1、我们赢了教学设计教学目标 : 1.结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识时、分，掌握时、分之间的关系。2能够准确读出钟面上的时间。3引导学生关注社会，关心时事教学重点：认识时间单位时、分，知道 1 时60 分教学难点:会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的良好习惯教学准备多媒体课件。教学过程:一、创设情境师：同学们，你们知道 2008 年在哪举行奥运会吗？学生回答。师：对了，这是我们每一个中国人的骄傲。现在先让我们来重温一个精彩的画面。（多媒体播放北京申奥成功的图片）。师：2001 年 7 月 13 日的夜晚，亿万双眼睛在电视机前等待着萨马兰奇最后的宣布，当知道中国申奥成功的消
2、息后，观众们都热情地欢呼：“我们赢了！”师：我们赢了，这是一个多么激动人心的时刻！你们能说出北京申奥成功的具体时刻吗？学生回答。师：原来你已经学会看钟面了。那么关于钟面，你们知道些什么？二、构建新知1、看 师：请同学们认真仔细地观察屏幕上的钟面后说一说：关于钟面你都知道些什么？生：观察，汇报。（钟面上有时针、分针、秒针，有 12 个数字，有 12 个大格和 60 个小格。）下面我们一起来看看，是不是这样的？（师播放课件演示钟面的组成）2、说师：从同学们刚才的回答中，我们知道钟面上还有时针和分针，请同学们现在观察屏幕上的分针是怎么走的？生回答。师：分针走一小格是多长时间？生回答。师：分针走几小格
3、就是几分钟。如果分针走一大格呢？如果分针走一圈呢？生回答。师：接着再让我们看看屏幕上的时针是怎么走的？（多媒体演示时针走一大格的情景）生回答。师：时针走一大格是一时，时针走几大格就是几时。师：刚才通过同学们的观察，我们了解了钟面上很多的知识，那么钟面上的时针和分针有什么关系呢？（多媒体演示时针走一大格，分针走一圈的情景。）师：能说说你们看到了什么吗？生回答。师总结：时针走一大格，是 1 时。分针走一圈，是 60 分，分针和时针同时走，同时停，所以我们可以说 1 时=60 分。3、读师：我们在一年级已经学会了认识钟面上的整时和半时的时刻，那么你能读出屏幕上第一个钟面表示的时间吗？生回答。三、灵活
4、运用1、读、写 师：这个钟面上的时刻我们会读了，那我们想把这个时刻记录下来，该怎样写呢？师：先写一个数字 9，是几时就写几，因为是 9 时，所以我们先写一个 9：然后写两个圆点，这两个圆点是把时和分分开；最后写分，因为是整时，所以在小圆点后写上 00。 师：谁来说出屏幕上第二个钟面所表示的时间？生回答。（幻灯片出示其他几个钟面，让学生读出钟面上表示的时刻。）师：看到同学们这么努力地学习，小明也想来凑凑热闹。你们欢迎吗？他还带来了他的作息时间表。请同学们说出钟面上表示的时间和小明在干什么。生回答。师：从刚才的四幅图中我们可以知道小明是个按时作息的好孩子。我们也要向小明学习，按时作息。接着请学生完成课本 65 页的第 2 题：我会连。四、总结：这节课你学会了什么？师：这节课我们学习了哪些内容？生回答。师：同学们，今天我们学习了怎样认识时间，大家都听说过一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是世界上最宝贵的东西，老师想把这句话送给同学们，希望同学们今后都能够在生活和学习中学会珍惜时间，成为时间的小主人。
