1、 广东金融学院招生与就业工作处 201412 2014 年毕业生 就业质量报告 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 前 言 广东金融学院是一所省属公办本科院校，始建于 1950 年，是华南地区一所具有金融特色的高等院校，迄今已有 60 多年办学历史。学校设有 17 个教学系（部），开设了金融学、会计学、保险学、国际经济与贸易、信用管理、市场营销、信息管理与信息系统、劳动与社会保障等 40 多个本科专业（含方向），涵盖经、管、法、文、理、工等 6 个学科门类。其中金融学专业是国家级特色专业，保险学、劳动与社会保障、市场营销等三个专业是广东省特色专业。建校以来，学校为全国和广东培养了十多
2、万财经类专门人才，毕业生就业率在同类院校中一直名列前茅；培养的学生，被金融机构等用人单位誉为“好用、耐用、顶用”的“三用”人才，学校也被誉为“华南地区金融人才的摇篮”。 党和国家历来高度重视高校毕业生就业工作，党的十八届四中全会明确提出“健全促进就业创业体制机制”“促进以高校毕业生为重点的青年就业”，并就做好高校毕业生就业工作进行全面部署。 2014年中央经济工作会议提出的做好就业工作，要精准发力，确保完成就业目标，发挥市场在促进就业中的作用，鼓励创业带动就业。教育部公布 2014 年国家鼓励高校毕业生就业创业 新政策指出 2014 年至2017 年，在全国范围内实施大学生创业引领计划。通过提
3、供创业服务，落实创业扶持政策，提升创业能力，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校毕业生创业比例。各高校要广泛开展创新创广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 业教育，将创业教育课程纳入学分管理，有关部门要研发适合高校毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展创业培训，提升高校毕业生创业意识和创业能力，努力实现创业带动就业。 长期以来 ， 学校 重视毕业生就业 创业 工作， 积极落实教育部就业工作“一把手”工程和“四到位”“四化”，不断创新就业工作方式方法，完善就业 创业 服务体系 ，提高就业 创业 指导服务水平。 充分发挥大金融的专业优势，依托行业形成“期期有专场，月月有市场，周周有
4、招聘，天天有面试”的校园招聘特色。 就业工作取得了良好成效，学校 已经连续十年就业率高于全省平均水平，为社会、学生及广大家长交上了一份优异的“就业”答卷。 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 目 录 前 言 . 2 第一部分 . 1 第二部分 . 4 2.1 生源情况 . 4 2.1.1 性别分布 4 2.1.2 生源地分布 4 2.1.3 院系和专业分布 . 6 2.2 就业率 . 7 2.2.1 全校初次就业率（截至 2014 年 9 月 1 日数据） 7 2.2.2 本科生毕业去向结构（百分比 %） . 8 2.2.3 各院系初次就业率 . 8 2.3 入职情况 10 2.3.1
5、 入职地区分布 . 10 2.3.2 入职单位性质 . 11 2.3.4 金融行业就业的分类统计 . 12 2.3.5 银行业具体就业情况 13 第三部分 . 14 3.1 毕业生就业意向分布 . 14 3.2 毕业生倾向单位性质分布 14 3.3 毕业生期待的工作性质分布 14 3.4 毕业生选择单位时注重的因素分布 15 3.5 毕业生就业地域选择分布 16 3.6 毕业生就业待遇期望值分布 16 3.7 对毕业生就业决策影响因素分布 17 3.8 毕业生期待的就业信息来源分布 17 3.9 毕业生期望得到的就业帮助 18 第四部分 . 19 4.1 广东金融学院校园招聘时间分布与阶段特征
6、 . 19 4.2 广东金融学院校园招聘用人单位行业分布 . 20 4.3 广东金融学院校园招聘用人单位岗位分布 21 第五部分 . 22 5.1 网络金融出现，金融复合型人才需求量大 . 22 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 5.2 社区银行网 点布局多，人才需求量大 . 22 5.3 创新型业务营销人员需求量大 . 23 5.4 民营银行获批，金融从业人员需求量上升 . 23 第六部分 . 24 6.1 持续完善学科体系建设，优化专业设置 . 24 6.2 结合市场需求，创新人才培养模式 . 24 6.3 建立专门的教师发展中心 ，提升教师教育教学能力 . 25 6.4 建立毕
7、业生质量跟踪调查机制，促进人才培养 . 25 6.5 加强对大学生课外科技活动指导，提高创新创业能力 . 26 第七部分 . 27 7.1 就业工作主要措施 27 7.1.1 两个转变 . 27 7.1.2 三个结合 28 7.1.3 四个系列 30 7.1.4 就业愿景“十化” 31 7.2 就业工作特色 36 7.2.1 人才培养以市场需求为导向 . 36 7.2.2 依托行业，打造校园就业市场 36 7.2.3 以学生需求为出发点，构建全程化就业指导体系 37 7.2.4 以 “ 三用 ” 人才为着陆点，塑造行业性 “ 金子 ” 品牌 37 第八部分 . 38 8.1 就业工作特色 38
8、 8.1.1 领导重视 保障足 38 8.1.2 行业导向 定位准 38 8.1.3 宣传组织 启动早 39 8.1.4 市场建设 服务全 39 8.1.5 校友资源 人脉广 39 8.1.6 求职态度 正能量 40 8.2 就业不足之处 40 8.2.1 行业过于集中 流向过窄 . 40 8.2.2 求学深造比例小 沉淀不足 40 8.2.3 自我认知不准 盲目随从 . 41 8.2.4 就业指导大众化 个性化少 41 8.3 2015 年毕业生就业准备举措 42 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 1 - 第一部分 2014 年广东金融学院就业工作十件大事 一、 实现 2014
9、 年 就业 工作 目标任务 我校 2014 届毕业生实现顺利就业，毕业生年终就业率保持高位稳健，就业质量进一步提升。毕业生初次就业率 95.40%，有 2053 人在银行系统就业，毕业生人均获得 2.5 个 就业岗位 可供选择 。 二 、 参与行业 -专业 -就业人才需求分析 为了 提高高校毕业生就业指导与服务水平，着力培养学生职业发展意识和社会调查研究能力 ， 我校从 2014 年 开始启动学校行业 -专业-就业人才需求分析大赛， 并组织 学生参加 全省 决赛， 因为 组织出色，学校获得 “优秀组织单位”称 号 。 通过 比赛 ，学生 充分了解行业状况、就业市场、专业就业出路，做好各种就业前
10、的准备，不断提升自身核心竞争力。 三 、 构建 五业联动就业指导 体系 在就业指导上实行 “ 专业、学业、就业、职业和事业 ” 五业联动，全程跟进指导。一年级开设大学生学习生涯规划；二年级开设职业生涯规划；三年级开设就业指导课和创业教育；四年级开设由学业人到职业人转变相关课程。各课程由负责人带领团队协同完成，五业一体，循序渐进，良性循环。 四 、 举办 第六届 广东省农信专场招聘会 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 2 - 进一步 加强与省联社的 校企 合作， 举办广东省农村合作金融机构2014 届高校毕业生 专场招聘会 ， 是省农村信用联社在我校举办的第 6届大型校园专场招聘会
11、 ， 此次招聘会共接 收 我校毕业生近 300 人。 五 、 开拓 新 的就业 市场 针对 2014 届 毕业生，首次举办 佛山 片区专场 招聘会 ， 拓展 了 就业市场， 让 用人单位对学校、对毕业生有了新的认识和了解，也开启了以片区为单位组团到学校招聘的先例 。 六 、筹建 省市级创业孵化基地 为了 进一步加强就业创业教育， 创建 更大的 就业 创业平台 ，我校积极筹建广州市创业孵化基地， 并邀请 广州市人力资源和社会保障局和 广州市高校毕业生就业指导中心 领导 对我校就业 创业 工作 及创业孵化基地创建工作 进行 考察 和 指导 。 七 、举办毕业生系列座谈会 为了帮助我校毕业生尽快适应
12、职场，明确未来发展方向， 招就处举行 2014 届 毕业生系列座谈会， 针对 进入不同 行业 的毕业生进行未来职业发展的指导，让他们尽快适应职场和社会。 八 、校园招聘 常态化 依托行业形成“期期有专场，月月有市场，周周有招聘，天天有面试”的校园招聘特色。全年举办校园宣讲会近 450 场（其中系部举办近 80 场）、大中型毕业生求职双选会 8 场，接待来校招聘的用人广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 3 - 单位 500 多家，为毕业生提供就业岗位机会约 8000 个。发布就业信息约 1200 条。目前，学校已建立了 2000 多家 用人单位就业信息资源库，围绕学校的优势特色专业建
13、设了 一 个 稳 固的行业性就业市场。 九 、 精细化 就业服务 就业办公室实行“一站式”服务，全天候（除春节假期外）值班制度，每天早上 8： 00 至晚上 10： 00 都有就业工作人员值班，接受毕业生电话咨询、办理各种相关就业手续， 迅速、快捷、高效地 解决毕业生遇到的各种就业问题。 2014 年 ， 全年接待毕业生办理签约、派遣、改派、推荐、政策咨询等就业事务，接受网上咨询与答疑共计约 1.3 万人（次）。 十 、求职帮扶 具体化 学校高度重视“ 双困生”的就业问题。各系部要对每一个就业困难学生建 立就业档案，跟踪了解就业进展情况，进行心理辅导、就业能力培训、经济资助、就业推荐等帮扶工作
14、，及时召开“双困生”就业工作座谈会和就业工作推进会，解决实际问题。招生与就业工作处还额外提供至少 3 次的就业面试机会，确保其顺利就业。 2014 年共帮扶困难学生 500 人，确保 100%就业。 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 4 - 第二部分 广东金融学院 2014 届毕业生就业情况分析 广东金融学院 届毕业生总数 人（实际参加就业为 人），均为全日制本科毕业生。截至 年 月 日，我院 届本科毕业生初次就业率为 ，继续居于全 省平均水平（ ）线上，圆满完成了预定的就业工作目标。 2.1 生源情况 2.1.1 性别分布 2014 届本科毕业生性别分布 届毕业生总数共 人，其
15、中男生比例为 ，女生比例为 。连续多年女生人数超过男生人数。 2.1.2 生源地分布 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 5 - 3414 , 58%261 , 4%497 , 9%1693 , 29% 广东省非珠三角地区广州市外省广东省珠三角地区（广州市除外）年我校毕业生 人，其中广东省内生源 人，外省生源人。在 广东省生源中，珠三角地区生源人数为 人；非珠三角生源为 人， 比例分别为 、 ， 非珠三角生源人数约为珠三角生源人数的 倍。 在省内各地区生源中，人数最多的为汕头 人，其次是揭阳 人，茂名 人，佛山 人，湛江 人；生源较少的地区分别为深圳 人，珠海 人。 从数据上看，我
16、们要加强在珠三角内高中学校和广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 6 - 招生咨询会上的宣传力度，让更多的高中生及学生家长了解并认可我校。 2.1.3 院系和专业分布 序号 系别 学历 专业 毕业生数 1 保险系 本科 保险 185 本科 保险（风险管理与精算） 191 2 财经传媒 系 本科 汉语言文学（财经传媒） 102 本科 汉语言文学（经济秘书） 93 3 法律系 本科 法学（经济法） 91 本科 法学（知识产权） 79 5 工商 管理系 本科 工商管理 141 本科 市场营销 189 本科 市场营销（金融营销） 104 本科 市场营销（物流管理） 103 本科 统计学 88
17、 5 公共 管理系 本科 公共事业管理 138 本科 行政管理 172 6 国际 教育学院 本科 会计学 2 本科 金融学 29 7 会计 系 本科 财务管理 223 本科 会计学 541 本科 会计学（审计） 110 8 计算机 科学系 本科 金融计算机应用 135 本科 金融信息管理 204 9 金融系 本科 财政学（税务管理） 108 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 7 - 本科 金融学 550 本科 金融学（国际金融） 272 本科 金融学（金融理财） 109 10 经济 贸易系 本科 国际经济与贸易 262 本科 经济学 134 11 劳动 经济系 本科 劳动与社会保
18、障 49 本科 劳动与社会保障（劳动关系） 78 本科 人力资源管理 194 本科 应用心理学（管理心理） 44 本科 应用心理学（金融心理） 46 12 外语系 本科 英语（商务翻译） 175 本科 英语（商务管理） 171 13 应用 数学系 本科 金融数学与金融工程 142 本科 金融信息与计算 99 14 信管系 本科 金融 后台服务 204 合计 5604 2.2 就业率 2.2.1 全校初次就业率 （截至 2014 年 9 月 1 日数据） 届毕业生总数 人（实际参加就业为 人），均为全日制本科毕业生。截至 年 月 日，我院 届本科毕业生初次就业率为 。 广东金融 学院 2014
19、年 就业质量报告 - 8 - 2.2.2 本科生毕业去向结构（百分比 %） 2.2.3 各院系初次就业率 2014 届本科各专业毕业生初次就业率统计表 （截至 2014 年 9 月 1 日数据） 序号 专业 毕业生数 已就业人数 初次 就业率 保险 保 险 风险管理与精算 汉语言文学（财经传媒） 汉语言文学（经济秘书） 法学（经济法） 法学（知识产权） 工商管理 市场营销 市场营销（金融营销） 市场营销（物流管理） 统计学 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 9 - 公共事业管理 行政管理 会计学 金融学 财务管理 会计学 会计学（审计） 金融计算机应用 金融信息管理 财政学（税务
20、管理） 金融学 金融学（国际金融） 金融学（金融理财） 国际经济与贸易 经济学（宏观经济分析） 劳动与社会保障 劳动关系 人力资源管理 管理心理 金融心理 英语（商务翻译） 英语（商务管理） 金融后台服务 金融数学与金融工程 金融信息与计算 总数 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 10 - 2.3 入职情况 2.3.1 入职地区分布 在 名应届毕业生中，已就业总人数为 人：在广东省内就业的多达 人，占已就业总人数的 ，在省内非珠江三角洲地区就业 人，珠江三角洲地区就业 人（其中，在广州地区就业有人）。出国 人，占已就业总人数的 ；而在省外就业只有 人，占已就业总人数的 。 其中，
21、东北和华北地区就业 人，东部地区就业 人，中部地区就业 人，西部地区就业 人。 就业地区 已就业人数 占已就业总人数比例 国 外 广东省 非珠江三角洲 珠江三角洲 其中：广州地区 浙江省 江苏省 上海市 福建省 山东省 海南省 湖南省 江西省 安徽省 河南省 河北省 北京市 贵州省 四川省 广西 省 山西省 云南省 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 11 - 内蒙古 重庆市 甘肃省 陕西省 宁夏自治区 天津市 澳门自治区 黑龙江省 湖北省 青海省 新疆 省 香港 合计 2.3.2 入职单位性质 在 名已经就业的本科毕业生中，流向最多的就业单位依次是国有企业和私营与民营中小企业两类
22、，分别占已就业总人数的 和 。 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 12 - 2.3.3 入职行业分布 届 毕业生的行业 流向排名前两位依次是：金融机构、非金融类企业，分别达到了已就业总人数的 、 。金融业依然是毕业生就业的热门选择。 2.3.4 金融行业就业的分类统计 届本科毕业生中有 人在金融行业就业，其中有 人在银行就业，占金融行业就业比例 的 ， 银行依然是我校毕业生就业的主要选择。 金融行业类别 已就业人数 占金融行业就业总人数的比例 银行 保险公司 证券公司 其他金融机构（包括：投资、融资担保、期货、基金、信托、黄金交易等公司） 合计 广东金融 学院 2014 年 就业
23、质量报告 - 13 - 2.3.5 银行业具体就业情况 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 14 - 第三部分 广东金融学院 2014 届毕业生就业意向调查分析 3.1 毕业生 就业 意向 分布 3.2 毕业生 意向 单位性质分布 3.3 毕业生 期待的 工作 性质 分布 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 15 - 3.4 毕业生 选择单位时注重的因素 分布 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 16 - 3.5 毕业生 就业地域选择 分布 3.6 毕业生 就业待遇 期望值 分布 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 17 - 3.7 对 毕业生
24、就业决策影响 因素分布 3.8 毕业生 期待 的就业 信息来源分布 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 18 - 3.9 毕业生 期望得到的 就业 帮助 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 19 - 第四部分 2014 年广东金融学院校园招聘市场分析 为了更好的展现校园招聘市场的总体情况， 让 师生 有所借鉴。 将会从时间分布、行业分布 、岗位分布和地域分布四 个角度，对 年 进校开展招聘活动的用人单位情况进行展示，并加以基本分析。 4.1 广东金融学院校园招聘时间分布与阶段特征 用人单位进校校园招聘活动会根据学校工作的季节性开展，高度集中。 国有四大行校园宣讲会分别
25、会在每年十月 、十一月 启动， 单位需求量大，每年秋季招聘岗位在 左右，学生 积极性高，再加上各大商业银行在这个时间也会进校举办宣讲会、面试， 校园招聘市场在十月、十一月份异常活跃。 进入十 一月 底、十 二 月初。学校会开始组织展位式的双选会，同广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 20 - 时政府机构组织的组团式招聘会也会陆续开始，中小型的企业出于招聘成本的考量，通常会选择参与此类的双选会。进入十二月份之后，地方政府的公务员及事业单位的招录宣讲会陆续开始，由于绝大部分的地方公务员招录考试集中在每年上半年开始，且分布较为零散，大量面向应届毕业生的岗位宣传和前期的报名、面试会从十二月
26、份开始，并跳过寒假一直延续至次年的三月份，比如各地党委组织部的选调生、大学生村官、各地方政府的保密机关以及各类型事业编制招录，都会集中在这个时间开展。 进入第二年三月下旬后，由于考 研、出国、公务员考录的结果陆续明确，部分用人单位完成年度计划制定后，会再次出现一轮招录的高峰。这个时间段学校和地方政府会再次组织展位式双选会，中小型企业会又一次集中进校开展招聘。相比于九月份开始的高峰，不论是数量规模还是层次上，都会有所降低。 4.2 广东金融学院校园招聘用人单位行业分布 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 21 - 用人单位行业 分布来看，来校开展招聘工作的用人单位有几乎一半是金融行业
27、，这与我校发展和学科设置有较大关系， 作为华南片区唯一一所金融类本科院校，有着 华南地区金融人才的摇篮 之美誉。要招人，广金是第一站 是 金融类企业共同的 心声。 年，几乎所有的银行都在我校开展 招聘 工作 。所以在校园招聘市场，金融类行业占有一定比例。 4.3 广东金融学院校园招聘 用人单位岗位分布 届毕业生中 有 人通过招聘进入银行入职 ， 有近 的毕业生在 大 金融行业入职 ， 这也可以说明用人单位对我校毕业生需求的岗位。 根据 麦肯锡在对我校毕业生调查中发现，我校毕业生中有的人就业于 金融（银行 保险 证券）业 ，就业于该行业类的毕业生半年后月收入（ 元）高于同类院校就业于同行业类的毕
28、业生（ 元）。 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 22 - 第五部分 用人单位 需求变化分析以及 2015 届毕业生就业形势预判 5.1 网络金融出现，金融复合型人才需求量大 金融行业招聘供需报告显示 年金融领域人才供求不平衡，人才求职投递量远大于企业岗位需求量，竞争比例接近 。同时，金融行业越来越青睐懂互联网的 互联网金融人才 。同时，由于 余额宝 ” 、 理财通 ” 等一系列互联网金融产品的走红，互联网金融人才的热度迅速升温。互联网金融领域是一 个 综合性 跨 学科的行业，它融合了金融、通讯、信息和 等行业，所以求职者若想进入互联网金融领域就必须同时掌握互联网和金融两方面的知
29、识 和技能，而这类复合型人才也正是金融市场所急需的。 5.2 社区银行网点布局多，人才需求量大 今年以来，社区支行开始放行，多家银行已陆续获得开业批文。据不完全统计，目前北京、上海、天津、青岛、深圳等多个地区监管当局已对包括民生银行、中信银行、华夏银行、浦发银行和光大银行在内的多个股份行和城商行发放社区支行牌照。据民生银行相关负责人向网易财经证实，在监管机构近日发放的第一批社区支行牌照中，该行获批超过 多家。另据市场消息显示，首批获得社区支行金融许可证的网点已经达到一千家左右。一间社区金融服务中心，除了自助设 备外，还需要配备 到 名工作人员，需求总量较大。 广东金融 学院 2014 年 就业
30、质量报告 - 23 - 5.3 创新型业务营销人员需求量大 随着一些新政策、新规定的实施及社区银行、网络金融的出现，各金融公司在新的一年里必将纷纷 试水 ” 新业务。创新型营销策划将是今后各金融证券机构招聘的热门职位，主要负责探索网络营销、电话营销等新型证券营销模式，开展实体经济投资服务、中小企业融资业务等创新业务等。据了解，从今年开始，部分券商已将目光投向了新媒体营销，利用互联网积极开展创新服务模式以尽早确立自身的竞争优势，目前已有多家券商发布了此类岗位的招聘需求。 5.4 民营银行获批 ，金融从业人员需求量上升 年 月， 首批三家试点民营银行终于获准筹建。 民营银行不仅数量上要更多，区域上
31、也要均衡。中国国际经济交流中心咨询研究部副部长王军说，目前获批的民营银行数量太少，而且主要集中在东部，其实中西部地区更需要资金。民营银行的筹建及发展，势必需要大批金融从业人员，需要大批金融类专业的毕业生，这无疑于我校是一个利好消息。 广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 24 - 第六 部分 毕业生就业状况的人才培养质量反馈 人才培养质量反馈工作是一项长期性工作，对学校的人才培养改革和提升具有重要作用。我校始终坚持实事求是，科学发展的理念，加强招生 、教学、就业等部门的联动机制建设，强化各类调研反馈，使得各项工作的科学性和前瞻性得以兼顾，进而促进我校人才培养过程的改革，不断提升人才培
32、养质量。 学校重视就业质量对人才培养的反馈，每年通过问卷调查、走访用人单位、联系校友等方式征求用人单位、校友对学校人才培养的意见和建议，并反馈给相关部门，形成良性互动，促进学校招生、人才培养和就业工作的协调发展。 6.1 持续完善学科体系建设，优化专业设置 不断优化学科体系和专业结构，完善“以优势学科为基础，以经管学科为重点，以文理学科为支撑”的“大金融”学科特色办学体系。在 招生规模、培养模式、学科专业结构等方面与毕业生就业状况紧密挂钩，根据国家经济社会发展需求优化调整专业培养方案。 6.2 结合 市场 需求 ， 创新人才 培养模式 为了进一步统一认识，深化传统学科教育与职业教育相融合的理念
33、，巩固我校人才分类培养成果，我校构建“一纵三横”人才培养模式 。 “一纵三横”的 CPE 应用型人才培养模式。“一纵”： C、 P、 E 模广东金融 学院 2014 年 就业质量报告 - 25 - 块间的纵向逻辑关系；“三横”：“横一”职业导向平台，“横二”实验教学平台，“横三”案例教学平台。同时，创造性地提出了基于“一纵三横”人才培养模式的专业和课程建设标准。他要求，各专业 要按照“一纵三横”架构设计人才培养方案；各教学单位要以“创新强校工程”项目建设为抓手，以“协同创新”开展教学资源建设为重点，积极推进适应“一纵三横”的课堂教学内容与教学模式改革；各教学管理部门要以适应“一纵三横”的“质量
34、标准”为导向，改进现有教学管理制度，切实抓好教学工作“一个核心”、“三条线”的建设，保证“一纵三横”人才培养模式的有效建设与良性运行。 6.3 建立专门的教师发展中心，提升教师教育教学能力 为适应我校高水平应用型高校发展定位，结合具有广金特色的人才培养模式，提高教师专业素质，提升实践教学水平， 我校建立专门的教师发展中心，着力开展教师教学能力提升的培训、教学研究与交流，实现教师教学能力培训的常态化、制度化。例如， 实施“请进来 、走出去 ” 方针。 将校外专家“请进来”与教师面对面交流沟通对我校教师实践教学能力提升具有积极的推动作用，学校应为教师创造更多向业界学习的机会，通过“走出去”更新知识储备，加强理论认识。 6.4 建立毕业生质量跟踪调查机制 ， 促进人才 培养 建立毕业生质量跟踪调查机制，每年通过问卷调查、电话回访等方式，征求各企事业单位、校友等对毕业生培养质量的意见和建议，
