1、中等职业学校就业指导与创业课程教学大纲课程编号：适用专业：所有专业修订年月：2012.4修订人：叶毅宁波甬江职业高级中学一、 课程名称课程中文名称：就业指导与创业教育课程英文名称：Instruction of Job hunting and Self-Employment二、 课程简介就业指导与创业教育是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以就业为导向，为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面试应聘的技巧，着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、创业者应具备的基本素质和能力，特别重视
2、创业实习的训练，为学生创设逼真的创业实践场景；提供了大量就业指导的知识与案例，分析了国内外成功创业者的丰富经验。本课程注重理论与实践的有机结合，具有专业性、系统性、综合性和可读性等特点，具有很强的实操性强，易于理解和掌握。三、 课程教学任务、在专业中的地位与作用就业指导和创业教育是职业教育的重要内容，也是德育教学的重要内容。本课程对学生进行对学生进行就业与创业的基本知识、方法和意识的教育。本课程任务是使学生珍惜在校的生活，在学习和实践中创造条件，对未来的职业生涯进行设计，创设职业理想的阶梯。就业指导与创业教育是中等职业学校德育课程国家规划新教材职业生涯规划的拓展。各校可根据本校就业指导与创业教
3、育和学生的实际情况开设本课程；本课程也可作为高等职业教育以及职业短期培训的使用课程。四、 课程教学目标1、 帮助学生从职业的角度了解我国的就业形势、就业政策、劳动法规等，识别自身在就业市场中的优势所在，并能运用所学知识选择就业方向，在市场中找到适合自己的生存和发展空间。2、 使学生把握就业的具体途径，学会合理的就业定位，使其主观愿望符合社会的实际，求真务实，树立正确的择业观和就业观。3、 帮助学生了解就业准备、求职面试、就业后的心理调适等有关知识，学会就业信息的收集和处理，学习并掌握必要的面试技巧，在实践中能调整并实现角色的转换，在职场中能建立良好的人际关系。4、 帮助学生了解创新和创新能力、
4、创业精神和创业能力、创业条件和创业环境的有关知识，并使有志于创业的同学在实践体验中能运用有关的创业知识，培养中职学生的创新精神和能力，为今后的创业打下良好的基础。5、 帮助学生学习创业市场的调查与分析、创业计划的有关知识，在创业准备阶段，通过做市场调查和制定创业计划书，学会客观地看待市场变化，实事求是地分析市场需求，初步形成理性地思考问题的习惯。6、 通过介绍小企业的形式、特点，创办小企业的程序、方法、资金的筹备和员工的招聘等，帮助学生了解创办小企业的基本程序和必备条件，使有志于创业的学生能根据自身情况和市场需求选择适合的项目和方式，顺利走上创业的成功之路。7、 帮助学生学习小企业的经营与管理
5、、再创业的有关知识，并能在实践中学与致用，认真经营，科学管理，形成终身学习的观念，和企业共同成长，成为面向 21 世纪的，具有创新意识、善于捕捉市场机遇、善于开拓广阔市场的创业者。8、 帮助学生学习就业成功经历和创业人物故事的案例，使学生了解就业与创业对人的品质和能力的要求，分析如何起步，建立战胜困难的信心，辨别发展方向，从而使学生能更好地设计自己的职业生涯规划。五、 课程教学内容及教学安排课程总学时 课堂讲授总学时 课带实验总学时 自修学时 实训教学周数40 20 8 2绪论教学目标 引导学生树立就业、创业意识，理解就业与创业的关系，明确就业和创业对经济社会与人生发展的重要性。教学方法 讲授
6、法、直观演示法章总学时（学时） 1课堂讲授（学时） 1课带实验（学时）教学环境要求 一般课堂教学内容 教学安排绪论 1 课时第一单元 就业形势与政策法规教学目标 指导学生了解我国的就业形势、就业政策、劳动法规等，识别自身在就业市场中的优势所在，并能运用所学知识选择就业方向。教学方法 讲授法、讨论法章总学时（学时） 3课堂讲授（学时） 3课带实验（学时）教学环境要求 一般课堂教学内容 教学安排第一节 我国的就业形势 课堂讲授 1 课时第二节 我国的就业政策 课堂讲授 1 课时第三节 我国的劳动法规 课堂讲授 1 课时第二章 就业定位于途径教学目标 使学生把握就业的具体途径，学会合理的就业定位，使
7、其主观愿望符合社会的实际，求真务实，树立正确的择业观和就业观。教学方法 项目教学法、参观教学法、直观演示法章总学时（学时） 5课堂讲授（学时） 2课带实验（学时） 2教学环境要求 一般课堂、就业社会场所教学内容 教学安排第一节 就业定位 课堂讲授 1 课时，实验 1 课时第二节 就业途径 课堂讲授 1 课时，实验 1 课时，自主学习 1 课时第三章 就业准备与方法教学目标帮助学生了解就业准备、求职面试、就业后的心理调适等有关知识，学会就业信息的收集和处理，学习并掌握必要的面试技巧，在实践中能调整并实现角色的转换，在职场中能建立良好的人际关系。教学方法 直观演示法、练习法、讨论法章总学时（学时）
8、 4课堂讲授（学时） 3课带实验（学时） 1教学环境要求 一般课堂、会议室教学内容 教学安排第一节 就业准备 课堂讲授 1 课时第二节 求职面试 课堂讲授 1 课时、课带实验 1 课时第三节 就业后的调适心理 课堂讲授 1 课时第四章 创新与创业教学目标 帮助学生了解创新和创新能力、创业精神和创业能力、创业条件和创业环境的有关知识，培养中职学生的创新精神和能力。教学方法 直观演示法、讨论法、练习法章总学时（学时） 5课堂讲授（学时） 3课带实验（学时） 2教学环境要求 一般课堂、创业实验室教学内容 教学安排第一节 创新和创新能力 课堂讲授 1 课时第二节 创业精神和创业能力 课堂讲授 1 课时
9、、课带实验 1 课时第三节 创业条件和创业环境 课堂讲授 1 课时、课带实验 1 课时第五章 创业准备教学目标 通过做市场调查和制定创业计划书，学会客观地看待市场变化，实事求是地分析市场需求，初步形成理性地思考问题的习惯。教学方法 项目教学法、练习法章总学时（学时） 4课堂讲授（学时） 2课带实验（学时） 2教学环境要求 一般课堂教学内容 教学安排第一节 创业市场的调查与分析 课堂讲授 1 课时、课带实验 1 课时第二节 创业计划的制订 课堂讲授 1 课时、课带实验 1 课时第六章 小企业的创办教学目标 帮助学生了解创办小企业的基本程序和必备条件，使有志于创业的学生能根据自身情况和市场需求选择
10、适合的项目和方式，顺利走上创业的成功之路。教学方法 参观教学法、项目教学法章总学时（学时） 3课堂讲授（学时） 2课带实验（学时） 1教学环境要求 一般课堂、小企业现场教学内容 教学安排第一节 小企业的类型 课堂讲授 1 课时第二节 小企业的创办 课堂讲授 1 课时、课带实验 1 课时第七章 小企业的经营管理教学目标 帮助学生学习小企业的经营与管理、再创业的有关知识，并能在实践中学与致用，认真经营，科学管理，形成终身学习的观念，和企业共同成长。教学方法 直观演示法、讨论法章总学时（学时） 2课堂讲授（学时） 1课带实验（学时） 1教学环境要求 一般课堂教学内容 教学安排第一节 小企业的经营与管
11、理 课堂讲授 1 课时第二节 在发展中再创业 课堂讲授 1 课时第八章 就业与创业实例教学目标 使学生了解就业与创业对人的品质和能力的要求，分析如何起步，建立战胜困难的信心，辨别发展方向，从而能更好地设计自己的职业生涯规划。教学方法 读书指导法、小组讨论法章总学时（学时） 3课堂讲授（学时） 2课带实验（学时）教学环境要求 一般课堂教学内容 教学安排第一节 就业成功经历 课堂讲授 1 课时第二节 创业人物故事 课堂讲授 1 课时、学生自主学习 1 课时六、实验及实训教学安排实验 1： 创业市场营销（4 学时）教学环境要求 人群较密集的地方教学目标在创业实践中实战分析、设计营销方案中掌握营销的本
12、质，培养学生的市场意识、竞争意识、创新意识和团队合作意识，鼓励学生积极投身创业活动。教学内容 1、了解如何进货2、知道如何核算成本3、理解商业竞争与市场营销的本质教学实施建议 以小组为单位共同制定营销方案，共同讨论克服困难，最后评选优胜者。实验 2： 创业谈判（3 学时）教学环境要求 能容纳全班同学的会议室教学目标 了解什么是谈判，并树立双赢的观念，掌握谈判之前和谈判过程中的技巧。教学内容1、理解谈判2、树立双赢的观念3、谈判之前和谈判过程中的技巧教学实施建议 谈判以分组形式进行，教师须按学生能力、性格等有意识地搭配成组，谈判内容双方应提前充分准备。实验 3： 创业设计方案 PK 赛（4 学时
13、）教学环境要求 剧场型会议室教学目标 通过学生创业团队的竞争，能辨别创业计划的优势与不足，提高编制创业计划书的能力。教学内容1、 组成学生创业团队2、 编制创业计划书3、展示并辩论创业计划书教学实施建议 学生创业团队的组成须根据学生自身意愿，人数不定；创业计划书可由团队共同编制，也可由学生单独完成。六、 考核评价方式本课程考核评价方式是考查，其中平时成绩占 30%、书面考试 35%、实验考核35%。教学评价应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的创新；形成性评价与终结性评价相结合；全面评价。其中的全面评价，要求对学生从知、信、行三个维度予以评价，要求既评价学生的学又评价教师的教。其
14、中，尤其重视评价学生学以致用的能力。七、 本课程与其他课程的关系就业指导与创业教育是职业教育的重要内容，也是德育教学的重要内容。本课程是在中等职业学校开设德育课程职业生涯规划的基础上，就就业形势与政策法规、就业定位与就业途径、就业准备与就业方法、创新与创业、创业准备、创业的实施与创业实例等内容进行了拓展。职业道德与法律是本课程的后续课程。八、 推荐教材及参考资料本课程推荐教材：就业指导与创业教育 尚志平 高等教育出版社 2010 年 3 月本课程参考资料：就业实务 孙国华 宁波出版社 2003 年 7 月如何成功创办一个小企业 北京光华慈善基金会 华东师范大学出版社 2001 年 7 月草根创业的 5 项修炼 钟普洋 叶松茂 电子工业出版社 2010 年 1 月创业细节全书 赵凡禹 电子工业出版社 2010 年 7 月创新创业教程 许湘岳 邓峰 人民出版社 2011 年 8 月十、 大纲编写依据与说明本课程教学大纲编写依据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见的精神，和教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲（试行）的通知的要求。各中等职业学校可根据本校就业指导与创业教育和学生实际情况开设本课程；也可作为高等职业教育以及各类职业教育短期培训课程。
