1、某集团企业大学项目建议案,XX集团大学构建思路,目 录,企业大学是这样一种教育实体，它是一种战略工具，其职责是通过实施能培养个体或组织的学习、知识和智慧的活动来辅助组织达成自身使命。Mark Allen,1.1 企业大学的定义,1.2 全球企业大学现状,目前全球约有近10万家企业大学,2010年美国企业大学总数超过传统高校，截止目前共有 家,中国目前有2000多家，发展迅速，大有超过传统高校的趋势,1.3 中国企业大学现状,中国目前有2000多家企业大学，比较知名的有：,1.4 XX集团大学因公司业务发展需要应运而生,培训与发展职能角色,成长初期,成长中期,快速增长期,稳健增长期,成熟期,XX
2、集团大学建立时机,企业大学建立时机,1.5 企业大学成熟度模型,初创期,成熟期,从优秀到卓越,XX集团大学建立时机,1.6 XX集团培训现状SWOT分析,SWOT,建立了一套科学高效的培训管理机制,培训日益体系化,跟公司业务的对接力度增强;内训师资有一定储备 与业务单位保持良好的联系与合作关系,涌现大量的培训咨询及需求产生(内部市场） 公司品牌文化及优质的专业人员资源 集团通过重组、联合、换股等方式，提升和加快XX 集团的发展速度。结构调整及变革的过程中出现大量 的业务培训需求需来对接,来促进团队融合,切实增强 内部实力.,现有软硬件体系已经无法承载并及时响应业务需求 因为缺少专业的培训开发人
3、员，培训体系效能无法 释放发挥。基础环节急需落实理顺,学校教育的缺位呼唤企业大学的成立 XX集团全面发展新的业务领域 XX集团的品牌效应与XX集团大学的市场化运作可以起到相互促进的作用。 国家对健康产业的扶持政策,产业调整.,XX集团的外部竞争对手都建立了自己的企业大学，逐步形成不可模仿的核心竞争实力，为他们在市场上占据优势地位提供了强有力的支撑，对XX集团未来的业务发展造成威胁。,Strengthen优势,Weakness劣势,Opportunity机会点,Threathen威胁,公司文化建设成为迫切需求 信息系统急需加强完善,竞争对手的高层管理人员对人员培训非常重视，从一把手开始，所有管理
4、人员都会积极参与到公司知识库建设及对下属的培训中去。这对他们建立具有强大潜力的学习型组织价值非凡。,1.7 成本收益分析（公开课示例）,注: 1.培训市场总体培训费用呈现明显的上涨趋势,尤其是优秀课程及老师. 2.本计算尚未考虑企业大学配套完善之后的成本减少及课程开发费用的成本平摊,假设有一门外部公开课在北上广,人均参训费用是:5000元/人，按惯例各单位各自派人参加，对比整合资源及自行开发产生的成本影响,XX集团大学构建思路,目 录,2.1 基于公司战略的XX集团大学战略规划,企业大学战略,XX集团大学战略：修炼打造学习型组织，提升组织能力与绩效 营造传递公司文化 跨界传播最佳实践 智慧研发
5、及知识管理 战略预备队储备,2.2立足企业大学三大角色创新,集中公司顶尖的专业人才，承接公司业务单位提交的战略问题，进行专题研究，是公司问题解决的专家。,公司高层任职专职教授，有效进行公司自有知识沉淀积累与提炼，形成XX集团自己的知识技能体系，培训具有XX集团核心能力的自有人才队伍。,曾经在一线工作积累了相当丰富经营管理经验的资深管理人员，可以在XX集团大学任专职教授，进行专业人员培训。一旦公司一线吃紧，急需人才之际，可以有效应对处理紧急情况。,2.3 XX集团大学定位决策矩阵,定位：务实。与外部教育、培训组织建立能力区隔，致力于培养XX集团真正需要的能力分子。不做务虚课程和纯理论课程，不开时
6、髦的“红人”讲座，前期不做学历教育。,2.4 资金运营模式,XX集团大学构建思路,目 录,XX集团大学构建思路,公司业务发展战略 XX集团大学定位与使命 企业文化 战略推动 引领变革 技能培训 梯队培养 知识管理,XX集团大学基础建设 1.知识管理信息系统 基地建设（硬件支持） 预算规划（财务支持） 2.胜任力任职资格体系（岗位能力标准）,组织体系,课程体系,师资体系,运营体系,评价体系,教学体系,管理体系,人才测评中心,2.2.1 2014年组织架构-XX集团大学组织结构设计（项目式运作）,校董会校长 （董事长亲任）,通用知识学院,新员工,员工OJT,技能工作室,领导力学院,高管,中干,后备
7、干部,骨干员工,运营管理部,教研中心,财务管理,信息管理,教研中心,培训规划,课程开发与设计,药吕,KA产品,技术学院,质量,供应链,博士后工作站,精益制造,职称评审,专业公开课,专业公开课,零售,营销学院,研发,通用能力素质,教务管理,培训评估中心,公司文化,3.2 课程体系,在云南XX集团进入战略转型的十二五计划时，在“新XX集团，大健康”的战略思想的指导下，如何进行人才梯队的优化培养，从而打造坚固的战略落地的各层级管理人才库，是本方案制定的目的。,高层管理者,在战略转型过程中，高层管理者是“海上灯塔”，其开拓性、创新性的战略话视野是企业转型的关键,中层管理者,后备管理者,中层管理者在战略
8、转型过程中是“核心枢纽”，是实现企业战略落地实施的中坚力量。,后备管理者在战略转型过程中起到“后备能源”的作用，企业的持续发展的动力所在。,管理及领导力体系示例,20,培训项目简介云南XX集团中干人才培养计划是公司专门针对集团中层干部推出的系统培训。借中干来象征云南XX集团中层管理人才的培养和成长，希望借中干人才培养计划为公司不断提高中层管理者的管理水平，开拓视野，解放思想。 培训项目对象集团中层管理干部，并根据其管理经验、任职年限以及培养目标，分为 初级：新晋升的管理干部 中级：任职3年以上的中层干部 高级：拟培养以作为高管后备的中层干部 培训项目目标本项目方案将根据培训目标人群的不同，给出
9、针对性的培养方案，以满足对于不同人群的培养需要。,管理及领导力体系示例,中干培训方案设计原则,10%,70%,20%,应用所学工具，将学习内容落实到实际工作中 根据需要引入行动学习或Workshop,作为一个管理者必备的管理能力 根据不同级别开设的针对性面授课程： 经理人必备能力 提升绩效的沟通能力 创新主题 战略主题,建立直属领导的导师制，以辅导员工 通过360测评帮助其认清自我，确定发展方向 在集中学习前，进行内部Workshop交流，以促动互相学习。,管理及领导力体系示例,行动实施,前期准备,集中学习,1,2,3,卓越领导360测评（前测）,领导力前测,跟进评估,调整行动,实施跟踪,主题
10、课程,跨界学习,成果汇报,主要包括项目过程和成果汇报以及跨界学习方案汇报。 回到各分公司的增长愿景，以及在团队成员看来，企业在实现最大化增长时所应实施的组织、文化和能力等方面创新。,项目总结,项目收获,行动学习 方案总结,卓越领导者360测评（后测）,领导力后测,条件允许，可通过跨界学习的方式进行此两个主题的培训。,管理及领导力系列辅助学习工具（电子课程、APP或读书会）,标记为建议内容,模块4,影响者能帮助领导者掌握如何高效力影响他人的能力。,模块2,模块1,学员调研,与公司领导 达成项目共识,项目调研,模块3,管理及领导力体系示例,确定跨界主题,开发学习资源,组织预学习,内部转化,跨界学习
11、主体,目标： 战略：把控行业最新趋势 体验创新商业模式 变革：激发水平思考 明确创新方向 运营：零距离观察最佳实践 面对面交流实战经验 领导力：学习先进理念 进行深度对话,明确学习目的 明确企业遇到的问题 确定跨界目标,深入调研企业现状 对课程进行定制化 准备所需学习资源,为了保证跨界学习效果，内容包括： 参观考察单位情况 收集学习者问题 跨界主题基本理论学习,专家交流 标杆考察 内部研讨,学习者将学习内容转化为工作绩效的过程： 专题读书会 高层研讨会 课程内化,管理及领导力体系示例,3.3 师资体系-1.关注打造自有知识体系,内部专职讲师 企业高层管理人员 技术专家 业务骨干,行业专家 管理
12、专家 高校老师 咨询顾问,内部讲师,外部讲师,优秀企业大学与普通企业大学的本质区别在于：前者以内部知识、智慧开发管理为主，以打造优秀内部讲师及课程体系为主。而后者，依赖于外训，形式重于内容,宝洁大学对外训老师三大观点： 用不着 讲不好 危险大,3.3 师资体系-2.内部讲师的角色定位,员工个人申请/组织推荐,后备讲师作为学员体验课程,参加TTT,成为授权讲师,XX集团大学面向全员征集后备讲师,获得课程开发的认可,内部认证兼职讲师+内部特约兼职讲师（公司高层领导技术专家）,授权讲师 面向全体员工征集，按每个课程标准选择符合资质的人员进行培养、选择,3.3 师资体系-3.内部讲师能力素质模型,成功
13、要素：公司高层领导亲任培训师，作为公司战略制订参与者，讲授战略背后的思路和理由，授课与对话。,3.4 学习运营管理体系,3.5 评价体系,培训评估,人才测评中心,3.6 信息系统构建,输 入,XX集团大学信息知识库,输 入,形式:EXCEL/WORD/TEXT/PPT/图片/视频/音频/流媒体,信息来源,信息与知识文档管理,内部用户,外部用户,学员基本信息-EBS已建,培训记录-EBS已建,培训效果评估,开发的课程,内外部讲师信息,订课抢课,培训学分,培训计划,培训需求,技术运维,咨询开发,培训运营,各分子公司,中药资源事业部,健康产品事业部,药品事业部,集团人力资源中心,电子资料库,培训计划档案,网络课程库,案例库,培训课程库,讲师信息库,专家库,权限设定,审核校对,搜索选用,文档目录,内容共享,3.7 推进计划,2014,2015,2016,感谢聆听！,
