1、,把握古诗情感,读题目，把握情感的流向。 知作者，洞察情感的窗口。 悟景语，体察情感的载体。 觅情语，观照情感的镜子。 品典故，探寻情感的幽径,中考回放,学习目标,1.通过诵读，把握古代诗词的思想感情。 2.通过习题训练，掌握把握诗词情感的方法。,题 目-诗人情感的流向,春夜喜雨 静夜思夜雨寄北 九月九日忆山东兄弟 送杜少府之任蜀州 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 酬乐天扬州初逢席上见赠 天净沙 秋思山坡羊 潼关怀古,美目传情,根据诗人的形象特点，说说作者在其诗作中常抒发怎样的情感。,乐观自信,忧国忧民,恬淡闲适,心系天下,寄情山水,文 如 其 人,豪放洒脱,1观 沧 海一诗借景抒情，表现了诗人 。
2、 2在观 沧 海的山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？d,作 者-洞察情感的窗口,一位胸怀宽广、抱负远大的诗人形象。,博大胸怀(或一统天下的雄心壮志),典 例 回 放,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。子规猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。,以学过的古诗句为例，说说你的理解。,借 景 抒 情,一切景语皆情语,天净沙 秋思中“枯藤”“老树“昏鸦” “西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅 图，抒发了诗人漂泊天涯的 之情。d,深秋晚景,孤寂愁苦,典 例 回 放,文学史上“月”“酒”与“诗”一路同行。 请你说(唱)出几个与 “月” 或“酒”有关的古词句，探究其中寄托的情感。,讨论探究,-月-
3、怡然闲适 思乡怀远 孤单寂寞 圆满缺憾,-酒-欢悦得意 建功立业失意愁苦留恋思念,规律总结,借景抒情,景语 -,直抒胸臆,情语 -,情 语-观照情感的镜子,景 语-抒发情感的载体,1.钱塘湖春行全诗以“行”为线索，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 2.天净沙 秋思中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？ “断肠人在天涯” 抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的心情。,最爱,典 例 回 放,“愁心”,担忧友人,“绝胜”,喜爱早春,“长精神”,坚定乐观,探究规律,卒章显志,五、品典故-探寻情感的幽径,（1）用简洁的语言概括句中所含典故内容。（2）诗人运用典故
4、想表达什么？（3）运用典故有什么好处？,15.细读诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，回答下面问题。,姜尚垂钓碧溪 ；伊尹乘舟梦日。,对从政仍存希望，欲有为于当世的理想。,使表达更含蓄、委婉，增强感染力。,考题回放,16. 苏轼的江城子密州出猎引用了三个典故，分别表达怎样的思想感情？ 看孙郎。表现 作者以孙权自比，含蓄表达了自己少年的狂气。 遣冯唐。词人以魏尚自比，委婉表达希望得到朝廷重用。 射天狼。含蓄地表现了作者报效国家、建功立业的爱国精神。,好题回放,17.诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用了什么历史典故？作者借典故想抒发什么情感？ 指向秀闻笛作思旧赋怀念嵇康，表达了诗人怀念故
5、友，无限悲痛之情。 指王质烂柯，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的惆怅之情。,“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔” “马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊” “燕然未勒归无计， 羌管悠悠霜满地” “报君黄金台上意， 提携玉龙为君死”,典故荟萃,英雄无用武之地的抑郁不平之气。 抗敌救国、建功立业的爱国情感。 建功立业的雄心壮志及思乡之情。 忠君报国之情。,18.说出下面诗句中典故所蕴含的感情。,鉴赏方法 一读题目 二知作者 三悟景语 四觅情语 五品典故 ,习题演练,1.行路难中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”表现出诗人 的性格。 （ “积极” “豁达”“倔强”“乐观”也可） 2.一切景语皆情语。试以闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”为例加以说明。通过杨花飘落、子规哀啼的景象描绘，表达对好友遭到贬谪的伤感之情。 3.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人愿意为国捐躯的思想感情。,自信,敬请指导！,
