1、1第一单元知识点整理【第一课 观潮】观潮是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。一、字词基础我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、
2、漫天卷地、风号浪吼多音字：称chn 称为；chn 对称 笼ln 笼罩； ln 鸟笼 闷mn 闷雷；mn 闷热 号ho 号叫；ho 军号涨zhn 涨潮； zhn 涨红 薄bo 薄被；b 薄雾近义词：屹立 矗立、霎时 顿时、依旧 仍旧、颤动 颤抖、逐渐 渐渐、犹如 好像反义词：宽阔 狭窄、沸腾 平静、风号浪吼 风平浪静、人声鼎沸 万籁俱静二、课文梳理（一天早上） 潮来前：风平浪静观潮 （午后一点左右） 潮来时：惊心动魄（远近） 天下奇观（时间） （霎时） 潮去后：余波未息【重点语段】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如
3、千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如） （如同） （好像）b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势） 。c)划横线的句子先写大潮的（气势） ，是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音） ，是从（山崩地裂）这个词语知道的。【课文填空】1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观
4、）。2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！3、本文的第 3、4 自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。*【第二课 雅鲁藏布大峡谷】雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致
5、地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。一、字词基础我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间 近义词：奇特 奇异、呈现 显现、映衬 衬托、壮丽 壮观、预料 预测不容置疑 毋庸置疑、人迹罕至 荒无人烟、千姿百态 姿态万千反义词：强烈 微弱、奇特 寻常、巨大 微小、咫尺 天涯多音字： 差ch 差别；chi 出差；ch 差劲 秘m 秘密；b 秘鲁二、课文梳理2雅鲁藏布大峡谷地理位置、海拔、形状、深度（列数字、作比较）壮丽景观 冰川、林海生物的多样性
6、【第三课 鸟的天堂】文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。一、字词基础我会认：茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛我会写：灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、梢、寂词语积累：灿烂、白茫茫、规律、缝隙、照耀、颤动、似乎、仿佛、树梢、静寂、留恋、不可计数、应接不暇多音字： 数sh 不可计数；sh 数学 似s 似乎；sh 似的 禁jn 不禁；j n 禁止的d 的确； d 目的 应yn 应该；jn 应接不暇 近义词：颤动 抖动、似乎 好像、不可计数 数不胜数、应接不暇
7、目不暇接反义词：光明 黑暗、静寂 吵闹、茂盛 枯萎、天堂 地狱二、课文梳理远：茂盛大榕树（静态） 喜爱近：枝干 绿叶鸟的天堂 鸟声、鸟影 鸟（动态） 赞美形态、姿态【重点语段】1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！a)找出一对近义词：好像 似乎b)“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（枝叶繁茂） ；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（充满生机） 。c)划
8、线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树（充满活力的蓬勃生机） 。2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。a)两个 “到处”用得非常恰当，说明鸟的（数量多，叫声欢） 。b)用 “大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（形态）和（颜色） 。运用一个排比句“有的有的有的”突出了鸟的（姿态各
9、异） 。c)“应接不暇 ”是指（优美的风景很多，看不过来） 。文中划横线的句子表现了“应接不暇” 。【课文填空】1、 鸟的天堂 是著名作家（巴金）的作品。作者记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚）静态的大榕树和第二天（早晨）群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的（热爱和赞美） 。2、作者第一次经过“鸟的天堂”这部分重点刻画了大榕树的美丽，先写（远）看榕树的情景，再写（ 近 ）看大榕树时（枝干）和（绿叶）的情态，展示了（大榕树的勃勃生机） 。3、作者第二次来到“鸟的天堂” ，见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了（鸟声、鸟影） ，让人应
10、接不暇；写3了鸟的（形态）大、小、花、黑；还写了鸟的各种（姿态）叫、飞、扑；最后，又专写了一只（画眉鸟） ，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。突出这里的鸟儿（数量众多） ， （种类繁多） ，它们生活的（自由和快乐） 。5、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指（天马河上的那棵大榕树） ，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂” ，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活（十分自由、幸福，真像在天堂中一样） ，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。*【第四课 火烧云】作者向
11、我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。一、字词基础我会认：檀、盈、凶、庙、惚词语积累：威武、镇静、沉静、笑盈盈、一模一样、恍恍惚惚叠词（ABB）：笑盈盈、红彤彤、金灿灿近义词：镇静 冷静、凶猛 凶恶、笑盈盈 笑呵呵反义词：凶猛 温和、模糊 清楚、镇静 慌张、恍恍惚惚 清清楚楚多音字： 模m 一模一样；m 模糊 好ho 爱好；h o 好样 长chn 长岭；zhn 成长二、课文梳理上来了 霞光颜色:一会儿一会
12、儿一会儿一会儿火烧云 变化（时间） 形状：马、狗、狮子下去了 恍恍惚惚【课文填空】1、著名女作家（萧红）以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的（火烧云）图景。2、课文写了火烧云（上来）和（下去）的全过程。重点写（“上来” ）部分。3、作者描述了火烧云的（颜色）变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的（形态） ，向我们勾勒出三幅动态的画面：（跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子） ，而且十分传神地写出瞬息之间（由小到大、由清楚到模糊、最后不见）的变幻过程。【语文园地一】一、词语盘点二、日积月累雾锁山头山锁雾 （福建厦门鼓浪屿）天连水尾水连天 回
13、文联，这副对联正读、倒读字序不变，且有对称美。 绿水本无忧 因风皱面 （浙江宁波天童寺）青山原不老 为雪白头 拟人手法写景，手法独特，别具一格。 山山水水处处明明秀秀 （浙江杭州西湖）晴晴雨雨时时好好奇奇 叠字联，也是回文联。联句立意新颖，用字恰切，西湖美景如在眼帘。 重重叠叠山 曲曲环环路 （杭州西湖九溪十八涧）丁丁冬冬泉 高高下下路 叠字的形式，将四个形容词做了特殊处理，景深语绝，读来余味无穷。 三、趣味语文【对联】好（ho）读书，不好（ho）读书； 好“ho”：容易，方便好（ho）读书，不好（ho ）读书。 “ho”：喜欢上联：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；下联：年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。意在告诫儿孙后辈要珍惜时间，趁早好好读书。【回文句】可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。
