1、 人教版小学语文四年级上册语文园地三口语交际习作演童话故事教学设计教学目标：1、学生能选择自己喜欢的童话进行改编和进行排练童话剧。2、学生能绘声绘色地演绎自己喜欢的童话。教学重点：用自己喜欢的方式演绎童话。教学难点：1、演童话时口齿清晰，声音响亮。2、演绎童话时力求绘声绘色，有自己的特色。课前准备：1、头饰道具2、学生自由组合并课前选好童话故事进行排练3、ppt幻灯片教学过程：一、导入课题1、师：今天让我们一起走进童话的世界，一齐感受童话的独特魅力-演童话！2、同学们你们知道怎样才能演好童话剧吗？请你说！（生说）3、同学们都很聪明。看，如果想演好童话剧就要做到这几点了！请大 看看要 ！（ 片！
2、师 要 。）：教师 入 题，一 就 了课 。自 的入到 课 题 演童话。 、进行 组 排练童话剧。你们想 好演 吗？ 请同学们 组这几点要 进行排练。currency1时！ 。1学生 组 进行排练童话剧。：让学生“自己喜欢的童话 组一 fi，fl一 练， 合的练能让学生 ，。 、组演童话剧。师：准备好了吗？”有请 ！（师 ， 课和音）。：童话， 的 fi。：童话，你我童 想的 ”。：今天，让我们一 有 的童话剧 ， 感受童话 我们的独特魅力 ！合： （） 走进童话世界 演 ” 。： 今天 了， 请了一 ，我们一起看看 请了 好 ，请 一组同学 我们 演的童话剧 请 。 声欢。一组 演童话剧 请
3、 。：们的 演， 请 师话。师：同学们你们 一组同学的 演怎样？ 一 ？学生 。师： 好！ 的同学能吸取经验，演更好！有请 。： 你说，爸爸妈妈不 的时候我们能 陌生 门吗？： 不能！ 请 组 的童话剧 兔子乖乖 声欢 。组 演童话剧 兔子乖乖 。：们的 演， 有请 师话。教师 导学生进行点 。：这只 兔子 聪明！有只 猪，们也遇到了大灰狼，看看又发生了什么事，请 组的 演只 猪 。 声欢 。组的 演童话剧只 猪 。2：们的 演， 有请 师话。教师 导学生进行点 。：一群 蝌蚪从 生就没见过自己的妈妈，也不知道自己的妈妈长什么样子，但大 的助 ，最终找到了自己的妈妈。请 组 的童话剧 演 蝌蚪
4、找妈妈 。组 演童话剧 蝌蚪找妈妈 。：们的 演， 有请 师话。教师 导学生进行点 。： 蝌蚪终于找到妈妈了， 好！：呱呱呱，呱呱呱，你看，一只 青蛙捉害虫呢？有一只狐狸过了，会发生什么事呢？请让我们共同 五组 的课 剧聪明的乌龟 。声有请。五组 的童话剧聪明的乌龟 。：们的 演， 有请 师话。教师 导学生进行点 。：乌龟 聪明， 虽 爬慢-：说乌龟爬慢， 比兔子还快呢。：不会 ？：你看了 的 演你就知道了。 请 六组的 演龟兔赛跑 。声有请。六组的 演童话剧龟兔赛跑 。：们的 演， 有请 师话。教师 导学生进行点 。：通过同学们的 和 师的及时总结，让演绎童话的 组代也能及时查漏补缺，力求更
5、好地演绎自己喜欢的童话故事。 、谈体会总结。师：亲爱的同学们，今天的 演非常精彩。看了这 演你有什么感受或体会？说说？学生谈体会。3师 结： 师也跟大 一起遨游妙的童话世界。 以后同学们看更fl的童话书，“自己喜欢的童话演更好。有请 。：刚才看了这么fl有 的 演，你有什么感受吗？：我的感受可fl了，没想到童话剧会这么有 思，不但好看，还让我从 明白了许fl道理， 受益匪浅呐！：对呀！童话不仅想象丰富， 且故事都很有 ！：还能让我们从 明白许fl道理， 我们更fl的启 呢！：呀，通过这 的 。我们对童话又有了更深入的了解了。：让我们用烈的 声送 这 演的同学！合：今天的 演到此结束！ 同学们再 再厉！：教师的最后总结 怎样更好地演绎童话指明了方法， 学生提供了明确方向。 、板书 ：演童话 4
