1、 江南 教学目 标： 1：正 确认 读8 个生 字， 能 够正确 书 写 4 个 生字 。 2：借 助拼 音正 确、 流利 地 朗读课 文， 有感 情的 朗读 、背诵 课文 。 3：理 解古 诗内 容， 感受 江 南美景 和人 们采 莲时 欢乐 的心情 。 教学重 点： 1：借 助拼 音正 确、 流利 、 有感情 地朗 读、 背诵 课文 。 2：借 助拼 音认 读8 个生 字 ，会 写 4 个 生字 。 教学难 点： 理解 古诗 内容 ，培养 学生 学习 古诗 的兴 趣。 课时安 排： 两课 时 教学准 备： 生字 卡片 ，教 学挂图 教学过 程： 第一课 时： 一、 导入 1：小朋 友们，
2、今天 呀老师 要带你 们去一 个非常 美丽 的地方 ，你们 想去吗 ？以 端正的 坐姿告 诉老师 ，你 们准 备好 出发 了吗？出 示图 片： 江南 美 景 -这 里美 吗？ 这里 就是 今天我 们要 去的 地方 江南。板 书： 江南 老 师 领读 2： 我 们去 江南 做什 么呢 ？出示 图片 ： 江 南水 乡姑 娘 划船采 莲时 的情 景， 让学 生描述 图片 内 容，引 入古 诗 -小朋友们， 你们看到了什么 ？图中漂亮的 姐姐在做什 么呢？提 问学生,对图片 进 行描述 ，引 出采 莲 -江南的风 景特别的美，下 面呀咱们就跟 着这位漂亮 的姐姐到江南 去游玩吧， 那里 不光有 美丽
3、的风 景， 还有 好听的 歌曲 呢， 小朋 友们 要仔细 的听 ， 仔 细的 看哦。 播放 江 南视 频， 在欢 快的 儿歌 中初步 感受 诗歌 二、 初 读课 文 小朋友 们， 这首 歌好 听吗? 你们想 不想 来唱 一唱 呢？ 这首歌 就藏 在我 们的 诗歌 里， 赶 紧 来学一 学吧 。 打开 课本 翻 到 110 页 1：老 师范 读、 领读 。 2： 让 学生 借助拼 音自 由朗 读。 让学 生读准 字音 ， 边 读边画 出红 色拼 音的 生字 ， 遇到 难读 的 生字多 读几 遍 3： 检查 学生 自渎 情况 。谁 愿意读 给大 家听 呢？ 抽几 名学生 读， 其他 学生 认真 听
4、， 纠 错检 查 4: 学生 齐读 。 三、 学习生 字 小朋友 们， 诗歌 里面 戴红 色拼音 小帽 的生 字宝 宝你 们认识 吗？ 老师 来考 考大 家吧。 1：出 示生 字。 挑学 生读 ，老师 指正 发音 ，然 后领 读 2：去 掉拼 音后 再挑 学生 读 ，老师 指正。 学生 一起 检 查纠错 ，开 火车 读 3：读 词语 ，组 词， 练习 说 简单的 话。做 游戏 复习 生 字 词 语（ 送荷 花） 4: 学 写生 字。 这 节课 需要 我们 学会 写 的有 4 个生 字， 先来 看一 看是哪 四个 字宝 宝呢 ？ 出 示生字 图片 ， 先说一 说怎 么记 住它 们 (1) 第 一
5、个 字“ 可” ： 先让学 生观 察在 田字 格中 的位置 ，指 导书 写。 让 学生 伸出 小手 跟着电 脑老 师顺 一顺 笔画 ，然后 学生 指挥 着老 师书 写。 (2) 老 师书写 完后， 让学 生练习 老师已 经把“ 可” 送回家了 ，你 们也来 试一 试吧。把 课本 翻到111 页 ，在 田字 格里 先描红 再书 写， 把“ 可” 写四遍 (3) 学写 江 采 鱼 指 导 书写， 注意 坐姿 和握 笔姿 势 江 ：江 水的 江， 跟水 有关， 所以 左边 是“ 三点 水” ， 右边 是个 “工” 。 采 ：上 下结 构， 采要 用手， “爪 ”字 头。 鱼:鱼儿 金鱼 第二课 时：
6、 一、复 习上 节课 知识 1 ：复 习生 字： 小朋友们上节课我们 来到 了美丽的江南荷塘， 认识 了新的生字娃娃，先 来跟 我们的 老朋友 打个 招呼 吧。复 习 生字 2 ：引 入课 文： 这些生字娃 娃可调皮了，一 下子又跑到我 们的诗歌里 了，诗歌我们 还记得吗？ 一起 来读一 读吧 。 二 、精读课文 1.：学 习诗 的一 、二 行 ： 江南可 采莲 ，莲 叶何 田田 ！ （1） 学习 诗的 第一 行 。 出示 图片 ：男 孩、 女孩 采 莲图。 让学 生描 述图 片， 老师加 以引 导 - 齐 读第 一行 ，模 仿采 莲动作 挑学 生朗 读。 你想不想跟 小男孩一 样去采莲 呢？
7、伸出小 手做一做采莲 的动作，学 生齐读，挑 学生表 演 （2） 学习 诗的 第二 行。 出示图片， 指导学生 看图，观 察荷叶。荷 花长得怎样 ？ 荷叶长得怎 样？看到这 么多的 荷花 、荷 叶， 你会 有什么 样的 感觉 ？你 想说 什么？ 引导学 生说 出荷 花、 荷叶 好多呀 ！对 了， 这就 是 学 生齐读： 莲叶 何田 田。 “ 何” ：表 示感 叹， 惊讶 ； “田田 ” ：指 荷叶 长得 层层叠 叠， 非常 多。 再次朗 读： 你能 带着 这种 感觉读 一读 吗？挑 学生 读 ，注意 夸奖 表扬 2： 学习 诗的 后五 行。 （1） 现在 请小 朋友 们想 想 看， 在 池 塘
8、 里除 了荷 叶、 荷花、 莲蓬 之外 ，还 有什 么？ 让学 生自 由说 ，引 出鱼 儿 - 看 到小 男孩 、小 女孩 这么开 心的 采莲 ，鱼 儿也 来凑热 闹了 出示 图片 ：鱼 儿戏 水 它们游 得多 欢快 呀， 齐读 诗的后 五行 。 （2 ）鱼 儿在 莲 叶间是 怎样 游动 的？ 哪些 地方写 出了 鱼儿 的快 乐和 自在？ 指导 反复 朗 读： “ 鱼戏 莲叶 间 鱼 戏莲叶 北。 ” 让学生 模仿 鱼儿 游戏 时的 样子， 在模 仿的 同时 朗读 后五行 诗， 挑学 生表 演。 （3） 回忆 方位 ，理 解方 位 词。 某某小 朋友 表演 的非 常好 ，能告 诉老 师你 是怎
9、 样分 清方向 的吗 ？ 想一想 我们 前面 是不 是学 习过分 辨方 向的 方法 ： 早 上起来 面向 太阳 ， 前面 是 东， 后面是 西， 左边 是北 ，右 边是南 。 带领 学生 回忆 - 哪 位小 朋友 能够 说一 说咱们 教室 里面 的方 向吗 ？指 明教 室里 的四 个方 位 ， 挑四位 学生 分别 代表 四个 方向， 其他 学生 一起 表演 （4） 指导 学生 有感 情的 朗 读诗句 小朋 友们 ，当 你看 到 鱼儿那 么开 心的 游来 游去 时，你 的心 情怎 样呢 ？ 让学 生 怀着高 兴的 心 情 朗读 鱼儿 戏游的 句子 ，注 意重 音和 停顿 三、 背诵课文 小朋友 们， 你们朗 读的可 真棒， 表演 的真好 ，敢不 敢来挑 战一 下把这 首诗给 背一 背 呢？会 背的 小朋 友声 音可 以大一 点。齐背 抽学 生 背诵 齐背 四、 课堂总 结 这节 课你 们表现 得 太棒了， 通过 本课的 学习 ，我们看 到了 大自然 是多 么的美好 ，我 们以后 更要 热爱 大自 然， 保护大 自然 。
