1、音七小书香校园读书活动方案一、活动目的1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生温文儒雅的内在品质。2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。5、通过读书，让住宿学生充分利用好课余时间，培养高雅的情趣。二、指导思想围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课
2、外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！三、活动对象全体任课教师，全体学生。四、活动口号与书香为伴，走雅行之路五、活动组织组 长：孙亚梅（校长）副组长：李慧玲（李慧玲（业务副校长） ）赵 民（业务副校长政教）组 员：吕 芳（教务主任）李如宝（政教主任）刘凤茹（教务副主任） 吴金秋（教务副主任）刘春艳（教务副主任） 全体语文教师全体班主任 全体生活指导教师六、具体活动安排（一） 、第一阶段：思想发动、宣传教育1、举行读书活动启动仪式。2、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。3、利用校讯通与家长联系
3、，获得他们的支持与参与。（二） 、第二阶段：读前准备、购买书籍、准备读书笔记。1、完善“个人书橱” 、 “班级读书角” 、 “学校图书室”三级书库。学生的“个人书橱”要保证有三本以上图书，其中要有一本中华经典文学类的书籍，其它的书籍可以是童话、故事书、科幻等；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实图书角，实现资源共享，每个班级要自行设计一句新颖的读书口号，张贴在图书角，还要精心编排图书目录，将图书角内的图书登记造册，记录借阅情况；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。截止到第三周必须准备好图书。2、每名学生准备一个读书笔记本
4、，老师做好导读工作，引导学生阅读方法。初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生写小读书笔记。要求三至六年级学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“积累本”中，鼓励四至六年级学生写读后感受。3、语文教师要求做到：一是语文教师将班内学生分成若干读书小组，每个小组自己起一个新颖的名字，设立组长，由组长监督组员读书并检查本组组员的读书笔记。以体现我校多思互助教学模式。二是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；三是有布置有检查，教师抽查读书笔记，每周至少抽查批阅学生读书笔记一次。 （在读书活动开展过程中，鼓励教师有自己的管理创新，有自己班级的管理特色。 ）4、保证阅
5、读时间和阅读量。设立“阅读课” ，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织读书活动，主要开展读书汇报活动。语文教师还要组织班内同学每周至少背会一首课外经典古诗词或古典名篇；同时组织学生开展“班级晨读” （由语文教师负责） 、“宿舍午读” “宿舍晚读” 、 “双休日大阅读” ，以上三项由生活指导教师监督管理，宿舍午读视具体情况而定。宿舍晚读和双休日大阅读在学生完成家庭作业以后进行读书活动。每天读书时间总计不少于 40 分钟。（三） 、第三阶段：开展丰富多彩的阅读活动。1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示
6、汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。2、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。语文老师可以把好的读书故事，文章，心得等推荐给广播室。3、与大队部合作开展“读书节” ，展示“与书香为伴，走雅行之路”成果活动。4、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。评选“书香小屋”：在学生宿舍中开展“书香小屋”的评比，让学生把书香带在身边，共同营造读书氛围。5、以班级为单位开展亲子读书活动，实施家校共读方案 。（后附）开展亲子读书卡漂流活动。6、利用网络开展阅读活动利用网络开展“音七小阅读大行动”利用“为你诵读”软件开展诵读活动
