1、“省培计划（2015）”密山市送教下乡培训项目研课磨课之网络备课教 案 2018 年_3_月_21_日题 目 特殊的保护 特殊的爱设计者 张昭妍 所在学校 密山市杨木乡中学教学目标认知目标：理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用，认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。情感、态度、价值观目标：树立法律保护意识。行为目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力教学重点让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康
2、，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。课前准备 制作课件 收集相关案例及素材设计过程导入第八课教学：通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？这就是我们今天上课需要解决的问题，请同学们看第八课第一框的内容试着找出答案。导入第一框题的教学：引导学生阅读教材第 92 页“小晨的经历”，并分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出
3、国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。）1、 未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。这是因为：（1）未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护（2）未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注2、 为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现了对未成年人一种深深的情，浓浓的爱。那么，什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护呢？其基本内容有哪些呢？这就是我们第一框题“特殊的保护，特殊的爱”将要学习和探讨的内容。第一 目：“家庭保护和学校保护”1、 什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未
4、成年人成长过程中起着什么样的作用？（课件展示）2、 结合课件进行案例分析：1、 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。（1）如果是你，会不会也象小林一样？（2）小林的父母有什么错？（3）你如何帮助小林解决这个问题？（4）家庭应该如何保护未成年人？（5）家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？（6）家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长 呢？教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？是
5、学校！学校是教育机构，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。3、 什么是学校保护？学校保护的基本内容有哪些？国家为什么要实施学校保护？（课件展示）1、学校保护的作用2、学校保护的含义3、学校保护的内容：四、 引导学生讨论教材第 94 页的问题：学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学：保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们下面就从
6、社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。第二目：“社会保护和司法保护”1、 什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护？社会保护的主要内容有哪些？（课件展示）1、 社会保护的重要性及作用：2、 社会保护的含义：3、 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面，基本要求包括：2、 探究学习：1、 未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？2、 为什么法律上规定不得使用童工？有的孩子因家家里穷而辍学，自愿去打工 赚钱，可是法律不允许。这是不是太不尽人情？为什么？3、 还有哪些场所是不适宜未成年人进入的？为什么？3、 什么是司法保护？说说你所了解
7、的司法保护有哪些？（课件展示）1、司法保护的含义：2、司法保护的基本要求四、 结合课件进行案例分析：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。1、 电视台的做法是对还是错？为什么？这两名少年2、 你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？3、 如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？应该向有关部门举报 ，对电视台记者进行处理。4、 法律对未成年人还有什么保护？学以致用：1、 父母要正在上初二的女儿进城打工：2、 国家有关部门查出并销毁淫秽光盘：3、 学生违反班规
8、校纪，班主任老师对他们进行批评教育：4、 一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放：5、 学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了一顿：“辨别四道防线？”让学生阅读图片，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。在这个基础上，教师可以进一步拓展，四种保护还有哪些内容，请学生思考回答。图 A 属于社会保护；图 B 属于家庭保护；图 C 属于司法保护；图 D 属于学校保护。课堂小结：同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。那么，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。板书设计第八课 法律护我成长第一框 特殊的保护 特殊的爱1、青少年的成长离不开法律1、需要国家特殊的关爱2、需要法律特殊的保护二、未成年人保护法1、家庭保护2、学校保护3、社会保护4、司法保护
