1、15 对 韵 歌 教学目标1通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7个生字。2会写“虫、云、山”这 3个生字和提、撇折、竖折 3个基本笔画。3正确朗读课文，背诵课文。 重点难点重点：通过听 读、看图想象等方法，识记生字。难点：读准“风、虫”的字音。 教学准备生字卡片、小黑板。 教学课时2课时 教学过程第一课时一、激趣导入。二、读儿歌。1自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2同桌互读小儿歌，相互纠正读音。3通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。三、学习生字“雨、风、雪、云” 。(课件展示)1结合图片，认读生字，并给生字组词。2练习：连一连。四、学习第一句。1指名读。全班齐读。2
2、结合图片，在教师的指导下理解意思。五、学习“花、鸟、虫、鱼” 。(课件展示)1 结合图片，认读生字，并给生字组词。2全班齐读。2六、学习第二句。1指名读。全班齐读。2结合图片，在教师的指导 下理解意思。七、学习最后一句 。(课件展示)1 结合图片认读生字并组词 。2结合图片理解“山清水秀、柳绿桃红”的意思。八、指导朗读并背诵。第二课时一、复习。1读不带拼音的生字卡片。2指名读儿歌。二、书写生字。(课件展示)1要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田字格中的位置 ，这样才能把字写得更好。2师问：你们认为哪个字难写？学生提出认为难写的字。3老师讲解。4请学生书写田字格中的第二个字。5. 学生评议。三、巩固练 习。四、课堂小结。 板书设计 教学反思1采用了学生喜爱的教学形式，充分利用了多样灵活的识字载体，调 动了学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，让学生感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎 实3有效地完成了识字任务。2多种形式、扎实有效地将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上，使 学生既学习了语文知识，又发展了语文能力。
