1、探索复习方法 提高中考复习有效性 三门广润书院 章丽君,复习前：解读2010年中考说明复习中：探索复习方法，研讨复习课类型，加强解题技巧指导，提高中考复习有效性复习后：反思复习过程，查漏补缺,复习前：解读2010年中考说明,分析近几年浙江省中考英语试题命题导向,调整中考复习思路,近几年浙江省中考英语试题特点1、稳中求变，难度适中2、重视基础，关注能力3、注重语境，突出交际4、立足语篇，题材丰富5、关注社会，体现人文6、渗透文化，提倡策略,1、突出试题的教育功能和价值立意,2、突出试题的文化意识，培养学生的跨文化交际能力,3、突出试题的乡土文化意识,4、合理选取材料，贴近社会、贴近学生学习 和生
2、活实际，试题具有很强的时代意义,5、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能，理解和领悟单词、词组、句型、语法的基本含义及在特定语境中的意义，特别是用英语做事情和完成任务的能力。,6、突出试题的跨学科意识,7、突出试题的人文性、灵活性和开放性，培养学生的探究能力,台州市初中英语学业考试试卷结构,台州市初中英语学业考试试题题型,2007年浙江省英语新标准教材培训 嘉兴,坚持规范的命题要求 听力试题,2008台州卷听力考点分布,坚持规范的命题要求 语言知识运用, 从重形式转向重意义和重视语言运用, 侧重上、下文语言环境中语法知识的运用,坚持规范的命题要求 完型填空, 语篇的整体理解；上下文联系；从
3、重形式转向重意义和重视语言运用；,2008台州卷完型填空考点分布,坚持规范的命题要求 阅读理解,材料特点考查要点,短文主题得当；短文语言地道；语言难度适度；文章长短适宜；文章条理清晰、结构紧凑。,坚持规范的命题要求 阅读试题,材料特点考查要点,了解主旨大意；处理文中具体信息（表层理解）根据上下文推测生词的含义；作出简单判断和推理；了解文章的基本结构；理解作者的观点和态度（深层理解）,坚持规范的命题要求 阅读理解,2008台州卷阅读理解考点分布,坚持规范的命题要求 单词拼写,2008台州卷单词拼写考点分布,坚持规范的命题要求 任务型阅读,坚持规范的命题要求 书面表达,贴近社会，贴近学生学习和生活
4、实际，体现试题的价值立意和教育功能，也体现了试题的阅读价值。,突出试题的实用性、灵活性和开放性，考查学生语言的综合运用能力，培养学生的探究能力以及用英语做事情和完成任务的能力，,第一轮复习：基础,第二轮复习：提高,三轮复习法,第三轮复习：综合,复习中：探索复习方法，研讨复习课类型，加强解题技巧指导，提高中考复习有效性.,一、教材分册梳理（基础）二、分册综合练习 （能力）,第一轮复习：基础,复习课及复习课练习要求：1、课堂教学的“四重” 重基础、重思维、重实践、重能力2、教师的“四法、四好” 磨课标、重过程、教方法、抓落实 选好题、编好题、练好题、评好题3、练习的“四精、四有” 精选、 精编、
5、精讲、 精练 有发必收、有收必改、有批必评、有评必纠4、源于教材，高于教材 / 题在书外，理在书内/ 精心呵护优秀生，着力抓好边缘生，特别关 爱暂困生,教材分册梳理方法：1、单元复习2、话题合并单元复习3、语法合并单元复习,教材分册 梳理内容,单词,句型,语法,日常交际用语,作文,词组,1、单元重点单词、词组、语法 放在句型中；2、连句成篇放在框架式话题作文中；3、词不离句，句不离篇，篇不离话题；4、源于教材，高于教材，理清思路， 系统归纳；5、分工合作，资源共享，共同提高。,教材分册梳理操作：,单词、词组、句型、语法、话题作文,分册综合练习1、专项强化训练2、中考题型强化训练,1、选好材料，
6、有效开展听力训练。,2、选好语篇，有效提高学生的阅读理解能力。,重视科普知识、异国风土人情、学科融合、社会热点、实用性应用文的选材。,注重阅读技巧和良好阅读习惯培养，重视学生思维能力训练。,培养良好的听力答题习惯和解题技巧。如：提前审题、预读听力材料、猜测听力内容、抢记细节要点、及时回忆、仔细推敲、排除干扰等。,掌握日记、通知、贺卡、书信等应用文体的书写格式。,加强英文写作基本技巧指导：审题-构思列举要点连词成句、连句成篇检查,3、选好话题，有效提高学生的写作水平。,4、合理分配课堂时间，促进学生听、读、说、写语言能力的综合发展。（ 听力 单项选择语法练习- 1篇完型填空 - 1-2篇阅读理解
7、 写作）,第二轮复习：提高,1、以话题为复习主线 2、按课型复习 3、以语法为复习主线 4、按中考题型专项复习,1、以话题（节日、环保、旅游、名人等）为主线,2、以课型（听力课、阅读课、语法课、写作课等）为主线,3、以语法专项（不定式、单复数、宾语从句等）为主线,4、以中考题型（完形填空、阅读理解、单项填空等）为主线,专题“复习研讨课”,第三轮复习：综合,2、中考复习注意事项,1、中考解题策略指导,中考解题策略指导,听力答题四步曲 快速浏览：对即将听到的内容有大致了解，以便带着问题有的放矢地去捕捉关键性的信息。 静心倾听：听力播放时，要抓完整信息，可以用铅笔先在试题卷上打钩，等听力全部完成后再
8、将答案写到答题卷上。如果一时未能听清，可以根据自己的理解，大胆、合理地推测，也可以暂时放弃，千万不要顾此失彼，来不及听后面的内容。 适当笔记：以自己看得懂的方式快速记下录音中与解题相关的信息，如数字、姓名、时间、天气等。但注意不能影响听后面的内容，若两者存在冲突，则不宜做笔记。（4）及时检查：由于听力考试的时效性很强，在规定时间内要做到听与写的结合，难免会出现错误，所以有必要进行检查。,越过空格，通读全文，了解文章的主旨大意侧重文章的上、下文联系及篇章的整体理解侧重语言结构、语法知识在实际中的运用，培养学生能在短文理解中综合运用所学的词汇和语法知识,完形填空,“完形填空”题旨在测试学生综合运用
9、英语的能力，解题时必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及生活常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：第一步：重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。第二步：速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。,第三步：瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所 填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中
10、有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。,第四步：复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：1上下文的一致性。即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。2从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3段与段、句与句之间的衔接是否连贯。 这次复核至关重
11、要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。,培养学困生（中下档学生）如何通过题目 中的关键词去寻找并划出文章中的答案依 据，提高平均分提高学生的信息处理和信息重组能力，运 用排除法可有效排除干扰选项了解文章的基本结构，找主题句和关键词 （文章开头第一句文章结尾最后一句段 落开头段落结尾），归纳文章的主旨大意词意推测：建议把选项中的四个中文意思代替篇章中，进行上下文的语言理解,阅读理解,推理判断题 Which（哪一个）of the following (下列) istrue (真的/ false (假的)? 2. Which of the follow
12、ing is right (对的)/wrong (错的) ?3. Which of the following is NOT true / false / right / wrong?4. We can learn from the passage that _. (从这篇文章我们可以得知 )5. What can we know about from the passage ?,（ 排除法 ）,主旨大意题What is the main idea(主要意思) of the passage (文章) ? 2. What is the passage mainly about (主要关于) ?
13、3. What is the paragraph (段落) mainly about ?4. The passage mainly tells us _ .(这篇文章主要告诉我们 )5. Whats the best title（最好的题目）for the passage ?,文章开头第一段或最后一段/第一段的第一句或最后一段的最后一句,段落开头的第一句或段落结尾的最后一句,词义判断题1. The underline word (划线单词) means（意思）_ in Chinese . 2. What does the word “” mean in Chinese ?,把四个选项的中文意思分别代入划线单词所在的句子，并把它所在的句子以及它的前一句和后一句共三个句子翻译成中文，通过上下文去理解哪个选项符合这里的意思。,1、少讲多练2、精讲精练有发必收、有收必改、有批必评、有评必纠3、源于教材，高于教材4、话题综合系统归类,中考复习注意事项,复习后：反思复习过程，查漏补缺,关注应试心理的培养,
