1、3 安 塞 腰 鼓,1.积累词语,学会声情并茂地朗读全文,读准排比句式的节奏、气势和激情。(重点)2.能结合安塞腰鼓的场景梳理文章层次,体味文字里蕴含的生命奔腾的力量。(难点)3.能理解文中议论性句子的深刻含义,感受“安塞腰鼓”里所宣泄出的生命力量。(难点),1.大声朗读课文,用“好一个的安塞腰鼓”的句式,对安塞腰鼓进行评价。(可填词、短语、句子,最好用上文中词句),示例:好一个壮阔的安塞腰鼓,好一个元气淋漓的安塞腰鼓,好一个豪放的安塞腰鼓,好一个惊心动魄的安塞腰鼓,好一个火烈的安塞腰鼓,2.“好一个安塞腰鼓!”这句话在文中出现了几次?它们的“好”分别体现在哪?这样反复使用有什么作用?,一共出
2、现了四次。 第一次好在表演时壮阔、火烈的场面; 第二次好在隆隆而沉重的响声; 第三次好在搏击的力量; 第四次好在变幻的舞姿。 作用:内容上强调了对安塞腰鼓的赞美之情,结构上起到了贯穿全文、条理清晰的作用。,3.作者从四个方面展现了安塞腰鼓表演时壮阔的场面和恢宏的气势,选择你最欣赏的部分仔细阅读,并完成下面的任务。(1)请给你最喜欢的内容命名。,示例:火烈的场面、沉重的响声、惊魂的搏击、痛快的舞姿。,(2)作者是从哪些方面来写这部分内容的?,示例:沉重的响声,第一句写响声撞击在山崖上,山崖发出了回声;第二句写响声撞击在心里,观众产生了共鸣;第三句写响声引发了抒情、思考。,(3)赏析这部分内容所使
3、用的表现手法和作者所要表达的情感。,示例:火烈的场面,作者运用了排比和比喻的修辞手法,写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿,使人从语势上感受到了安塞腰鼓的豪放与火烈。表达出作者对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的赞美之情,对黄土高原上人们粗犷、豪迈、开放性格的赞美之情。,4.贫穷艰苦地生活着的安塞人,为什么要将自己的腰鼓打得这么响?他们想要诉说的是什么?,因为他们的躯体里涌动着强劲的生命力量,这是西北汉子热情奔放的外在表现,更因为他们充满对新生活的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊,他们想通过腰鼓来挣脱、冲破、撞开这一切。,
4、5.安塞腰鼓表演是那样的有“劲”,作家描绘它的语言也十分带“劲”,这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的?请找出这样的句子,并选出你最喜欢的语句进行品味。,修辞:排比。 示例:词语间的排比:我喜欢“是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”写出了安塞腰鼓的力量。 明确:句子内部词与词之间构成了排比。内容上,三个“了”之间强度层层递增。朗读时语气越来越强烈,如同排山倒海,让人透不过气来。句子间的排比:我喜欢“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”,写出了安塞腰鼓表演开始时壮阔的场景。 明确:句与句之间的排比,每句又
5、含有比喻,句式整齐工整,节奏明快。段落间的排比:我喜欢“愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!/愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!/愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中”写出了安塞腰鼓表演的热烈场面。 明确:三个“愈捶愈烈”层层推进,表明安塞腰鼓表演达到了高潮,随着鼓点的此起彼伏,人们的思想也在腾飞。这里段与段之间构成了排比,要读出此起彼伏的交错感。,6.文章开头和结尾是如何表现腰鼓的安静的?这对文章中心内容表现腰鼓的火爆有什么作用?,开头从腰鼓表演者积蓄力量而待发的形态、神态来表现,为后文表现安塞腰鼓的热烈、豪迈起反衬作用。结尾写鼓声停止,如炽热后的沉寂,以“鸡啼”反衬寂静,表现人们仍沉浸在激情中。,
