成长的脚印教学内容课本 9094 页上的内容。教学目标1、能正确估计不规则图形的面积的大小。2、能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。教学重点能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。教学难点能正确估计不规则图形的面积的大小。教具准备挂图等。教 学 过 程一、引入课题。上节课我们学习了组合图形面积的计算方法，谁能说说怎样计算组合图形的面积？（指名回答）但现实生活中有大量的不规则图形的面积问题，这节课我来探讨这个问题。二、探索新知。1、出示图片。让学生认真观察。分组合讨论交流。全班交流。（教师归纳：脚印的大小与年龄的增长有密切联系，未成年人随着年龄的增长脚印面积也随着增大。教师：小华今年 11 岁，估计他的脚印面积是多少？自主探索。全班交流。三、巩固练习。（完成 P94 的“实践活动”）四、全课总结。让学生说说估算不规则图形的面积的方法，教师再归纳。五、作业：P93“练一练”第 1、2 题。
