1、平均数备 课教学目标：知识目标：通过学习，使学生进一步理解统计中的平均数的意义和作用；能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。能力目标：培养学生的分析能力、计算能力和解决问题的能力。态度、情感、价值观：使学生感受数学与生活的联系。教学重点：能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。教学难点：能根据所给数据求加权平均数，并能解释其结果的实际意义。教、学具准备：课件教学过程：一、情境导入（5 分钟）城南小学五年级举行了环保知识竞赛，下面是他们得分情况统计表。实物投影出示：班级 分数（1）班 1075（2）班 1092（3）班 968通过这个统计表，你说说哪个班的成绩好？为
2、什么？二、新授（20 分钟）1怎样才能比较出哪个班的成绩好呢？（比较平均分）2要计算每班的平均分还需要知道什么条件？（人数）3那么怎样求出每班的平均分呢？（板书：总分人数）分组计算平均分，计算后问：你发现了什么4要“计算五年级平均每人得多少分”该怎么办呢？学生谈自己的方法：方法一：三个平均分加起来的和除以 3；方法二：三个总分相加的和除以三个班人数的和；选择自己认为正确的方法进行计算；计算后辩论：你认为哪一种计算方法对？为什么？5谁再来说说怎样计算五年级平均每人得多少分？三、巩固练习（15 分钟）1出示城南小学五年级第一季度回收废旧电池情况统计表。班级 人数 平均每人回收废旧电池的个数合计（1
3、）班 31 23（2）班 32 17（3）班 37 29（1） 观察统计表，你知道了什么？（2） 说说怎样计算平均每人回收废旧电池的个数？（板书：总的电池数总人数=平均每人回收个数）（3） 学生尝试动手计算后填写统计表。（4） 填写统计表后请回答下面的问题;A 哪个班平均每人回收废旧电池的个数多于年级的平均值？B 哪个班平均每人回收废旧电池的个数与年级的平均值最接近？2出示英雄小学五年级学生存款情况统计表。人数 平均每人存款（元）合计（1）班 28 75（2）班 32 120（3）班 30 102（1） 说一说怎样计算五年级平均每人存款？（板书：总的存款数总人数=平均存款数）（2） 完成上面的统计表，并回答下面的问题。A 英雄小学五年级哪个班的学生存款总数最高？B 英雄小学五年级学生平均每人存款多少元？四、总结（5 分钟）1怎样计算平均数？（板书：总的数量总的份数=平均数）2说一说你有什么新收获？
