1、利用商不变性质简便运算教学目标知识与技能：1、运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。2、运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力过程与方法：使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。 情感、态度和价值观：培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。重点运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算难点运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题教学过程一、复习提问 师：在什么情况下除法中的商不变二、基本练习 计算下面各题，并与同伴交流。24030= 44020= 8020= 36090=1204
2、0= 4800400= 240060= 9600800=启发用商不变的规律三、观察与思考1.254100 12581000你有什么发现？24500100 960001000计算时有什么感觉？为什么？315025 80025 2000125 9000125你有什么好办法来算这些题吗？说说理由。如 150 25 4 4| |600 1006生探讨余下题解法。四、实践应用P115 页第 8 题发现规律，算出需要的时间。300030010（分）8：30 出发，经过 10 分钟，也就是 8：40 分到达。五、115 页思考题先观察算式特点规律，再计算。找发现。尝试写这样的算式，并验证规律。六、作业 P115 页第 7 题。
