1、视唱练耳教学内容：1. 视唱：C 自然大调 23 度音程练习2. 练耳：单音、音程听记。教学目标：1. 准确的演唱 C 大调音阶，形成基本良好的音高概念。2. 了解 C 大调音阶 2 至 3 度之内的音程的音高结构。3. 具备基本的节奏感 4. 具有良好的二声部合唱能力。5. 掌握 5 度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。6. 掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。教学重点：1. C 大调音阶视唱。2. 音程的听记。教学方法：感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：一 介绍本学期的教学计划。二 做几个小测验，检测一下学生的程度。1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名（C 大调音阶
2、以内）例 1.2. 在黑板上写一组 4 小结左右的旋律让学生视唱。 （以 C 大调为主）例 2.3. 让学生模唱一组 3 小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。例 3.三开始授课，内容：1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。2. 模唱标准音并找出中央 C 的音高。3. 齐唱 C 大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。要求气息连贯、音色统一。4. 抽查学生的 C 大调音阶。 5. 大家齐唱“二度音程”。 （视唱练耳教材第 14 面） ，并点个别学生模唱二度音程。6. 唱三度音程（教材 14 面） ，点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。7. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第 4 页 1 至 4 条。8. 让大家将练习本拿出来听记单音（C 大调以内）例 5.9. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。10. 给根音、冠音和音程性质让学生构唱。13. 听记节奏。14. 将全体学生分为两个声部，合唱“二声部视唱”可先分声部唱再合。五 布置作业：1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。2. 练习 C 大调单音音程性质的听辩。3. 每人分别编写 2/4、3/4、4/4 的节奏各 2 条。6. 背唱标准音。六. 小结回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。
