1、估数、猜数教学目标知识、能力：学习估数的方法，使学生学会估数。过程、方法：观察、思考、判断说出结果。态度、情感：在学习估数方法的同时使学生体会数学与生活的密切联系。在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点学习估数的方法。教学难点怎样估算物体的方法。教学过程一、创设情境，激发兴趣：小学资源网 1. （教师出示 3 个瓶子，第 1 个瓶子里大概有 100 个花生豆、第 2 个瓶子里有大概 50个花生豆、第 3 个瓶子里大概有 30 个花生豆。 ）同学们，这个瓶子里有 50 个花生豆，你们和第 3 个瓶子里的花生豆比一比。 （板书：少一些）你是怎么想的？和第 1 个瓶子比呢？第 1 个和
2、第 3 个比呢？（板书：多得多）2. 刚才我们比较的都是一些小的数目，我们在比较时，先找到一个参照的数（比如50）然后对照着进行比较。二、探索新知，出示例题（课件显示）1. 这幅图中每一个点代表一个树苗，你估计这个苗圃里大约有多少棵树苗？（1）引导学生观察图想，如果每一个点代表一个树苗，这个苗圃里大约有多少棵树苗呢？（2）小组内互相说一说，你估计是多少棵？怎样估算的呢？（3）集体交流反馈。先把这些树平均分成 5 份，先数出一份，再估算出苗圃里大约有多少棵数苗。2. 试一试（图片演示）估计一下另外两瓶里有多少个巧克力豆，然后写下来。学生试着估算。 （老师加以提示）50 粒 100 粒 200 粒
3、（第二瓶有两个第一瓶那么多所以约有 100 粒，第 3 瓶有两个第 2 瓶那么多，所以约有 200 粒。还可以这么想：第三瓶大约有 4 个第一瓶那么多，所以约有 200 粒）三、课堂练习1. 练一练，看图估计，并说一说你是怎么估计的。（1）认真看题，看有什么发现？再想一想怎么估算。（2）学生试做。 （师指点练习）（3）集体交流反馈。2. 猜数游戏。 （课件显示）（1）猜一猜各瓶里有多少颗瓜子，写在下面。（2）两人一组先商量一下。 （量一量、画一画。 ）（已知第三瓶有 1500 颗瓜子，第三瓶有 3 个第一瓶那么多，1500 里有 3 个 500，所以第一瓶约有 500 颗；第二瓶有两个第一瓶那么多，所以第二瓶约有 1000 颗）（3）交流说出结果，并说出理由。四、课堂总结：根据学生的情况进行总结。小学资源网
