1、1爱惜自己的名誉教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学重难点1、有自尊心，能够明辨是非。2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。3、能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事 ，再小也不做。第一课时一、导入。1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答。 ）你是怎样做的呢？（学生回答 。 ）同学们说
2、得很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走 到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。 （讲车夫与鲁迅的故事。 ）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。可他为什么没留下鲁迅的皮包？（学生分组讨论回答。 ）2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人 对他的尊重。请同学再看一篇文章。 （出示扩展资料美与丑 ）3、师问：你认为
3、哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命” 。我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。 （板书：爱惜名誉要从小做起）2二、辨析：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶
4、尔一次不会损害自己的名誉。4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。 （学生分组讨论并回答教师补充。 ）师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 （板书：勿以恶小而为之）三、课堂练习：选一选：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的 小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级 的同学就动手打人。这时，还有两位六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？（ 1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。 （）（2）站在旁边看热闹。
5、 （）（3）赶快离开现场，免得找麻烦。 （）（4）走上前去制止。 （）（5）找别人来帮忙，救护小同学。 （）第二课时一、讨论、评价。借 助教材第 41 页的 4 幅图来引导学生展开讨论：1、评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么？2、在你和同学之间，还有哪些不尊重别人的行为？你怎么看这些行为？3、心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他人的行为，谈谈现在的感受。5、把讨论的结果填写在 42 页的表格里。二、虚名要不得。1、讲例子：抄袭。 （讨论：这样做有什么危害？）32、在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为？（讨论：这样做有什么危害？）3、小结抄袭
6、的危害。三、读一读。教师出示名人名言，学生朗读。1、人的美丽可爱，不仅是由于他的容貌，首先决定于他的神貌。一个品质高的人，永远是年轻和美丽的。冯雪峰2、美是一种心灵的体操它使你们的 精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。苏霍姆林斯基四、辨一辨。1、老师讲王 华的故事。 （学生辨析。 ）2、师问：你认为哪些同学的行为是美 的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎 样爱惜自己的名誉？五、选一选。填写书上 46 页的内容。第三课时一、师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？（学生回答。 ）师：应该怎样做呢，请听一段故事？（请学生朗读资料：摘梨
7、）师：许衡是怎样做的？为什么？（学生回答。 ）师 小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同 学们看一看。师问：方小强没有去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员” ，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？（学生分组表演，教师点评。 ）师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。 （板书：要有主见不要盲目跟随）二、课堂练习：选一选：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的4同学站在旁边 ，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。 （）（2）站在旁边看热闹。 （）（3）赶快离开现场，免得找麻烦。 （）（4）走上前去制止。 （）（5）找别人来帮忙，救护小同学。 （）
