1、第三单元 分数除法,稍复杂的解决问题（二）,两个未知数的 和倍问题,果园里有桃树和梨树共120棵，桃树的棵数是梨树的2倍。桃树、梨树各有多少棵？,120（2+1） =1203 =40(棵) 402=80（棵） 答：桃树有80棵，梨树有40棵。,复习旧知 导入新课,上午得分是下午得分的（ ）倍下午得分是上午得分的（ ）,根据线段图：,看图回答问题,问题：,从图中你知道了什么？,如果:设上午得分为x分，下午得分应表示为：,x,设下午得分用x分，上午得分应表示为：,2x,复习旧知 导入新课,这道题怎样解答，请你根据这里题意的理解画出线段图。,怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？,（一）阅读
2、与理解,上半场和下半场各得多少分？,（上半场得分和下半场得分相比较；上半场得分看作单位“1” 上半场得分是下半场的2倍。,下半场得分和上半场得分相比较；上半场得分看作单位“1”； 下半场得分是上半场的,引入情境 探究新知,（二）分析与解答,问题：,你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？,上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？,（上半场得分下半场得分42分）,请你依据等量关系列方程并解答。,引入情境 探究新知,（二）分析与解答,解：设下半场得了x分，则上半场得了2x分。 x2x423x42x42 3x14上半场： 421428（分）,问题：,如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单
3、位“1”？,如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？,应该怎样设未知数？说说你列的方程。,（上半场得分下半场得分42分）,引入情境 探究新知,问题：,我们依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？,（上半场得分下半场得分42分）,（上半场得分下半场得分42分）,解：设下半场得了x分，则上半场得了2x分。 x2x423x42x42 3x14上半场： 421428（分）,（二）分析与解答,引入情境 探究新知,（三）回顾与反思,问题：,刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？,引入情境 探究新知,同学们：这两种方法，你更喜欢哪一种方法？,注意：,我们通常设单位1的量为x，更不容易出错，更加简单。,上半年产量下半年产量全年产量,巩固练习，强化新知,上衣和裤子各多少钱？,2.,上衣价钱裤子价钱300元,这套运动服共300元。 裤子价钱是上衣的 。,巩固练习，强化新知,课堂小结,两个未知数的和倍问题 列方程 通常设单位1的量为x,每日一语,最珍贵的财富是时间 最大的浪费是虚度流年,安全提示,上下楼梯不拥挤 下课休息时要文明,
