1、14 通往广场的路不止一条教学目标：1.认识本课生字，能理解文中成语的意思，积累好词好句。2.速读课文理清思路。3.领悟课文重点句的深刻含义。4.学习作者积极向上的生活态度。教学重点：1.认识本课生字，能理解文中成语的意思，积累词句。2.理清课文思路，理解重点语句的含义。教学难点：学习作者积极向上的生活态度。教学准备：课件教学课时：1 课时教学过程：一、导入你登塔远眺过吗？当时你想到了什么？今天我们学习通往广场的路不止一条 ，它将给我们怎样的人生启迪呢？二、作者简介出示课件，学生朗读。三、初读课文，认字解词（一） 、出示课件，展示自学要求。（二） 、学生按要求进行自学，教师巡视指导。（三） 、
2、出示课件，指名学生读生字字音，组词。（四） 、指名学生复述课文，说说课文的主要内容。课文先回忆小时候“我”随父亲登上高塔，看通往广场的街道，父亲告诉“ 我”通往广场的路不止一条。随后记叙了“我”在人生的道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我取得成功的事实。（五） 、听朗读，按照“登塔顶，受教诲两次解决困难感谢父亲，一生受用”给课文分段，理清课文层次。 （指名分段）第一段（第 13 自然段）：记叙了小时候父亲带上“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我” 的教诲。第二段（第 413 自然段）：写“我”两次遇到困难。通过父亲的教诲另辟蹊径，取得成功。第三段（第 14 自然段
3、）：首尾呼应，写父亲对我的教导让我终身受益。四、研读课文，欣赏重点语句。出示重点语句，让学生谈一谈自己的看法，教师重点补充。通往广场的路不止一条。生活也是这样。这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。问题：此时作者为什么“大喜”?“幸福的云” 指什么？这句话写出了“我” 当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空
4、飘来的云，难怪“我”大喜过望。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。问题：作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了 40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“ 根本没有可能！ ”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。 “大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 问题：读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？这句话写出了“我” 的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的
5、除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。 五、拓展延伸在生活中你也遇到过困难，当时你怎么做的？学了这篇课文后，你会怎么做？六、教师小结同学们，正如你们所经历的一样，我们每个人的成长过程中，都会经
6、历失败和挫折，但总有峰回路转的时候。无论怎样，请你牢牢记住文中的这句话：通往广场的路不止一条！布置作业：你在生活中遇到了哪些困难？你是怎样解决的？请把它写出来，不少于 400 字。板书设计： 14 通往广场的路不止一条一、登塔顶、受教诲毛衣事件（详） 另辟蹊径二、人生两次印证时装展 （略） 获得成功二、感激父亲、一生受用课后反思：在上公开课的时候没有合理安排好时间，在讲字词的时候用的时间太长，导致最后的重点语句没有讲完，在环节的连贯上有所欠缺，比较缺乏经验。在书写板书事应该更加注意字的字形与笔画的顺序，给学生做好榜样。在制作课件时注意不要加字、错字等。学生在课堂上比较缺乏自信不敢发言，以后要注意培养。
