1、真分数和假分数年级：五年级下册 主备人： 参备人：学习目标：1、理解真分数和假分数的意义，掌握其特征。2、认识带分数，理解带分数是大于 1 的假分数的另一种书写形式。3、掌握把假分数转化为带分数的方法。教学重点：真分数、假分数和带分数的意义。教学难点：假分数和带分数之间的联系。导学案 二次备课一、 复习导入。1、填空。57= 913= =（ ）（ ） 74=（ ）（ ）972、导入：我们已经学习了分数的意义、分数与除法的关系等内容，今天我们将继续学习有关分数分类的知识。二、 自学检测。1、自学教材第 69、70、71 页，回答下列问题：、分子比分母小的分数叫（ ） ，真分数小于（ ） 。、分子
2、比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ） ，假分数大于或等于（ ） 。 、像 3 、12 ，这样的分数叫做（ ） 。5412、检测。、把下列各数填入相应的圈内。6 7 3918418952854525假分数 真分数 带分数、判断。 （对的打，错的打）、真分数一定小于假分数。 （ ）、假分数都大于 1。 （ ）、带分数都比假分数大。 （ ）、分数分为真分数、假分数、带分数三种。 （ ）、分母是 4 的假分数有无数个，而真分数只有 3 个。 （ ）三、 教师导学。1、纠正学生自学过程中出现的问题。2、真分数的意义和特征：真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数的特征：真分数小于 1。3、假
3、分数的意义和特征：假分数的意义：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数的特征：假分数大于或等于 1。4、明确带分数意义、组成及读写法。5、假分数化成整数或带分数的方法。明确：用分子除以分母，当分子是分母的倍数时，能化成整数，商就是这个整数。分子不是分母倍数时，能化成带分数，商是带分数的的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。6、学生谈收获体会。四、课堂练习。1、填空。、分母是 6 的真分数有（ ） ，分子是5 的假分数有（ ） 。、 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位。、2 读作：（ ） ，十五又六分之五写41作：（ ） 。、在下面括号里填入适当的数。1= 4= （ ）9 （ ）62= = （ ）1 16（ ）2、把下列假分数化成整数或带分数。= = = =723749210教学反思：3、把下面带分数化成假分数。13 = 4 = 3 = 5 =51712414、解决问题。、小刚计划用 15 天读完一本书，那么平均每天读完这本书的几分之几？7 天读完这本书的几分之几？、学校食堂每天用食油 3，一桶 10的食油可以用多少天？（用带分数表示。 ）总结、评价：今天的学习，我学会了：
