1、快乐的动物教学内容：教材 4647 页知识与技能：1让学生在观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系。2让学生进一步了解“倍“的含义。过程与方法：1让学生通过观察、操作等活动，引导学生在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之间的练习2感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。情感、态度与价值观动手操作是各种感官参与学习活动，提高学习效率课前准备：挂图，每人准备 12 个圆片方法：独立观察，小组合作教学过程：环节 教师活动 学生活动情景创设口算、 3 + 3 = 6 + 6 + 6 = 7 + 7 = 32 = 36 = 72 =62= 183= 147=问 1多媒体课件出示或出示图,并配
2、 学生独立数一数题探究以声音:一阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,树更绿了,小动物都出来玩了,瞧,它们多快乐呀!“看一看都有哪些小动物,分别有多少只?”随学生回答出示或板书：鸭 6 只, 松鼠 2 只, 孔雀 1 只猴只， 小鸟 12 只， 小鸡只明确：鸭子有只，猴子有只，鸭子的只数相当两个只，我们就说：“鸭子的只数是猴子的倍”2算一算，说一说小鸟的只数是鸭子的几倍？小鸡的只数是松鼠的几倍？根据图，你还能提出什么除法问题？填书上表格或学生拿出事先准备好的表格上板画，再集体订正各小组讨论体验感悟看图填空，（第 47 页练一练第、题。）看图说图意。汇报，并说这样列式的原因。第 47 页“练一练”第题。独立填算式，并说意义。小组合作完成。汇报交流。板书设计：快乐的动物鸭 6 只, 松鼠 2 只, 孔雀 1 只猴只，小鸟 12 只， 小鸡只鸭子的只数是猴子的倍， 小鸡是松鼠的 4 倍。 824
