1、15的认识和加减法,比多少,小猴和水果可以用哪个数来表示呢？,3,4,3,2,3,3,=,读作：3等于3,相同数比大小，中间用等号。,3,2,比 多。,读作：3大于2,开口大，朝大数。,3,4,读作：3小于4,尖头小，对小数。,比 少。,相同数比大小： 中间用（ ）。不同数比大小： 开口大，朝（ ）数， 尖头小，对（ ）数。,等号,大,小,“”书写,“”书写,“”书写,巩固练习,（一）数一数，比一比。,2,1,2,5,动脑筋。,问题：1. 看图，你知道了什么？,2. 小猴说得一定对吗？,不一定对,拓展练习,同学们 再见,操作：摆一摆，把想法表示出来。,反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思
2、？,等号,读作：3等于3,指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等号。,学习“”,3,3,读作：3大于2,指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。,学习“”,3,2,大于号,指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。,学习“”,读作：3小于4,3,小于号,4,说一说：你是怎样记住 “”“”和“”的？,“”书写,“”书写,“”书写,巩固练习,（一）数一数，比一比。,2,1,2,5,动脑筋。,问题：1. 看图，你知道了什么？,2. 小猴说得一定对吗？,不一定对,拓展练习,同学们 再见,问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果够分吗？,
