1、,少年闰土我的伯父鲁迅先生一面有的人,初识鲁迅,学习目标：,1.学会19个生字，能正确读写“囫囵吞枣、饱经风霜、张冠李戴”等词语，积累名言警句并通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 2.通过阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，以及他作为一位伟大的文学家的成就。 3.品读课文，通过关键词、关键句的揣摩，引导学生学习通过外貌、语言、动作、神态的描写刻画人物特点，表现人物品质的方法。 4.通过本组课文的学习，让学生初步认识、了解鲁迅，通过观看影视作品等综合性学习进一步走近鲁迅，亲近鲁迅。,第一关：过关斩将 （准确读词语）,闰土 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 神
2、佛 供品 正月 银项圈 空地 无穷无尽 祭祀 值年 允许 五行缺土 潮汛 竹匾 秕谷 鹁鸪 獾猪 伶俐 逝世 咳嗽 详细 恍然大悟 挨打 殡仪馆 女佣 追悼 失声痛哭 三更半夜 挽联 吊唁 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 熏黑 抖擞 地窖 赫然 懊悔 莽撞 踌躇 摩挲 颓唐 憎恶 虐待 不朽 摔垮 情愿 野草,第二关：火眼金睛。 （正确认读多音字）,畜 正 供 行 正 佛 空 传 扎 嚼 干 重 模 担 更 数 好,第三关：巧解妙用 （理解并运用）,其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道,第四关：书声朗朗。 （朗读自己最喜欢的语段）,1、读少年闰土第1、6自然段。 2、读我的伯父鲁迅先生第 1
3、8自然段。 3、读一面第26自然段。 4、读有的人 全文。朗读课文中喜欢的语段，同座交流，组内展示,第五关 穿针引线,根据课文内容填空： 1少年闰土的作者是 ( ) ，本文选自他的小说( )。课文中闰土向“我”讲述了 ( )、( )、( )、( )四件事,可以看看闰土是一个（ ）少年。 2.我的伯父鲁迅先生通过回忆，记叙了伯父 生前给“我”留下印象深刻的几件事，表现了鲁迅先生 的认真态度和 黑暗社会、关心 的思想感情。表达了作者对伯父的 之情。我概括总结了拟小标题的方法主要有两种：一是根据段意概括小标题；二是摘出最能表达主要内容的语句做小标题。小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为
4、短语。我要试着给各个部分加上恰当的小标题： ,3.一面这篇课文讲述1932年秋天，“我”在_见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅_的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的_之情。 4.有的人表现鲁迅全心全意为人民服务的诗句是_这是化用鲁迅自嘲中“_，_”的诗句。诗中比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句：_，_。,5.鲁迅原名( ), 他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 ( ) 。鲁迅以（ ）为武器，战斗了一生，被誉为（ ）他是伟大的 ( ) 、 ( ) 、 ( )，是（ ）的主将 。 根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。,日积月累,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。欣慰的纪念 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈 只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜂蜜一样，采过许多花才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民,炫耀一下,通过预习第五单元我还 知道,
