1、在职攻读硕士学位全国联考 英 语,常州大学 外国语学院 杨国萍,Chapter One：考试大纲解读,1.1 考试范围&试卷结构,考核重心 1、阅读能力 2、交际能力 3、基础语法 4、笔头能力,1.2 解题技巧,Chapter One：考试大纲解读,口语交际,1. 语言功能类命题：,1）特点 此类题目与语境无多大的联系 题目多出在第二个人的对话中，且第一句话多是问句。 在陈述句的情况下，多是要表示安慰、恭维或评论,2）难点 一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句的回答 回答感谢或道歉、接受或拒绝请求的方法 如何安慰、评论（同意或反对）、恭维 特定特殊疑问句的含义 回答要紧扣对话主题,1.2 解题
2、技巧,Chapter One：考试大纲解读,口语命题特点,3）解题技巧 判断问句方式和题目所要求的功能（回答感谢、道歉、同意、拒绝） 如是陈述句则要考虑说话人要表达的感情和语气 答案要和对话内容符合，切忌所答非所问。,Speaker A：You dont have to play that record so loud, do you? Speaker B: _ Yes, I didnt mean to disturb you. Sorry, I dont have to. I can turn it down a little. Yes, sorry. Am I keeping you aw
3、ake? Sorry, I didnt realize you were trying to sleep.,1.2 解题技巧,Chapter One：考试大纲解读,口语命题特点,特点： 特定语境的习惯表达（如何接电话、如何点餐、如何付款、 如何交罚单等） 难点： 考生不熟悉特定语境的特定表达,2. 语境命题,Speaker A: Excuse me, do you have small change for a dollar? Speaker B: _ Why do you want to change? Is it my business? Are dimes and quarters OK
4、? You shouldnt ask a strange for change.,1.2 解题技巧,Chapter One：考试大纲解读,词汇&语法,题目为词和短语的用法和语法结构，共20题，每小题0.5分 。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 试题主要相关于谓语动词的时态语态、非谓语动词、it作形式主语或形式宾语、强调句、倒装句、从句引导词、 虚拟语气等。,词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法 结构的能力。,考核要求,测试能力,历年试题中语法和语法部分各约占50%而且多有交叉。,语 法 重 点 （1）,1. 虚拟语气 强调说话人的主观愿望和假想情况。考生应着重
5、复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词（如lest, in case, otherwise等）；一部分表示建议、主张、命令、紧要等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用“should+动词原形”；虚拟倒装句；在would rather, wish, as if, its time that等句型中使用适当形式表达主观愿望；混合虚拟句。,2. 主谓一致 这类考题灵活性大，需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式，如people, poultry,等；用and连接的成分表单一概念时谓语
6、动词用单数；就近原则：主语中含有某些连词（如as well as, besides, in addition to等）时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。,1.2 解题技巧,词汇&语法,Chapter One：考试大纲解读,3. 倒装结构 表示强调或突出，分为全部倒装和部分倒装。那些否定词（组）、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有和区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。,4. 非谓语动词 这是词汇与结构考试中语法部分的重中之重，解题时可以从三个方面入手： 根据非谓语动词同其所修饰的名词或逻辑主语的一致关系，确定使用主动语态或被动语态，然后考虑采用现在分词、现
7、在分词被动式或过去分词； 非谓语动词同主句谓语动词动作发生的先后关系。动作正在进行的用现在分词进行式，同时发生或不分先后发生的用现在现在分词一般式或过去分词；在主句谓语动词之前发生的用现在分词完成式、不定式完成式；发生在主句谓语动词之后的多用不定式一般式； 表状态多用分词，表目的多用不定式。,语 法 重 点（2）,1.2 解题技巧,词汇&语法,Chapter One：考试大纲解读,5. 独立主格题 一般说来，在句子中没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。这两种结构都做状语，不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。,6. 时态 英语中一共有
8、16个时态，最常用的5个时态是一般现在时、现在进行时、一般过去式、一般将来时和现在完成时。考试中出现最多的考点是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。针对这一题型，考生首先要抓住的就是时间状语，是现在时间、将来时间还是过去时间？是短暂时间还是延续性时间？,7. 名词性从句 形容词性的定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中做什么成分（做宾语、主语还是状语等），从句的语序等等均有可能成为考点。此外，主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。,语 法 重 点（3）,1.2 解题技巧,词汇&语法,Chapter One：考试大纲解读,1）动词，名词与介词的
9、搭配如：popular / patient+ with; yield / solution / adapt / transfer / access + to; accuse / require+ of; charge+ for; under+ discussion等等。2）习惯用法如：confess to / set about / be used to+ doing; be supposed to / have / make sb. +do等。3）由同一动词构成的短语如：come, go, set, break等构成的短语。4）单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。
10、 5）介词短语在句中作状语如：in terms of; with the exception of; in vain等，另外还应注意rather than, other than, such as, none /nothing + but等词在考题中的出现。 6）区词,词 汇 重 点,1.2 解题技巧,词汇&语法,Chapter One：考试大纲解读,1.2 解题技巧,阅读理解,Chapter One：考试大纲解读,阅读4篇短文，每篇阅读量300到400词。每篇短文后有5个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共20题，每小题2分，共40分,1、题材广泛，可以包括人物传记
11、、社会、文化、日常知识、科普 常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解； 2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； 3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词会用汉 语注明词义。,1、掌握所读材料的主旨和大意； 2、了解说明主旨和大意的事实和细节； 3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。,考核要求,选材范围,测试能力,1.2 解题技巧,阅读理解,Chapter One：考试大纲解读,一是依次而下的顺序出题原则，二是各题专属各自区域的原则。 第二个原则，考生必须根据题目的关键词确定每个题目的出题区域，
12、题目的答案要从该区域中寻找，这样可以帮助排除干扰项。,阅读理解部分中有许多难以辨识或是容易混淆的选项，许多考生在看到某个选项与原文内容类似的时候往往摇摆不定，无法做出正确的判定，偷换概念这类错误类型便是非常容易造成考生错误的选项,换掉原文某处语句中的一部分，造成选项中信息与原文不匹配。学生容易被这类错误迷惑，究其原因是因为许多学生并没有仔细对应定位处和选项，并认真分辨其中的同义替换，而是读完文章后仅凭文章在脑中的头印象做出判定，从而造成失分。,常见错误原因,出题原则,1.2 解题技巧,阅读理解,Chapter One：考试大纲解读,每天坚持做3-5篇真题阅读。建议第一遍做时严格按考试时间要求完
13、成（8分钟），第二遍对答案后，精读文本，把每个单词，每句话都弄懂，看题目时要真正弄明白题目中句子的意思。,坚持=胜利,两遍“阅读法”,提高速度,集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，迫使自己进行快速阅读。在第一遍阅读过程中，重点放在训练速度、掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。,生词+语感第二遍,把文章再读一遍，查出生单词，记上笔记本，有时间就拿出来背。,重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落出声朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感；为写作打基础。,有意识的大量阅读，一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面是
14、掌握一种语言的两大支柱。,1.2 解题技巧,阅读理解,Chapter One：考试大纲解读,第一步 建立自信心，必须有自信才能扛起英语考试，特别是阅读的考验和挑战。 第二步 熟悉并掌握整体解题规律，确定题型，抓住题干关键；浏览全文，找到关键和出题点；依次而下确定出题区域。 第三步 学会用熟悉的单词拼凑、猜测、推断区域句子的含义。,每套真题题目都需要深究，包括错误原因，生词，以及文章相关背景知识,回顾以往题目，挖掘相类似的文章，总结此类文章出题者的观点、意图和套路。归纳总结真题中常出现的单词和表达，对所做文章进行精析，即弄懂错题原因，查阅选项生词和表达。,利用真题,练习建议,1.2 解题技巧,完
15、型填空,Chapter One：考试大纲解读,在一篇或两篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。共20题，每小题1分。,完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力，包括语法概念、词汇运用、篇章结构的理解等综合能力。,测试能力,考核要求,完形填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整个文章内容要有精确的理解，而且它所考察的阅读理解能力绝不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力： 1）对文章整体（文章中心主线和整体结构）的把握和理解
16、2）对上下文或者句子之间关系的把握和理解 3）对句子内部结构和意义的把握和理解,考核能力,1.2 解题技巧,完型填空,Chapter One：考试大纲解读,题型分类,1）语义问题 2）搭配问题 3）语法结构问题 （时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句（连接词、关系代词、关系副词等）,答题技巧,1）首先从语法角度考虑； 掌握语法结构与规则 记住短语搭配 用熟悉的短语去推断正确的答案2）从句意着手，透彻理解句意； 3）总是第一反应；（语感） 4）难题不要多花时间，建议先猜答案（在题目前做上记号）。,1.2 解题技巧,完型填空,Chapter One：考试大纲解读,通读全文：掌握中心主线，明确文章
17、主题、文章导向以及作者的态度倾向。逐段精读、做题：段落本身就是相对独立的意群，以段落为单位解题时仍要注意从整体上把握段落的分布结构和核心主线。再次通读全文：检查连贯性和一致性。,先不看题目选项，直接读原文，了解大意；第二遍一边读一边做题；第三遍再通读一遍原文，看是否需调整答案；要注意联系上下文， 包括代词指代，习惯搭配及句内、句间关系等。,友情提醒,解题思路,1.2 解题技巧,英 译 汉,Chapter One：考试大纲解读,英译汉就其本质，就是在谙熟两种语言内在结构的基础上自由转换。在英译汉过程中有通过之前文章理解全文基础的上进行翻译的趋势。,英译汉的能力主要取决于对英文的理解能力。 句型结
18、构 语法结构； 词组搭配； 直译/意译;,测试能力,考核要求,1.2 解题技巧,英 译 汉,Chapter One：考试大纲解读,翻译不是字对字，句对句地死译，而是在理解了原文句子的基础上，用英语把意思重新表达出来。个别单词不会，可以根据上下文猜出来的 。,对于翻译，要注意抓关键词，因为这些关键词是得分点，如果你把关键词丢了，即使句子的整体意思能翻译出来，得分也是有限的。多做真题翻译并对照答案解析，相信大家对关键词的敏感度就会提高。,练习途径首选真题：先做题，再对照译文找差异，然后再把译文译回原文，最后对照原文找差异。这种对照译法效果不错。,友 情 提 醒,1.2 解题技巧,作 文,Chapt
19、er One：考试大纲解读,写一篇120词以上的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图表作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容以社会热点问题为主，在功能上，主要涉及事件陈述、现象描述、问题概括、举例论证、利弊分析、因果分析、观点阐述、观点总结。,短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。,测试能力,考核要求,1.2 解题技巧,作 文,Chapter One：考试大纲解读,写作的备考更多的是长期的一个积累，阅读真题和读一些英文材料的时候，记住一些比较好的句型和句式，或是一些关键词的特殊用法，在写
20、作的时候就可以把积累用上，写得一手好的英文字也会给阅卷老师留下好的印象，还有就是审题要认真，千万不要跑题，语言也要保持连贯性，其它的比如语法层次、段落构思之类的也要考虑清楚。,做完一套题目，规定一个小任务，从每一篇阅读当中摘录一到两句能看懂，深深觉得这个句子非常好，句型结构非常好，自己就留下来，默写出来，熟悉它，你会发现很有可能在考场的时候，就会帮到大家。,句子是构成文章的基本框架。如何写出流畅、漂亮的句子是决定整篇文章是否成功的关键。在写作的过程中却依然存在着句型结构过于简单，词汇运用过于局限的情况。,1.3 复习安排建议,Chapter One：考试大纲解读,完备计划。在职人员学习时间有限
21、，因而必须针对自己的水平和自己的时间安排一个合理有效的计划，这样才能达到良好的复习效果。英语学习在于不断地学习与积累，针对其特点，制订英语复习计划应该以天为单位的，必须每天都看，只有经过反复强化的学习过程，才能真正熟悉、掌握所学知识。,巧用真题。通过练习一些历年英语真题，找到自己在英语上掌握得比较薄弱的环节，这样在复习时就可以有针对性和重点性，节约时间，作针对性的专项练习来集中提高薄弱的环节。,重心建议：在职联考英语复习的前期主要侧重词汇量及阅读整体水平的提高；后期注重各类题型综合的解题思路及答题技巧的培养，要注意捕捉命题者的出题思路；最后阶段要培养整体的做题感觉，进行一些考前强化训练，做模拟
22、冲刺试题，制造环境来培养在职联考考前应有的应试状态。,Chapter Two：基础语法讲解,3.1 英语基本句型,基本句型一： + （主谓）基本句型二： + （主谓表）基本句型三： + （主谓宾）基本句型四： + （主谓间宾直宾）基本句型五： + （主谓宾宾补）,英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。,(定)主（状语）谓（状语）（定语）宾（状语）（补语）,简单句,3.1 英语基本句型,连 句,所谓“时”就是
23、行为发生的时段或状态存在的时段，即：现在、过去、将来和过去将来四种；所谓“态”就是行为或状态发生时说呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态或完成进行状态四种。由时和态结合，便形成下列十六种时态：,3.2 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,英语的时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。,概述,3.2 英语时态,一般,过去,现在(三单),将来,进行,完成,完成 进行,“过去将来”用 should / would + 时，虚拟语气中涉及较多，以一般过去将来时为主，即should/would + 一般现在时。,Be +V-ing,(Will) Have/
24、Has/Had+ Done,(Shall/Will) Have/ Has/Had Been + Doing,Was/ were/ did/ had,Is/ am/ are/ do/ have/ has,Shall/will/be +(going/about) to,Chapter Two：基础语法讲解,概述,3.2.1 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,现在时,一般现在时,1.时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month), once a week, on Sundays。,2.在由af
25、ter, until, befor, once, when, even if ,in case, as long as, as soon as, the moment以及if, unless等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来时。,I will tell him the news as soon as I see him.,3.某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作，这类动词有：be, go, come, start, depart, arrive, begin, leave等。4.在由why, what, where, whoever,
26、 who, that,as等引导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。,Tomorrow at this time well give $500 to any one who brings him to justice.,3.2.1 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,现在进行时,1.表示现阶段经常发生的动作，常与always, continually, constantly等连用(多表示赞扬或厌恶等语气)。,2.表示根据计划或安排在最近要进行的事情。具有这种语法功能的动词仅限于过渡性动词，即表示从一个状态或位置转移到另一个状态或位置上去的动词。常用的有：go, come, lea
27、ve, start, arrive, return等。,3. 有些动词一般不能使用进行时，这是一类表示“感觉”、“感情”、“存在”、“从属”等的动词。 如 see, hear, smell, taste, feel, notice, look, appear(表示感觉的动词) hate, love, fear, like, want, wish, prefer, refuse, forgive(表示感情的动词) be, exist, remain, stay, obtain(表示存在状态的动词) have, possess, own, contain, belong, consist of ,
28、 form(表示占有与从属的动词) understand, know, believe, think, doubt, forget, remember(表示思考/理解的动词),现在时,3.2.1 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,现在完成时,1.时间状语： recently, lately, sincefor,in the past few years, etc。,2.完成时态可用在下列结构中： This（That,it）is（was ）the first（second）time+定语从句； This（That,It）is（was）the only (last)+名词+定语从句；
29、 This （This,It）is（was）+形容词最高级+名词+定语从句。,3.intended（expected, hoped, meant, planned, supposed, wished, wanted, desired）+ to have done sth., I mean to have told you about it, but I forgot to do so.,现在完成时与与一般过去时的区别：现在完成时强调过去发生的动作与现在的关系，如所发生的结果、影响等；而一般过去时只表示动作发生在过去表示某一时刻，不表示与现在的关系。,现在时,3.2.2 英语时态,Chapter
30、 Two：基础语法讲解,过去时,一般过去时,1.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week (year, night, month), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc。,1.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。,过去进行时,（ ） The passengers out of the exit whe
31、n we arrived at the airport.A. were just coming B. just came C. are just coming D. just come,【解析】A。在when引导的从句中，主句动词为可持续动词用进行时态。,3.2.2 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,过去时,过去完成时,1.时间状语：before, by the end of last year (term, month),etc。,2.过去完成时常用于以下固定句型：,hardly / scarcely / barely+过去完成时(倒装形式)+when +过去时 Hardly
32、had I arrived when I had a new problem to cope with. no sooner+过去完成时(倒装形式)+than +过去时。No sooner had the words been spoken than he realized that he should have remained silent.,3如果主句的谓语动词是一般将来时，从句的谓语动词动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句的谓语动词通常用过去完成时。 This is the first time (that) Ive drunk Californian champa
33、gne.,4动词expect, hope, mean, intend, plan, suppose, wish, want, desire等用过去完成时，表示过去的希望，预期，意图或愿望等没有实现。 I had meant to leave to on Monday, but have stayed on.,3.2.3 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,将来时,一般将来时,1.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year),soon, in a few minutes, by,the day after tomorrow。,1.be goin
34、g to +v在口语中广泛使用，表示准备做或即将发生的事情。 Im going to buy a house when weve saved enough money. 2.be to +v表示计划安排将要做的事。 There is to be a rail strike on July 18th. 3.be about to+v表示即将发生的事情。 We are about to start. 4.be due to+v表示预先确定了的、必定要发生的事。 His book is due to be published in October. 5.be on the point/verge o
35、f +(v-ing)sth.强调即将发生的某种事态。 The country is on the verge of civil war.,3.2.4 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,（ ） He English for eight years by the time he graduates from the university next year.A. will learn B. will be learningC. will have learnt D. will have been learnt,适应性练习,（ ）It was not until the subprim
36、e loan crisis(次贷危机) great damage to the American financial system that Americans the severity of the situation.A. caused; realized B. had caused; realizedC. caused; had realized D. was causing; had realized,（ ）Professor Wu told us that by the end of the years he _ here for Two years.A. will have wor
37、ked B. will have been workingC. would have been working D. has been working,3.2.4 英语时态,Chapter Two：基础语法讲解,（ ） He hopes that when he comes back in five years time all the old buildings _ down.A. will have been pulled B. will be pullingC. will have pulled D. will be pulled,（ ）Do not disturb me, I lett
38、ers all morning and have written six so far.A. write B. am writing C. was writing D. have been writing,（ ） Prices have been rapidly in many cities.A. went up B. gone up C. going up D. go up,适应性练习,3.3 英语语态,Chapter Two：基础语法讲解,语态概述,英语动词有两种语态：主动语态 (the Active Voice)被动语态(the Passive Voice),主动语态表示主语是动作的执行
39、者:We plant the tree. 被动语态表示主语是动作的接受者:The tree is planted by us.,3.3 英语语态,Chapter Two：基础语法讲解,被动语态,一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词,一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词,现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词,一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词,含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词,现在进行时的被动语态构成：am
40、/ is / are + being + 及物动词的过去分词,不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词,3.3 英语语态,Chapter Two：基础语法讲解,被动语态,谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；,感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。,一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。We cant laugh at him. He cant be laughed at by us.He listens to the radio ev
41、ery day. The radio is listened to by him every day.The nurse is taking care of the sick man. The sick man is being taken care of by the,3.3 英语语态,Chapter Two：基础语法讲解,适应性练习,（ ）I think much attention your pronunciation. Amust be paid to Bought to pay Cmust pay to Dshould be paid by,（ ）She was told the e
42、xamination _ on Friday. Awill be given Bwould be given Cto be given Dis given,（ ）The work by the time you get there. Awill have been done Bis done Chad been done Dwould have done,（ ）I should very much like to go to the party, but . AI am not invited BI have not been invited CI was not invited DI wil
43、l not be invited,3.4 非谓语动词,Chapter Two：基础语法讲解,概述,非谓语动词是动词的非谓语形式.动词一般在句子中充当谓语.在句中可起名词,形容词,副词的作用,在句中充当主语,宾语,表语,补语,定语或状语。即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分。,非谓语动词有3种形式： 1）动词不定式：to do（表示目的和将来）； 2）动词-ing：doing（表示主动和进行，动词-ing形式又分为动名词和现在分词）； 3）动词的过去分词：done（表示被动和完成）。其否定形式是在非谓语动词前加not，never。,3.4 非谓语动词,Chapter T
44、wo：基础语法讲解,概述,1)判定是否用非谓语形式。方法：看句子中是否已有谓语动词。 2)找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一 般是句子的主语。 3)判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。 4)判断时间关系。方法：分析句子，看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用done；之后常用to do；同时常用doing。,非谓语动词的常用做题步骤：,具体用法见教材,3.4 非谓语动词,适应性练习,（ ）I really appreciate to help me, but I am sure that I can manage it
45、by myself.A. you to offer B. that you offerC. your offering D. t at you are offering,（ ） There is no_in applying for that job, as you are not properly qualified.A. reason B. point C. result D. mean,（ ） All the tourists gave the robber their money.A. frightened B. frightening C. frighten D. frightenf
46、ul,（ ） from space, our earth appears as a “blue planet“.A. Seeing B. To be seen C. Seen D. Having seen,（ ） ， wed better make some changes in the plan.A. That is the case B. That to be the caseC. That been the case D. That being the case,（ ） by the news of her fathers death, she could hardly utter a
47、word.A. To be stunned B. Stunned C. To stun D. Stunning,在独立主格结构中，主格词与分词形成主谓关系时，用现在分词。,Chapter Two：基础语法讲解,4 倒装与强调,概述,英语句子中各个组成部分的顺序一般是固定的，通常是主语在前，谓语在后，若谓语被移到主语的前面，这种现象称为倒装。倒装句可分为部分倒装和全部倒装两种。部分倒装仅将系动词、助动词、情态动词提前，如：Never have I seen such a beautiful girl。完全倒装需要把谓语动词全部提前，如：Here are some letters for you。,在口语或书面表达中，我们有时需要将句子中的某一部分所传达的信息通过某种手段加以突出。这样的突出被强调部分的句子称为强调句。英语中，表示强调的方法一般有3种：位置的强调；用词强调；句型强调。最常见和最常考的强调句型就是“It is/was+被强调的内容+that/who+其他成分”，例如：It was Jane who saved you yesterday。,Chapter Two：基础语法讲解,
