1、三角形的面积练习备 课教学目标：知识目标：通过练习使学生掌握三角形面积的计算方法，能够灵活解决简单的实际问题。能力目标：通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力。态度、情感、价值观：培养学生应用数学的意识。教学重点：掌握三角形面积的计算方法，能够灵活解决简单的实际问题。教学难点：能够应用三角形面积公式灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、基本练习（5 分钟）填空。实物投影1三角形的面积 ，用字母表示是 。师：为什么公式中有一个“2”？2。一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是 2.8 米，高是 1.5 米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。3P79 2
2、题：求下面各图的面积。（1）集体分析；（2）独立计算后集体订正。注意第二个图中有多余条件。二、专项练习（20 分钟）1想一想： 三角形的面积公式是：S = ah2 a = ？ h = ？2出示表格：面积（） 底（m） 高（m）4.2 2.5是高的 3 倍 6三角形35 71）独立完成第一个练习；2）分析第 2、3 题后独立完成3一个等边三角形的交通标志牌，它的面积大约是 21 平方分米，已知它的边长是 7分米，这块交通标志牌的高是多少分米？读题后独立完成。三、独立练习（10 分钟）P80 页 5 题：在方格纸上画出不同形状的面积为 12 平方厘米的三角形。（1）学生读题后独立画；（2）投影展示不同的画法；说出根据是什么？等底等高的三角形的面积相等。四、拓展提高（10 分钟）1完成 p79 页 3 题。2下图是医院包扎伤口用的三角巾，现有一张长 13.5 米，宽 0.9 米的消毒白布，最多可以做这样的多少块三角巾？0.90.9小组交流：想一想：有没有更简单的方法？三、总结交流（5 分钟）说一说你有什么收获？还有什么问题吗？
