收藏 分享(赏)

8和9的加减法(教案).doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:3716366 上传时间:2018-11-16 格式:DOC 页数:2 大小:17.50KB
下载 相关 举报
8和9的加减法(教案).doc_第1页
第1页 / 共2页
8和9的加减法(教案).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第九课时 8、9 的加减法教学目标1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算 8、9 的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点:会正确计算有关 8、9 的加减法。教学难点:通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。教具、学具准备:小棒、课件。教学过程一、复习1、对口令。复习有关 8、9 的组成。2、水果后面藏着几?(课件)指名学生回答后齐读一遍。3、看图列式。 (老师画,学生数着。 ) 问:你们能根据这幅图写出 2 道不同的加法算式或减法算式吗?写完后订正。二、新授。创设情境,尝

2、试计算 8 的加减法1、看图说话。 (出示红花图画)师:图上画着什么?谁还想说,并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法。)2、根据这幅图,你能写出哪些算式?学生自己试着写,写完后汇报交流,教师板书:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5师:看一幅图,我们可以列 2 道加法算式和 2 道减法算式。动手操作,教学 9 的加减法。1、左边摆 5 根小棒,右边 4 根小棒(老师领着学生整齐地摆出来)师:你能根据你摆的小棒,列几道不同的算式吗? 2、学生汇报,教师板书:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 看书 P53 的想一想:4+4( ) 8-4( )师:怎样计算?说说你是怎么想出来的?三、巩固练习。1、P53 的做一做。2、练习十一的第 6、7、8、9 题。(1)第 7 题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到 8。(2)第 6 题。生独立理解题意,看图列式,集体订正。(3)第 8 题。计算,要求学生说说是怎么想的。 (4)第 9 题。指导学生在田字格上书写算式。四、课堂总结。同学们,你在这节课学会了什么?板书设计 8 和 9 的加减法5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=98-5=3 9-5=48-3=5 9-4=5

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 中等教育 > 高中教育

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报