1、第一单元：壮丽山川第一单元：壮丽山川1、长江之歌2、“我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ；我们依恋长江 ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、长江之歌文中的“你“指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4、长江之歌从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5、请写出 1 条有关长江的古
2、诗句 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6、请写出有关黄河的古诗句： 白日依山尽，黄河入海流。7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。2、三亚落日 1、三亚落日中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪歪着红扑扑的脸蛋蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮 观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。3、最后那落日像 跳水员那样，以一个轻快、 敏捷
3、 的弹跳，再以一个 悄然无声 、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道“再见”。“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4、“赤朱丹彤”中，每个字的意识：5、蓝蓝的天与蓝蓝的海 融 为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：海之蓝，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指 落日 ，由“惊讶” “生怕”可以体会：人们全神贯注到欣赏落日之美，为之陶醉、惊叹， 为之留恋的情感
4、。 6、课文中总领全文的句子是： 在三亚看落日真有诗意。 与这句话相照应的句子是： 哦，这就是三亚的落日！ 7、三亚落日 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对 祖国美丽风光的赞美。第 1 页 8.“不敢眨眼” 、 “生怕” 、 “瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象 留恋 和 惊叹 的情感。9、给加点字注音：玉屑银末（xi） 收敛（lin ）树冠（gun）兴许（ xng ）似乎（s ） 玫瑰（gu） 涨溢（zhng ） 悄然无声（qio ） 3、烟台的海 1、烟台的海，是一幅画 ，是一道 广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人
5、在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化生活的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存,发展,创造,提供了巨大的空间。这句话运用了 排比、比喻 的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 保护海洋 ，珍惜 海洋资源 。2、烟台的海是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮 丽的风景线。3、烟台的海 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活
6、的热爱的思想感情。4、书 P13 练习 2 5、解释词语。前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗， 奋勇冲杀向前。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。3、 “有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 ”从句中“数百米重” “十几米远”你体会到_涌浪的力量大_。 “竟”你读出了作者的_惊讶_之情。4、 “海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的。 “呢喃细语”的意思是：形容小声说话气势 （汹汹） 水平如（镜 ） （恬）静 崇山（ 峻）岭 嬉（x）戏惬（ qi）意 掠（l）过 湛（zhn ）蓝 起锚（mo ）远航4、记金华的双龙洞 1、船两头都系着绳子
7、，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了” ，船就慢慢移动。2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这段话运用了 心理 描写3、记金华的双龙洞这篇课文的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览 的顺序依次写了 路上洞口外洞孔隙内洞出洞的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。第 2 页 4、金华的双龙洞的外洞的特点是
8、 大 ，内洞的特点是黑、奇 、大，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。5、 记金华的双龙洞是一篇 游记 ，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物，对大自然的 热爱。 6、解释加点的字。颜色各异（ 不同 ） 变化多端（ 头绪 ） 或浓或谈（ 有的 ）7、读句子完成填空。、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了 设问 的修辞方法。、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 拟人 的修辞方法。、洞口像桥洞似的，很宽。这句采用 打比方 的说明方法。、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了 列数字
9、的说明方法。8、写四个描写大海的四字词。汹涌澎湃 大浪滔天 滔滔不绝 波涛汹涌 无边无际 奔腾不息习作 1 练习 1 2、写出 4 个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语） 寒冬腊月、风刀霜剑、银装素裹、狂风暴雪第二单元第二单元 正义必胜正义必胜5、卢沟桥烽火 2、“卢沟桥事变”发生于 1937 年 7 月 7 日，又称“ 七七事变 ”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此， 一场伟大的抗日 战争便如火如荼地展开了 。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。、深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
10、“偷偷地、摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩 、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。“悄悄地、进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表 扬、赞许之意。 4、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937 年 7 月 7 日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。5、卢沟桥烽火 本文通过叙述 1937 年 7 月 7 日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇
11、敌忾抗击侵略者的顽强精神。2、先解释点的字，再写出词语的意思。第 3 页 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 万籁俱寂：籁，从孔穴里发出声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。震耳欲聋：欲，将要。耳朵都快聋了，形容声音很大。 严词拒绝：严：严厉。用严厉的话加以拒绝。 众寡悬殊：寡，少。双方人力多少相差很大。 10、读准字音。 魔爪(zho ) 咽(yn)喉 当(dng )天 如火如荼（t）6、半截蜡 烛 1、 半截蜡烛 本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事，赞扬了母子三人的 从容镇定
12、、机智勇敢 和 强烈的爱国主义 精神。4、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最可怕的东西” 指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。6.书 P32 练习 2 7、聂将军与日本小姑娘 1、 至 仁 至 义 的 聂 将 军 无 微 不 至 地 照 顾 两 个 日 本 孤 女 ， 被 称 为 “活 菩 萨 ”、“中 日 友 谊 的 使 者 ”。3、 聂将军与日本小姑娘这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法
13、将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名 _聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨” ，是因为 聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者” ，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课文是按发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心照料孤女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容。7“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底” 这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人民,所
14、以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。习作 2 练习 2 1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 春种一粒粟，秋收万颗子。 2、夏日绝句是 宋女词人 李清照 所写。“生当作人杰，死亦为鬼雄”表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是 人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；即使死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。诗中李清照怀念古人 项羽，目的是 借古喻今，借 项羽 来讽刺 南宋君臣不退而退、苟且 偷安的行径 。 “风声雨声读书声，声声入耳
15、；家事国事天下事， 事事关心。”第 4 页 8、三打白骨精1、三打白骨精本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。2、三打白骨精这个故事选自中国四大名著西游记，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计 多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。西游记中还有很多脍炙人口的故事，如： 齐天大圣大闹天宫、美猴王出世、八戒大战流沙河四大名著中另外三部分别是红楼梦（曹雪芹 清）、 三国演义（罗贯中 明）、 水浒传（施耐庵 明）。9、词两首 如梦令 李清照渔歌子 1、词两首 如梦令词
16、人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。渔歌子描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。2、如梦令和渔歌子都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐 忆江南、水调歌头。3、如梦令中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。4、渔歌子勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。5、请给
17、下列字注音。鳜鱼（gu） 箬（ru）笠（l） 蓑（su）衣6、部分词的意思及全词的意思。补充：1、选择正确读音 脊（ j）梁 蒙（mng ）骗3、选择引号的用法。表示特定的称谓 特殊含义 表示否定、讽刺 引用别人说过的话。 日本人民称他是“活菩萨” ，是“中日友谊的使者。 ”（ ） 信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌” （ ） 蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。 （ ） 少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的（ ）4、烟台的海按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。文章运用了比喻拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增 强了表达的效果。10、螳螂捕蝉 1、螳螂捕蝉本文
18、通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。第 5 页 4、螳螂捕蝉是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。5、课后习题 3（书 52 页）11、读书要有 选择 1、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用
19、有限的时间去读更多的好书，去 获得更多的知识。2、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据 自己的兴趣爱好 选择合适的读物，还可以 向老师或父母 请教，或征询读过这些书的同学的意见。3、有关读书的名人名言：读书破万卷，下笔如有神杜甫 第四单元：探索与发现第四单元：探索与发现 12、夜晚的 实验 1、夜晚的实验本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，以及 这一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实，表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。2、 夜晚的实验一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄
20、清蝙蝠夜间飞行是靠 听觉来辨别方向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研究。你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达 ，我们要学习斯帕拉捷 细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技 术造福人类 的科学精神。3、后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波” ，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波” ，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。6、课后习题 2、习题 3（书 66 页）13、海洋21 世纪的希望1、海洋21 世纪的希望是一篇说明文。文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已
21、迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类 21 世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水 缓解水荒，在海底建设城市_。文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何 。海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等） 矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：海洋存亡,匹夫有责 蓝色的海洋,生命的摇篮。第 6 页 2、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利，给予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只
22、，冲垮堤岸，毁灭城镇 给人类带来灾灾难。文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这5 个方面来说明未来海洋的开发。4、不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。6、 “海洋-21 世纪的希望”中破折号的作用是解释说明。 。7、 “望洋兴叹”意思是：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。14、学会合作1、学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，
23、说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、 同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、 同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：三个臭皮匠顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 众人拾柴火焰高 。2、可见,成功的合作不仅要有 统 一 的 目 标 ,要 尽 力 做 好 份 内 的 事 情 ,而且还要 心 中想 着 别 人 , 心 中 想 着 集 体 ,有 自 我 牺 牲 的精神。3、 课后习题 3（书 74 页）（一）1.怎样才能卓有成效地合作呢？是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完
24、美和谐？说说文中这两个问句的作用。这 两 句 都 是 设 问 句 ，这 不 仅 能 吸 引 读 者 注 意 ，同 时 也 使 得 文 章 纲 目 分 明 。习作 4 练习 4 1、背诵六个字的意思。练习 4 中鉴往知来的“鉴”的意思是观察，审视。告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典，还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文。蜻蜓点水款款飞：缓、慢。 城市的一隅：角落。清风徐来，柳枝拂水：慢慢的，轻轻擦过。 我鲜有同伴：少。2、背诵古今贤文3、告诉我们要多听取别人意见的名言是：兼听则明，偏听则暗 。 第五单元：感悟人生第五单元：感悟人生 15、天游峰上的扫路人 第 7 页 1、天游峰
25、的扫路人 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ，刻画了一位 质朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人那种自强不息的精神 和 自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。2、天游峰的扫路人从题目中的“天游峰”你预测到 天游峰一定很高，在这座山上的人就好像在天上游览；“扫路人”可猜测 本文是写扫路的人。3、天游峰武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热 情好客4、课后练习 3（书 81 页）5、沏（q ）了一杯茶 瘦削（ xu） 宿（s）鸟 循（xn）声 打量( liang)2、请写出下列破折号的作用。、天游峰武夷山第一险峰。 解释说明 、在一片静寂中，我隐约听见
26、“哗哗”的声音 声音的延长 3、文中“一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。内容的省略3、 登 上 了 顶 峰 ， 一 定 会 使 人 想 到 唐 代 诗 人 杜 甫 写 的 望 岳 诗 句 会 当 凌 绝 顶 ，一 览 众 山 小 。4、 “我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读 jn ， “我不禁倒抽了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险，不 顾劳累地扫石阶，感到很惊讶！很佩服！。5、 ，气喘吁吁、大汗淋漓这两个词写出了游人爬山很吃力的样子；望而却步、半途而返这两个词写出了游人畏难的情绪。6、 “仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。 ”从老人的话中， “我”明白了什么？老
27、 人 的 热 情 和 茶 一 样 热 ，一 样 温 暖 ，仿 佛 一 股 暖 流 渗 入 我 的 心 里 ，很 快 沟 通 了 我 们 俩 的 心 灵 ,使 我 们 之 间的 间 隔 消 失 得 无 影 无 踪 。8.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什么说不累？当 然 不 会 不 累 ，老 人 干 活 很 累 。老 人 说 不 累 ，是 因 为 他 很 乐 观 ，懂 得 在 忙 碌 辛 苦 中 看 到 生 活 中 的 好 风 景 ，老 人 对 生 活 充 满 热 爱 ，充 满 希 望 ，这 是 一 种 很 好 的 生 活 态 度 。9、细读、两小节，思考下列问题。为了描写天
28、游峰的高与险，作者采用的下列表现方法：运用形象的比喻像 一 根 银 丝 从 空 中 抛 下 来 ；运用具体的数字上 山 九 百 多 级 ，下 山 九 百 多 级 ，一 上 一 下 一 千 八 百 多 级 。；运用侧面的烘托那 层 层 叠 叠 的 石 阶 ，常 常 使 游 客 们 气 喘 吁 吁 ，大 汗 淋 漓 ，甚 至 望 而 却 步 ，半 途 而 返 。运用生动的感受仿 佛 风 一 吹 就 能 断 掉 似 的 。10、 “那 天 ， 我 终 于 顺 着 这 根 银 丝 上 了 峰 顶 ， 心 里 好 不 得 意 。”的 “好 不 得 意 ”意 思 是 非 常 得 意 。16、最大的麦穗 第
29、 8 页 1、最大的麦穗本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。2、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人 的 一 生 仿 佛 也 在 麦 地 中行 走 ，也在寻 找 那 最 大 的 一 穗 。有的人见 到 了 颗 粒 饱 满 的 “麦 穗 ”，就不 失 时 机 地 摘下 它 ；有的人则在东 张 西 望 ，一 再 地 错 失 良 机 。当然，追 求 应 该 是 最 大 的 ，但把 眼前 的 一 穗 拿 在 手 中 ，这才 是 实 实 在 在 的
30、。3、苏格拉底 平静地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。” 苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。 “只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。4、苏格拉底 失望地 对弟子们说：“你们已经到头了。” “你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。5、苏格拉底 意味深长 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的 ，但你们未必能碰见它 ；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的 一穗就是你们刚刚摘下的。”“最大的 ” 指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的 指的是
31、弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗6、给加点字注音：罗甸（din） 沉甸甸（din din）7、课文练习 2 和 3（书 84 页）（一）苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人 见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该 是最大的，但把眼前的一穗拿在手中， 这才是实实在在的。1、加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇。 “最大的追求”指的是远大的理想和抱负 ；“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即出现在眼前的机遇。2、写出对最后一句话的理解：一个人需要树立
32、远大理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务， 这样就不会 错失良机，一事无成。3、写一句关于“机遇”的名人名言。机不可失，时不再来。 张九龄 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克 2说一说他们为什么没有摘到最大的一穗？答：因为弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成第 9 页 的目标往后拖，不能立足于眼前。17、山谷中的谜底 1、山谷中的谜底告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝， 东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他 树没有这个特点都死了。告诉我
33、们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退 为进，一样可以更好地生存和发展。如 卧薪尝胆。5、课文练习 2（书 87 页）（一）过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示对于外界的压力，可以通过下面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲（q ）一下，作出适当的 让步，以求反弹（tn ）的机会。 ”确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是 为了生存和更好地发展。2、文中破折号所起的作用是（B） 、A 转折 B 解释说明 C 递进3、 “正面抗争”指的是与敌人面对面的抗争 如柘、柏、
34、女 贞等杂树， “弯曲”在文中的意思是雪松作出适当的退让，在重雪 积压时暂且弯曲一下。习作 5 练习 51、背诵成语及意思。2.水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。第六单元：咏物抒情第六单元：咏物抒情 18、广玉 兰 1、广玉兰本文通过描写广玉兰花的 色美 ， 形秀 ， 香幽 以及 叶片的独特情趣，达了表作者 对广玉兰的喜爱 之情。作者爱广玉兰的 幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的 洁 净 、高
35、雅 。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它 纯 白 吧 ，又似乎 有 一 种 淡 淡 的 青 绿 色 渗 透 出来 ；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它 玉 琢 冰 雕 吧 ，它又 显 得 那 样 柔 韧 而 有弹 性 。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。3、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞 鲜 嫩 可 爱 。有的 刚 刚 绽 放 ，几只小蜜蜂就 迫 不 及 待 地 钻 了 进 去 ，那里面 椭 圆第 10 页 形 的 花 蕊 约 有 一 寸 长 。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像 婴 儿 的 笑 脸 ，甜 美 、纯 洁 ，惹
36、人 喜 爱 。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却 依 然 挺 立 枝 头 ，已 长 成近 两 寸 长 的 圆 茎 。圆茎上面缀满了 像 细 珠 似 的 紫 红 色 的 小 颗 粒 ，这就是 孕 育 着 新生 命 的 种 子 。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。（一）我无法用文字准确形容那花瓣的色彩 说它纯白吧 又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来 我也无法用文字准确形容那花瓣的质感 说它玉（琢 ）冰雕吧 它又显得那样柔（韧）而有弹性 3、这段话从 色彩 和 质感 这两个方面写广玉兰花瓣的。5、写出你读了这个片断的感受。作者用生动形象的文字描写出了花瓣的色彩
37、与质感，读来如见其色，如见其质。 （二）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧 绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚（绽 ）放，几只小蜜蜂就迫不（ 及）待地钻了进去，那里面椭圆形的花（蕊 ）约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑 脸，甜美 纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花（瓣 ）虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成（近 ）两寸长的圆茎。 圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉 兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。2、这段话写了花的四种形态： 含羞待放 、 刚刚绽放 、 盛开着 、 凋谢了
38、。3、 “数世同堂”的意思是几代人都生活在一起 ，在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指 广玉兰旺盛的生命力 。4、这段话既有比喻写法，如“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 ”把 广玉兰 比作 一个数世同堂、生生不息的大家族 ；“盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。 ”把 盛开着的广玉兰花 比作 婴儿的笑脸 。也有拟人的写法，如：有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。 有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。 5、这小节是按照（总分总顺序）写的。6、
39、全文最能表达作者感情的一句话是： 我爱 广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力 。表现广玉兰生命强的句子是： 1、远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。2、密集油亮的 绿叶终年不 败，始终透着生气，透着活泼。 19、夹竹桃（作家名片季羡林） 1、夹竹桃本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。2、夹竹桃作者是 季羡林 ， 他被誉为 “ 学界泰斗 ”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004 年 4 月，93 岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：“ 热爱祖国 ， 孝顺父母 ， 尊重师长 ，
40、同伴和睦 。 ”3、作者为什么爱上夹竹桃？、夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。 、 夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 、月第 11 页 光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。5、给加点字注音：夹竹桃（ ji ） 参差（ cn ）（ c ） 模糊（ m ）（一）但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月 光 下 的 夹 竹 桃 。你站在它下面，花朵是一团 模 糊 ；但是香气却毫 不 含 糊 ，浓浓烈烈地从 花 枝 上 袭 了 下 来 。它把影子投到墙上， 叶 影参 差 ，花 影 迷 离 ，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲
41、，中间空白的地方是大海。碰 巧 有 几 只 小 虫 子 爬 过 ，这 就 是 远 渡 重洋 的 海 轮 。我幻想它是水中的荇 藻 ，我眼前就真 的 展 现 出 一 个 小 池 塘 。夜 蛾 飞 过 ，映 在墙 上 的 影 子 就 是 游 鱼 。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟 变 成 活 画 了 。1、按课文内容填空。2、 “我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是 地图、水中的荇藻和一幅墨竹。3、请用“ ”画出文中一个过渡句。4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长，韧性可贵的特点，作用是承上启下；“还不止于此”的作用是
42、过渡到夹竹桃的另一个特点。 “此”指夹竹桃可贵的韧性。这一段的总起句是我特别喜欢月 光 下 的 夹 竹 桃 。5、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。6月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么， “大海”是指影子与影子之间的空白处， “远渡重洋的海轮”是指小虫子，而“游鱼 ”其实就是夜蛾。8、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？贵妃的发髻 花束 云朵9、这一段主要写：月光下的夹竹桃(二)然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄 悄 地 一 声 不 响 ，一朵花败 了 ，又开 出
43、 一朵 ，一嘟噜花黄 了 ，又长出一 嘟 噜 ；在和 煦 的 春 风 里 ，在盛 夏 的 暴 雨 里 ，在深 秋 的 清 冷里 ，看不出 什 么 特 别 茂 盛 的 时 候 ，也看不出什 么 特 别 衰 败 的 时 候 ，无日不迎 风 吐 艳 ，从春 天 一 直 到 秋 天 ，从迎 春 花 一直到玉 簪 花 和 菊 花 ，无不奉陪。这一点韧性，同院 子 里那 些 花 比 起 来 ，不 是 显 得 非 常 可 贵 吗 ？1、将最后一句改为陈述句。这一点韧性，同院 子 里 那 些 花 比 起 来 ，是 显 得 非 常 可 贵 。2、这一节主要写夹竹桃的 花期 。3、 文中 “无 不”和“无不”都是
44、双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。4、造句无不 小 明 勤 奋 学 习 ，成 绩 优 异 ，考 试 无 一 次 不 名 列 前 茅 。 无不 大 家 听 了 劳 动 模 范 的 报 告 ，无 不 激 动 万 分 。 第 12 页 20、古诗两首 墨梅（我家洗砚）石灰吟（千锤万凿） 1、石灰吟、墨梅都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。2、石灰吟作者 明代 的 于谦 。吟是 古代诗歌的一种形式 。诗人用 托物言志 的方法，通过对石头不畏“ 千锤万击 ”和“ 烈火焚烧 ”，即使“粉 骨 碎 身 ”也
45、要留下清白石灰的描写，赞颂 石灰 坚强不屈、 洁身自好的品质，抒发了诗人 不同流合污， 坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉 骨 碎 身 全 不 怕 ，要 留 清 白 在 人 间 。3、墨梅作者 元代 的 王冕 。这是一首 题画诗 。借 墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间 来 表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不 要 人 夸 颜 色 好 ，只 流 清 气 满 乾 坤 。4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。5、再写一首托物言志的诗。竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万
46、击还坚劲，任 尔东西南北风6、默写石灰吟 ，解释字、句。千 锤 万 击 出 深 山 ，烈 火 焚 烧 若 等 闲 。粉 骨 碎 身 全 不 怕 ，要 留 清 白 在 人 间 。锤 敲打 击 撞击 千锤万击 无 数 次 的 敲 打 撞 击 ，形 容 开 采 石 灰 非 常 艰 难 。 若 好像 等闲 平平常常的事 若等闲 好 像 很 平 常 的 事 情 人间 人 世 间 全诗意思： 石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。石头把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。即使身体粉碎也不畏惧，甘 愿 把 一 身 清 白 留 在 人 世 间 。7、默写墨梅 ，解释字、句。吾 家 洗 砚 池 边 树 ，个
47、个 花 开 淡 墨 痕 。不 要 人 夸 好 颜 色 ，只 流 清 气 满 乾 坤 。吾 我 洗砚池 书画家洗毛笔砚台的水池 池头 池边 树 指梅树 痕 痕迹 淡墨痕 淡淡的墨迹 夸 夸奖，夸赞 清气 清香之气 满乾坤 整个天地间 全诗意思： 我家洗砚池 边有一棵梅树， 花 开 朵 朵 ，都 像 是 用 淡 淡 的 墨 汁 点 染 而 成 。它 不 需要 别 人 夸 奖 颜 色 是 多 么 的 好 ，只 要 让 梅 花 的 香 气 弥 漫 在 天 地 间 。习作 6 练习 6 3、马诗的作者是 唐 代 的 李 贺 其 内 容 为 大 漠 沙 如 雪 ，燕 山 月 似 钩 。 何当 金 络 脑 ，快 走 踏 清 秋 。“金络脑”的意思是 用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵这首诗看起来是写马，其实是 借 马 来 抒 情 从 诗 中 “何 当 金 络 脑 ， 快 走 踏 清 秋 。”可看第 13 页 出诗人因千 因 热 切 期 望 为 国 建 立 功 业 ，却 不 被 赏 识 所 发 出 的 感 慨 。 击 。4、给加点字注音：夹竹桃（ ji ） 金络脑（ lu ） 燕山（ yn ）
