1、实践活动（一）教学内容：通过调查，在小组内确定购买门票的方案。教学目的：1.知识目标：通过调查，在小组内确定购买门票的方案，购买门票要依据实际情况而进行选择。2.能力目标：运用所学的乘法计算购买门票要用的钱数。3.情感目标：通过活动中小组同学的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。教学重、难点：使学生感受到数学在实际生活中的应用价值，培养学生的实践能力、应用意识和与别人合作的意识。教学过程：一、根据够票的价目表确定购买门票的方案。谈话：我们去某个公园玩，经常会看到价目表中登着团体票和个人票的票价不等，这节课我们就根据不同的价目确定买门票需要多少钱。（一）确定买门票所用的价钱：阅读价目表，明确
2、票价，秀丽风景区。门票价目表：成人：50 元；学生：40 元30 人以上：优惠：每人 30 元园内两个收费景点每个景点票价：7 元套票：门票要加 10 元小组同学讨论:1.怎么买票省钱呢？思路：我们班是 33 人，应买团体票优惠价每人 30 元，很多同学都想参观两个景点，门票再加 10 元，按套票买比较省钱。2.能省下多少钱？思路：按套票买每人用 40 元，按正常买票学生每人 40 元再加上两个景点的72=14 元共计 54 元，每人省下 5440=14 元，共省下 3314=462 元。二、用省下的钱买饮料可买多少元?算一算用省下的钱，买 2 元一瓶的矿泉水和 3 元一瓶的果汁，能各买多少瓶？答案多种。*有 10 把锁和 10 把钥匙互相配对的，但现在把锁和钥匙弄乱了。问最多需要试验多少次，可以把锁和钥题配起来？
