、表扬与批评法。,29,小学体育教学方法,四 新时期小学体育教学常用的教学方法低年级教学中，教学方法的选择及运用。 （一）游戏教学法 （二）情境教学法 （三）“小集团”教学法 （四）“教”与“ 玩”相结合的教
12、学方法,30,小学体育教学方法,五 小学体育教学方法的预计及前瞻 1.威廉斯提出的教学改革方法 10种教学方法： 1）激发法（如何进行扣篮教学？可用弹簧跳板、降低篮圈高度等）； 2）变异法（如何进行垒球教学？可利用小皮球、体操棒、小场地等）； 3）类比法（隔网比赛形式：排球、羽毛球、乒乓球、等） 4）情景法（游戏：龟兔赛跑等）,31,小学体育教学方法,五 小学体育教学方法的预计及前瞻 1.威廉斯提出的教学改革方法 10种教学方法： 5）暗示法（盲人过河。） 6）想像法（前滚翻想像到后滚翻） 7）演示法（主题发挥：跳绳方法、即兴舞蹈等） 8）递进法（讨论：跑的分类-作用-方 法-意义等）,32,
13、小学体育教学方法,五 小学体育教学方法的预计及前瞻 1.威廉斯提出的教学改革方法 10种教学方法： 9）价值法（尊重个人的创造性劳动-游戏：堆沙造型等）（7） 10）探索法（寻找事物的独特性，发现事物的差异性及规律性-游戏：斜坡上的滚动等）,33,小学体育教学方法,五 小学体育教学方法的预计及前瞻 2.分析我国目前的教学改革新教法 9种教学方法： 1）目标教学法（目标：发展有氧耐力。内容：跑、跳绳、有氧操、球类活动等）；2）主题教学法（主题：合作跑。方法：接力跑、接龙跑、“开火车”等）,34,小学体育教学方法,五 小学体育教学方法的预计及前瞻 2.分析我国目前的教学改革新教法 9种教学方法： 3）分层教学法（专项：篮球。分组：A、B、 C、D。要求：水平分组。）； 4）信息教学法（信息来源：录像或VCD。） 5）创设情景法（利用各种体操器材：“勇敢者的道路”）,35,体育教学方法,五 小学体育教学方法的预计及前瞻 2. 分析我国目前的教学改革新教法9种教学方法： 6）区别对待法（弱质人群与不同爱好者。） 7）简化技术法（设施、器材的改造等） 8）竞赛激励法（教学内容：篮球。方法：小组对抗、轮流上场。创新：有氧健身篮球赛。）9）游戏化法（适合水平阶段心理特征，构建欢乐天地。）,36,THANK YOU !,
