1、1升学就业善选择年级 九年级 学科 政治课题 8.1 升学就业善选择 课型 授新课教学目标知道选择的重要性；知道选择时要慎重。初步学会用科学合理的方法，对升学或就业做出明智的选择。做好升学和职业选择的心理准备；坚定服务人民和社会的信念和理想，处理好个人选择与社会需要、国家命运之间的关系。教学重点面对升学或就业，如何做出合理的、科学的选择教学难点人生选择需谨慎教学过程新知一、导入新课活动：表演教材第 105 页“情暴向答”活动中的人物对活。角色 A：我要去高中学习，今后考大学，将来做科学家。角色 B：我准备去学外语，以便出国留学。角色 C：我想去职业中专学服装设计，将来自己开一家服装店。角色 D
2、：我想回村里建一个蔬菜大棚，运用自己所学的知识，帮父母和乡亲们尽快致富。设问：你初中毕业后有什么打算?学生交流。教师归纳，引入新课。二、讲授新课第一环节体现在哪里?2.把你收集到的这样的模范人物的事例与大家一起分享。学生回答。教师小结：生命的价值有大有小，它取决于生命的长度与厚度。人生的意义既在于实现个人的幸福，还包括为他人付出、谋幸福，为社会需要做贡献。奉献的生命具有更高的价值。只2探究新知探究要体会到生命的价值，生命里就有了幸福的体验。阅读教材第 5 页的第二个“情解间答”活动，回答问题1.请你思考，黄刚的普恼是怎么造成的？学生回答。2、请你谈谈，你认为黄刚该怎么办?学生回答。教师小结：人
3、生会面对各种选择，不同的选择决定不同的人生道路。黄刚此时面临的选择比较多，但没有一种选择是十全十美的。黄刚应从自身实际出发，认真思考，慎重对待升学或者就业的选择。第二环节学生阅读教材第 106 页“情景屋” ，回答问题。1.王册为什么毅然退学复读？学生回答。2.为什么说王期以优异的成绩放基大学的生命科学学院深版，是“在实观自配题的道路上迈出了重要的一步”？学生思考后回答。教师小结：任何一种正确选择都有益于自己未米的成长。如果我们在选择时，既能界持自己的兴趣和理想，又能把它们与人民的需要、社会的发展和民族的振兴结合起来，那么，我们将会获得更大的成功。O 第三环节学生填写教材第 107 页“情景问
4、答”活动中的表格。1.分组展示、交流填写的内容。2.分组讨论：在进行填写“我的选择”时，你考虑到了哪些因素可能会对你的选择产生影响？3.在全班展示分组讨论的结果。4.学生齐读教材第 107 页“指点迷津” 。教师小结：我们在做升学或就业的选择时，要统筹考虑各种因素，使自己的选择既有利于社会和人民，又有利于自己未来的发展；既满足社会需求，又能得到父母的支持。O 第四环节3学生阅读教材第 108 页的“情景问答”活动，回答问题。1.你认为“只有报考重点高中，今后才有希望升入大学”这种说法对吗?报考重点高中需要具备哪些条件？学生分组讨论。2.如果你想报考职业高中，你打算怎样去说服父母？学生分组讨论。
5、3.你想报考什么学校？为什么会做出这样的选择?学生回答。教师小结：无论选择上什么学校，我们都要进行全面综合的考虑分析，如从学习成绩、家庭条件、选择的学校情况、父母建议等方面考虑，以便做出科学理性的判断。O 第五环节学生阅读教材第 108109 页的“情景问答”活动，回答问题。1.你认为什么样的职业是好职业？学生分组讨论。2.选择职业应考虑哪些因素? 学生回答。教师小结：选择职业时，要对自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要等相关因素进行全面综合的考虑。O 第六环节学生阅读教材第 109 页“情景屋” ，回答问题。从油大的战事中，你得到什么启示？学生回答。黑输，四 8 大输选法相称，一定爱的于地
6、新及时进行调整，第七环节学生阅读教材第 10 页的“情景何答”活动，回答问题。1、当王元成的家庭发生变故时，他做出了怎样的选择？他是怎样对待这一选择的：学生回答。2.王元成的成才道路对你有什么启发？学生回答。4教师小结：无论选择升学还是就业，都是人生中新的征程。我们要向王元成学习，坚定服务人民的信念和理想，既努力实现自我价值，又努力服务人民、服务社会。第八环节1、学生阅读教材第 110 页的“知识窗” ，了解职高的基本情况。2.学生齐读教材第 110 页的“感悟名言” 。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了选择的重要性，懂得了选择时要慎重，无论是选择升学还是就业，都要进行全面综合的考虑分析，做出科学理性的判断；同时还认识到，无论是选择异学还是就业，都是人生中新的征程。我们要坚定服务人民的信念和理想，努力实我自我价值、努力服务人民、服务社会。板书设计 作业布置教学反思
