1、今生今世的证据教学设计李初升教学目标：理解文章思路及作用，表现主题的技巧教学重点：教学难点：一、导入读了之后有什么感觉？证据，是用来干什么的？（是用来证明什么的。 ）需要证明，说明有些不知道的东西，那么阅读这篇文章， （文章有个动词贯串全文你能注意到吗？） “知道”这个词贯串全文，（学生知道就问）那么你能发现作者知道什么和不知道什么吗？关于知道和不知道，作者是怎么说的呢？（学生的一些回答之后）（学生不知道就）请看幻灯片（哪个动词频率最高）这里，提一句看文章可以从哪里开始切入呢？桃花源中的村庄，现实中本不存在，而现实中存在的村庄，也在不断的消失。环顾周围，这里曾经的农田，曾经的老屋没有了任何的踪
2、迹。当偶然想起想去追寻的时候，只能是把手伸向虚空。至多心中存留着一点点曾经生活的印痕。问过同学初读刘亮程今生今世的证据的感受，他的故乡消失了，他回想起他的故乡。也有同学说读不大懂。我想除了对消失的故乡的回忆，文章还有点什么东西需要我们去体会和挖掘。这个谜底，我们一起来揭示。迷津欲有问，请到文章来。 （答案在文章本身）阅读指导：翻翻看看，我们很难深入，有个技巧，文章表达上最突出的东西。比如这篇文章，最突出的是否定句和问句特别多。二、教学过程1. 展示作者的一些表述（否定句吧，那么要读懂这些句子，也要抓特别多的词语，哪个动词最多。 ）我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物我走的时候还不知道向那些
3、熟悉的东西去告别我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天，会需要证明。 有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活。尽管我早知道它会变成这样但我却不知道这一切面目全非、行将消失时当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。2.问：从这些语句及相关段落中，你是否能够知道， “我”知道什么？请至少写出 2 点（学生思考，并写下。请学生讲，教师板书）从这些“知道”及相关段落中，你能读出作者知道什么吗？举例第一段。这里的思考方法，就是事物的两面，写出这一面，我们可以推导出另一面
4、。否定了什么，就在另一角度肯定什么。不是不好，肯定好。绕一绕，更聪明。示例：走的时候，不知道懂得怜惜，另一面就是现在知道了。预设的知道：我知道要懂得怜惜曾经拥有的事物（懊悔）我知道要向那些熟悉的东西去告别，知道这些都是我今生今世的证据（惋惜）我知道曾经的生活有一天，会需要证明。 我知道会再没有人能够相信过去。我知道会对以往的一切产生怀疑。 （无奈）我知道没人能说出全部真实。 （痛心）我知道过去是一场梦，我知道旧房子和路，以及一起长大的村里人、牲畜和风会证实以往的生活。但无法证实人内心的生存。我早知道一开始就都会消失。 （无奈）但我不知道这一切面目全非、行将消失时是否有意义。我知道当家园废失，所
5、有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。促使作者从“不知道”到“知道”的变化是什么？原来不知道现在知道，时间，阅历从文章中可以看到他经历了什么，作者介绍，补充材料。看到一些东西，想到了什么，思考，对这些消失作者是怎么看的。 （需要证明，无法证明，存在是否有意义，家园消失的危机）对乡村是怎么看的。3.问：作者是怎么从“不知道”变成“知道”的？1. 时间流逝，阅历增加。 （只有几十年功夫）看到了很多乡村的消失。 （成了别人的）2. 对乡村、故乡的思考。 （乡村哲学家）第 5 段，没人去关注这个问题，可以引发人去关注这个问题。文章的价值之一。4.问：这些“知道”有什么关联呢？（理清文章思路）1.曾
6、经的事物来证明曾经的生活需要证明。 （1-3）2.但人们不保留曾经的事物，所以过去的生活消失了。 （4-5）物质家园消失。3.生活消失，人们的内心生存是否会消失，存在是否有意义。 （6-8）精神家园消失。4.家园保存的意义。 （9）5.问：我知道“我”知道什么了吗？（人和故乡、家园是什么关系）故乡，物质层面的家园，有物质上的和精神上的。人如果离开故乡，还可以有精神家园可以寄托，但如果失去家园，那么只能踏上虚无之途。6.问：精神家园，用文中的词语表述“人的内心生存” ，作者渴望的“内心生存”是怎样的？（你知道作者精神家园是什么吗？）第 8 段,结合提供的材料思考。远离世俗权力，接近清静自然，安然
7、自乐，自由自在。不仅引发人们对精神家园的关注，更展现了一种传统的文化价值追求。从而对现代化进程进行深刻的反省。文章价值二。7.问：把“知道”用“不知道”来表述，你认为有什么好处呢？（不如直接用知道正面写来的干脆。 ）1.更利于抒发情感。 （读文本体会情感）2.与“证据”相呼应，证据证明不知道。 （证据，是用来干什么的？不知道，引发思考和寻找“知道什么” ）3.与文章内容相切合，文章内容更多的是一些被人遗忘的，不再为人所知道的事物。4.有利于揭示主题，如果失去家园，那么只能踏上虚无之途。 （虚无，不就是什么都不知道吗？）5.和最后段的“知道”表述，形成一种铺垫和对照。 （最后一段）文章精妙三小结从不知道到知道，知道了文章的主旨，有从知道回到了不知道，知道了文章的技巧。最后，你们到底知道了什么？不知道什么？
