1、吨的认识教学目标：1. 学习目标：通过学习使学生认识质量单位吨。 2. 能力目标：初步建立 1 吨的观念，知道 1 吨是 1000 千克，并能运用吨、千克、克之间的进率进行简单的化聚。 3. 情感目标：能运用所学的质量单位解决简单的实际问题，进一步建立质量单位的概念，认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。教学重点：初步建立 1 吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。教学难点：初步建立 1 吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。教具准备：实物投影教学过程：认知过程 教师活动 学生活动一、复习导入二、新课填空9 千米=（ ）米 1千克=（ ）克请学生说出自己的体重
2、是多少千克。（一）认识“吨”1. 除了千克和克，同学们还听说过其他的质量指名。指名。指名汇报。单位吗？把你搜集的有关“吨”的数据资料告诉大家。你认为什么时候用“吨”这个单位比较合适？2. 直观感知，初步认识“吨”A 请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？B 那么哪些物体用吨作单位呢？C 媒体或图片展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适。计量比较重的物体的质量，通常用“吨”作单位如：桌椅、电视机、书本等3. 吨的符号用“T”表示练习：P52/试一试（二）认识千克与吨的关系。1. 学生说出自己的重量，指名汇报（1-2 人） 。指名汇报。观察。指
3、名汇报。观看。记忆。指读题，分析题意，集体完成第 1 题，独立完成剩余题。订正。指名 3 人说出自己的重量，请出 3 个同学站在请出 3 个同学站在一起。学生计算出 3 个三年级学生的重量大约是 100千克（1）我们班共 30 个学生，30 个这样的同学大约重多少千克？（2）那么我们班 30 名同学的体重之和大约就是 1 吨。1 吨等于多少千克？1T = 1000 Kg（3）每只熊猫重 100 千克，多少只熊猫重 1 吨？（4）练习：P53/试一试2. 应用进率进行换算一起。学生计算出 3 个三年级学生的重量大约是 100 千克。独立思考，指名。独立思考，指名。1 吨=1000 千克 10个 100 千克是 1000 千克。答：10 只熊猫重 1 吨。1000 千克1 吨=1000 千克1 吨=1000 千克1000 千克里有 10 个 100千克。所以 10 只熊猫重 1 吨。5 吨是 5 个 1000 千克指读题，分析题意，独立思考完成，指名订正。三、练习：四、小结：（1）一头大象重 5 吨，合多少千克？10005=5000 （2）6T（6000）Kg（3）8000kg（8）TP54-P56 练习六P56结合图意让学生讲述曹冲称象的故事，得出答案大象重 4000T。通过今天的学习你有什么收获？克或千克吨独立思考完成，指名订正。独立完成，指名订正。自由发言。
