1、第一组1窃读记 作者：_林海音_我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：“吃饭长大”指的身体的物质需求， “读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。3走遍天下书为侣 作者：英国作家尤安艾肯所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢
2、它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。第一组课文的主题是（我爱阅读） 。 窃读记的作者是台湾著名女作家（林海音） 。课文的中心句是:我很（快乐） ，也很（惧怕）这种窃读的滋味。 小苗与大树的对话文体是（访谈录） ， “大树”是指（季羡林）老爷爷。 走遍天下书为侣的作者是（英）国作家（尤安艾肯） 。课文中作者把一本书比作（朋友）
3、、 （家）和（故地） 。 我的“长生果” 作者是（叶文玲） ，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁） ，其次，作文要写（真情实感）第二组6梅花魂 我知道“魂”的意思是精神。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这
4、不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。第二组课文的主题是（浓浓的乡情） 。 泊船瓜洲作者是（宋朝）的（王安石） 。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸） ， （明月何时照我还） 。 秋思的作者是（唐）朝的（张籍） 。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽） ， （行人临发又开封） 。诗人抒情方法是（寓情于事） 。 长相思是一首（词） ， （长相思）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德） 。 梅花魂的作者是（陈慧瑛） 。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1.教“我”读唐诗宋词。2.（珍惜墨梅图）3.无法回国而哭泣 4.（把墨梅图送给“我” ）5.临别赠“我”手绢。
5、 桂花雨的作者是（琦君） 。 小桥流水人家作者是（谢冰莹） ，课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲天净沙秋思 。 “推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈） ，相关诗句是（鸟宿池边树） ， （僧敲月下门） 。第三组9鲸 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸
6、的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。鲸是胎生的的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。11新型玻璃 新型玻璃题目中的“新型”的意思是不一样。课文先向我们介绍了可以自动报警的“夹丝网防盗玻璃” ，人们主要用它来防盗；接着介绍了非常坚硬的“夹丝网玻璃” ，它可以安装在高层建筑上；再介绍被称为“自动窗帘”的“变色玻璃” ，它可以调节光线；然后介绍了“吸热玻璃” ，它的作用是调节温度；最后介绍了消除噪音的能手“吃音玻璃” 。第三组课文的主题是（说明文） 。我们了解的四种说明方法是（列数字） 、 （ 举例子） 、（打比方） 、 （作比较） 。鲸类中
7、体型最大的是（蓝鲸） ，目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、 （呼吸） 、(睡觉)、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸，鲸是（胎）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。 松鼠的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封） ，他用 40 年的时间写出了 36 册的巨著自然史 。 新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、 （夹丝网玻璃） 、 （变色玻璃） 、 （吸热玻璃） 、 “吃音”玻璃。“时时勤拂拭， （勿使惹尘埃） 。 ”森林报不是（报纸） ，而是（一本书） 。它是苏联著名科普作家（维比安基）的代表作。第四组第四组课文的主题是（生活中的启示）。课文中“我”心情变化的过程
8、是：得意（急切）（委屈）无奈（依依不舍）。与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条大路通罗马）。落花生的作者是台湾著名作家（许地山），笔名（落华生）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生）、（吃花生）、（议花生）。其中（议花生）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。珍珠鸟的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖，往往创造出美好的境界）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖），现在比喻学习或者做事只要有（恒心），(坚持不懈),就能战胜困难，取得成功。第五组第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国） ，它分两个板块，一是（有趣的汉
9、字） ，二是(我爱你，汉字)。 “一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭） 。 “画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(日)。谐音是音(相同)或相近的字。外甥打灯笼照旧（舅） ，括号内是（原）意，括号外是引申义。 “仓颉造字”只是一个（传说） ，古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（结绳记事）和（物语）表达和交流。东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。汉字的演变过程是甲骨文（金文）（小篆）隶书（楷书）草书（行书） 。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣） 。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。书法字体，各具特长。篆
10、书隶书， （古色古香） 。行书（流畅） ，正楷(端庄),狂草（奔放） ，凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有(王羲之)，他的作品兰亭序被称为“天下第一行书” 。还有唐朝的（柳公权）和颜真卿。第六组课文的主题是（父母之爱） 地震中的父与子作者是（美）国作家（马克汉林） ，故事发生在（洛杉矶）（地名） 。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺)，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。 慈母情深的作者是当代著名作家（梁晓声） 。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是青年近卫军 。现代诗纸船寄母亲的作者是（冰心） 。 “精彩极了”和“糟糕透了” 的作者是（美
11、）国作家巴德舒尔伯格。我（谨慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个（极端）的（断言）有一个共同的出发点那就是（爱） ，在（爱）的鼓舞下，我努力地向前驶去。 学会看病作者是（毕淑敏） 。世界著名漫画集父与子的作者是（德）国的（埃奥卜劳恩）第七组课文的主题是（勿忘国耻） 。 圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（布局）的精美， （建筑）的宏伟， （历史文物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（热爱） ，更能激发对（野蛮） 、 （残暴） 、贪婪的（侵略者）无比的（仇恨） 。学完课文，你最想说的一句话是（ ）
12、。 狼牙山五壮士中“五壮士”分别是班长（马宝玉） 、副班长（葛正林） ，战士（宋学义） 、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（顶峰歼敌）跳下悬崖。 难忘的一课中，三次出现的一句话是（我是中国人，我爱中国） 。 最后一分钟作者（李小雨）倾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。第八组课文的主题是（走近毛泽东） 七律长征中总起句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲） 。 “万水千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪） ， （乌蒙磅礴走泥丸） 。写“水”的两句是（金沙水拍云崖暖） ， （大渡桥横铁索寒） 。中央主力红军
13、长征出发的时间是（1934）年（10）月，行程（两万五千）里，于（1935）年（10）月到达陕北。（1949）年（10）月（1）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（北京）举行典礼。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上（林伯渠）宣布典礼开始奏中华人民共和国国歌义勇军进行曲毛主席宣布中央人民政府成立升国旗鸣礼炮（毛主席）宣读公告（阅兵式）青山处处埋忠骨， （何须马革裹尸还） 。毛主席在花山讲了毛主席在花山的三件事：.（让警卫员把到别处碾米的群众请回来）.（让警卫员沏茶给碾米的乡亲们喝）.（来到群众中，与群众交谈并帮助群众推碾子） 。成语故事大公无私的主人公是（祁黄羊） ，我还能写两个含有反义词的成语（ ） （ ） 。
