1、欣赏和设计图案三维目标：1学会步测、目测等测量方法，了解绳测，进行实际测量。2在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。3提高全体学生运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。4体会数学在现实生活中的应用。教学重点：学会步测、目测、等测量方法，了解绳测，进行实际测量。教学难点：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。学具准备：卷尺、皮尺、测绳、标杆及相关用具。教学过程：一、提出问题在我们的生活中需要用到许多数据，比如开运动会时我们需要知道道操场跑道的长度；粉刷墙壁时需要知道它的长和宽，今天我们就一起来研究实际测量。（板书：实际测量）在进行实际测量活动之前，我们都需要了解哪些测量知识？
2、例如，测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。二、了解测量工具和方法。1自学教材 P99-P100，思考：（1）测量工具有哪些？各有什么用？（2）近距离和远距离分别怎样测量？（3）测量时有哪些注意事项？自学效果：学生学习的积极性很高，对自学的学习方式很感兴趣，学习效果也很好。2集体交流交流时做到了全员参与。开始对于“标杆”的用途学生的意见产生了分歧，经过学生之间的相互补充很快达成了共识。在整个交流过程中学生是“主角”学习热情很高，效果也很好。我也感到很轻松，偷了一回“懒”。3学习步测和目测（1）学生谈谈自己对“步测”的理解以及测量的方法。学生的方法很多，通过相互之间的补充，明确：进行步测首
3、先要确定“平均步长”（2） 确定“平均步长”。经过讨论达成共识：距离平均步数=平均步长。提供教室 的长度，组织学生进行自己“平均步长”的测量活动。学生参加测量“平均步长”的积极性也很高。达到了全员参与学习效果很好。（3）布置课外作业用步测的方法，测量操场的长和宽；测量学校到家的距离；测量客厅的长和宽。任选其一。三、实践活动1布置活动我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学结合实际生活，选择一个自己想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。测量要求：（1）以小组为单位，进行实际测量。（2）每个小组要在活动卡片上做好记录。2提供给学生“实际测量活动”卡片实际测量活动卡测量对象 可选用的测量方
4、法 测量过程及结果卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议。学生可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格，并在“测量过程”一栏中，对使用的特殊方法进行说明和解释。3合作实践活动每个小组选择 1-2 个测试对象。（1）列出可选用的测量方法进行讨论。（2）进行实际测量。（3）小组内进行归纳总结，并分析不同的测量方法的优缺点。4全班交流总结实际测量活动卡测量对象 可选用的测量方法 测量过程及结果桌子长、宽、高 卷尺测量、皮尺测量教室长、宽、高 卷尺测量、步测、目测操场长、宽 目测、步测、卷尺、标杆、测绳（1）小组代表汇报测量结果。用简练的语言说明测量对象、选用测量方法的实用性与合理性、实际测量的程序及结果。（2）其他小组评议。 鼓励学生指出发言小组的不足或错误，并给予补充或更正。（3）教师总结。在现实生活中，有很多实际测量的方法，我们要注意这些方法的实用性和合理性。在遇到实际测量问题时，我们应该选择适当的测量方法，简单、巧妙的解决实际问题。
