1、快乐的动物教学目标：1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。3、培养学生初步的观察、分析能力。教学重点：知道“求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 ”教学重难点：体会倍与等分之间的联系。教学过程：一、故事引入，创设情境：1、春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！展示挂图。2、谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各在做什么事情？（能说完整话吗？）3、你回答得棒极了！我们现在来填填已知条件的数量是多少！谁来试一试！4、指导学生把每
2、种动物的只数填在方格里。二、探究性学习、体会除法与等分活动的联系（1）玩耍既轻松又愉快，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的知识来提数学问题吗？ （2）现在我们来学习新的知识-用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。猴子：小鸭：（3）现在我们按只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。只小鸭里面有（多少）份 3 只小猴那么多。（4）请你好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，谁来说一说。猴子有只，小鸭有只，按每只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现只小鸭里面有(2)份 3 只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的倍，用算式表示就是。
3、小鸭只数是小猴只数的（）倍。（5）要注意 “倍”不是单位名称，得数后面不要写“倍”字。、做一做，生生互动现在请同学们合作学习，用手中代表，摆出松鼠、小鸡的数量；然后圈一圈，观察只小鸡里面有（）份 2 只小松鼠那么多；最后，填空列式。小鸡的只数是小松鼠的（）倍。每只一组，只小鸡里面有份 2 只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的倍。、说一说，师生、生生互动小结：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用题。（）鸭子数是松鼠的（）倍。（）猴子数是孔雀的（）倍。（）你还能提出什么除法问
4、题？以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说；、质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？小鸭的只数是小松鼠的（）倍。小鸟的只数是小鸭的（）倍。小鸟的只数是小猴的（）倍。现在我们来看问题口答，请你说一说用算式怎么表示。三、课堂练习。、翻开教科书 p找到“练一练”第题。老鼠数是小猫的倍。蜻蜓数是蝴蝶的倍。 先自己仔细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么？独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。、现在找到“练一练”的第题。淘气的身高是机灵狗的倍。先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要
5、求的是什么？独立填空列式。用 8 个小圆片代表淘气有 8 个南瓜那么高，用 3 个小圆片代表机灵狗有 3 个南瓜那么高。、找出“练一练”第题。气象组调查了近日来的天气情况，见下表。下雨天，晴天天，多云天。晴天的天数是下鱼的倍。你还能提出什么问题？独立完成。组内口头提出问题，并口头解答。四、课堂小结。今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来计算！好了以后我们又多了一个本领，就是提出用除法解决的问题并学会了解决。五、板书设计：快乐的动物1、小鸭只数是小猴只数的（）倍？（只小鸭里面有（多少）个 3 只小猴那么多？）2、小鸡的只数是小松鼠的（）倍？（只小鸡里面有（多少）个 2 只小松鼠那么多？）
