1、1北师大版三年级上册数学第三单元里程表（二） 说课稿天王镇寨子小学 周长明一、说教材：本节内容侧重让学生学习出租车里程表中相关的加与减的 实际问题。有三个重点：一是会图表，能理解各个数据所表示的实际意义；二是用实物图和示意图表示数量关系；三是能选择恰当的方法解决实际问题。让学生初步感知用线段图表示数量关系的简洁性。二、说教学目标1.结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。2.在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力，并对学生进行里程的熟悉。3.熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。4.经历与
2、他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。三、说重难点重点：1.培养学生运用已有数学知识解决实际问题的能力；2.使学生在大脑里建立两个地方里程的概念。难点：1.学会运用数学知识解决生活中遇到的问题；2.培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生活中的问题和概念。四、说教法与学法教法：引导探索、课件演示学法：观察、自主操作、合作交流教学准备：课件五、说教学设计思路:1.出示出租车里程表课件，指导获取信息理解信息表示的含义。2.出示问题让学生动手在路线图上画出每个数据所指的具体路段并标出。再判断出已知和要求的。3.让学生画一画初步感知用线段2图表示数量关系的简洁性。4.在理
3、解的基础上让学生独立算出结果 然后集体交流计算方法。六、说教学流程：本节课我安排了四个教学环节：（1）通过课件创设情境，引入新知。 （2）自主探究，学习新知。 （3）巩固与拓展（4）总结回顾谈收获体会（一）、创设情境，引入新知。（出示里程表）目的激发孩子的学习兴趣以及导入新课。（二）、探索新知1、让学生读懂里程表， （设计的目的：培养孩子发现信息的能力）2、让学生提出问题，归纳筛选出重点问题。 （设计目的:为了培养学生的问题意识,以及做到有重点地解决问题，便于节省时间。 ）3、解决问题（这是教学的重点，目的培养学生利用学过的计算方法解决问题，并培养学生利用线段图理解问题的能力。同时培养合作探究
4、、动手、动脑、的能力。 ）（三）、巩固拓展训练（家用电表读数、用电量计算，火车里程表编排规律等，设计目的：主要让学生应用新知，解决问题。 ）（四）、总结回顾，让学生谈收获与体会（设计目的：让学生对所学的内容有个整体印象，明白自己一节课的收获，增强成就感。 ）七、说板书设计：（这个环节设计：一方面明确教学思路和重点，另一方面加深学生对知识的记忆。 ）里程表(二)前一天 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五35 160 350 555 745 955一、每天行驶路程： 二、五天共行驶路程：160-35=125 350-160=190 思路一： 125+190+205+190+210=920555-350=205 745-555=190 思路二： 955-35=920955-745=210八、教学反思：1.教学语言应更精练，点到为止；2.部分环节较松散，里程计算思维应进一步放宽.2014 年 10 月 21日
