1、估数、猜数教学目标知识、能力:学习估数的方法,使学生学会估数。过程、方法:观察、思考、判断说出结果。态度、情感:在学习估数方法的同时使学生体会数学与生活的密切联系。在学习过程中,激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点学习估数的方法。教学难点怎样估算物体的方法。教学过程一、创设情境,激发兴趣:小学资源网 1. (教师出示 3 个瓶子,第 1 个瓶子里大概有 100 个花生豆、第 2 个瓶子里有大概 50个花生豆、第 3 个瓶子里大概有 30 个花生豆。 )同学们,这个瓶子里有 50 个花生豆,你们和第 3 个瓶子里的花生豆比一比。 (板书:少一些)你是怎么想的?和第 1 个瓶子比呢?第 1 个和
2、第 3 个比呢?(板书:多得多)2. 刚才我们比较的都是一些小的数目,我们在比较时,先找到一个参照的数(比如50)然后对照着进行比较。二、探索新知,出示例题(课件显示)1. 这幅图中每一个点代表一个树苗,你估计这个苗圃里大约有多少棵树苗?(1)引导学生观察图想,如果每一个点代表一个树苗,这个苗圃里大约有多少棵树苗呢?(2)小组内互相说一说,你估计是多少棵?怎样估算的呢?(3)集体交流反馈。先把这些树平均分成 5 份,先数出一份,再估算出苗圃里大约有多少棵数苗。2. 试一试(图片演示)估计一下另外两瓶里有多少个巧克力豆,然后写下来。学生试着估算。 (老师加以提示)50 粒 100 粒 200 粒
3、(第二瓶有两个第一瓶那么多所以约有 100 粒,第 3 瓶有两个第 2 瓶那么多,所以约有 200 粒。还可以这么想:第三瓶大约有 4 个第一瓶那么多,所以约有 200 粒)三、课堂练习1. 练一练,看图估计,并说一说你是怎么估计的。(1)认真看题,看有什么发现?再想一想怎么估算。(2)学生试做。 (师指点练习)(3)集体交流反馈。2. 猜数游戏。 (课件显示)(1)猜一猜各瓶里有多少颗瓜子,写在下面。(2)两人一组先商量一下。 (量一量、画一画。 )(已知第三瓶有 1500 颗瓜子,第三瓶有 3 个第一瓶那么多,1500 里有 3 个 500,所以第一瓶约有 500 颗;第二瓶有两个第一瓶那么多,所以第二瓶约有 1000 颗)(3)交流说出结果,并说出理由。四、课堂总结:根据学生的情况进行总结。小学资源网