1、树立良好教师形象 办人民满意的教育教育系统政风行风评议理论文章诗礼乡安义中心学校 赫志锋国有国法，家有家规，行有行风。随着社会主义荣辱观的提出，要求各行各业在不断的改革与发展中，从行风建设开始，极力转变观念，努力提高行业服务质量。教育作为社会中传承文明、培育人才的重要行业，应该站在行风建设的排头。为此，2006 年，教育系统内掀起了政风行风评议活动，以达到提高教师素质，树立教师形象，提高教育服务质量的目的。作为一名基层教育工作者，我以积极的心态和端正的态度参加了本单位的政风、行风评议活动。通过参加以系列的学习、实践活动，使我从另一个侧面了解了教育工作的光荣和伟大，更加坚定了我安心从教，培养人才
2、，服务人民的信心和决心。为此我对教师应如何树立形象，干好教育本职工作有以下几点深刻体会：一、作为一名教师，要明确教育、教师的重要社会地位，从而树立强烈的责任意识。自古以来，教育行业承载着传播知识文化、培养人才，提高人口素质的重任，其不可缺失的社会地位已不言而喻。特别是十一届三中全会以来，以邓小平同志为首的老一代中央领导集体，确定了把教育放在优先发展的战略地位，提出了“百年大计，教育为本”的精辟论断，进一步奠定了教育的地位和基础。而教师又是教育活动中的关键因素，是教育大厦的栋梁，决定着教育大计的兴衰。可见，能够成为一名教师，是光荣的。但是，教师不仅仅是一种职业，而是一种伟大、艰辛的使命。为师者，
3、必须有强烈的职业责任感，以持家的态度来经营教育教学，以对子女的爱来对待学生。责任感应是教师基本素养的首要条件，有责任感才会尽心尽力，才会有爱心。二、教师要注重师德修养，自觉维护教师形象。教师在教学工作中主要靠言传身教，给学生传道、授业、解惑。这就要求教师真正成为“学高为师，身正为范”的典型。尤其要注重领会和遵守师德规范，以身作则，在学生、群众中树立良好的为师形象，发挥自身的人格魅力。首先，教师要模范遵守公民道德，成为文明、诚信、有理有节的代表，潜移默化的培养、影响学生良好品德的形成。其次，教师在工作、生活中，要热爱教育、关爱学生，爱岗敬业。在较为枯燥、单一的教学生活中注入激情，对参差不齐却求知
4、若渴的学生投入真切的爱，尊重他们，用心、用情浇灌他们健康成长。再次，教师要有务实，奉献的精神，为教育事业服务。教师虽然从事“太阳底下最光辉的职业” ，但也是最艰苦，最清贫的。只有抛去名利，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献思想，扎根于三尺讲台，教学生求真，教学生做人，才配当合格的教师。三、要转变观念，明确目标，为办好人民满意的教育而扎实工作。在“以人为本”办教育，大力弘扬科学发展观的今天，衡量教育服务质量的一个重要标准是看人民群众是否满意。我看，这个“满意”至少要包括三方：一方面学校是否让学生进得来，留得住，提得高，保障全民接受教育的权利；一方面是学生在学校是否得到尊重和关爱，身心健康是否得以保障；再一方面是学校是否以抓教育教学质量为中心，促进学生全面发展。因此，教师作为学校教育服务工作的主体因素，必须把握正确的方向，明确目标和任务，教学相长、勤学苦练，努力提高工作素养，扎实工作，争取人民群众的“满意”，推进教育事业的协调、健康发展。二六年十月十日
