课题 6、一封信 第 2 课时学习目标1、理解课文内容,指导露西在给爸爸的第二封信里都写了什么。2、通过对比阅读,感受妈妈和露西对爸爸的理解和关爱,体会家人之间的亲情。知识点、问题设计及学法指导 修订及反思导学过程1、回顾旧知识,质疑导入1、出示词语,指名学生认读。2、鼓励学生借助关键词语,说说课文主要写了什么。2、了解第一封信的内容(自主阅读第 1 至三自然段)1、露西在写信之前都做了哪些事?2、露西在信中写了什么内容?3、把握第二封信的内容4、对比阅读,体会关爱1、出示前后两封信的内容,学生自由读一读,说说两封信内容的不同。2、指名学生交流。3、角色置换,体会关爱。4、鼓励学生联系自己的家庭生活,说说自己家中亲人之间相互关心的事情。五、小结。达标检测1、阅读课文片段,完成练习。“亲爱的爸爸, ”露西写到, “你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好,从早到晚,家里总是很冷清。 ”1、找出段落里的反义词。( )( ) ( )( )2、用“一边一边”写句话。( )3、露西的这封信最终写给了爸爸吗?为什么?