1、荷塘月色荷塘月色 -朱志清朱志清作者介紹：朱志清作者介紹：朱志清 （ 1898-1948）原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦，祖籍浙江紹興。生於江蘇江都縣。自六歲移居揚州，故自稱揚州人。 是中國新民主主義革命時期的詩人、散文作家、著名學者。 朱自清自幼在私塾受傳統文化的薰陶。 1922年和俞平伯等人創辦 詩 月刊，是新詩誕生時期最早的詩刊。他是早期文學研究會會員。 1925年經俞平伯推荐，任清華大學中國文學系教授，從此一生服務於清華大學。開始研究中國古典文學；創作則以散文為主。 1948年 6月，他簽名抗議美國扶日，並拒絕領取美援麵粉，在嚴重的營養不良之下，他的胃病復發在同年的 8月 12日
2、于北平病逝。朱自清的散文特色朱自清的散文特色 善於寫景，描寫細緻。 結構嚴謹 樸實自然 善於言情，感情真摯。 行文簡煉，抒情含蓄。 善用比喻、擬人等修辭手法 極富詩意美 情調和諧文章大意文章大意朱自清筆下的 荷塘月色 所述的引人入勝的景色在近春園一帶。 1927年仲夏，朱自清感于世變，夜不成寐，深 夜走出家門到這一帶散步，以其精妙的構思和生花之筆寫下名文 荷塘月色 。 名詞註解名詞註解踱 (duo)-慢慢的走。裊娜 (niao nuo)-枝葉柔長搖曳的樣子。凝碧 (ning bi)-青翠慾滴的樣子。酣眠 (han mian)-指睡得很香。斑駁 (ban bo)-色彩相雜不一。鷁 (yi)-一種
3、鳥類。欋 (qu)-一種農具。斂裾 (lian ju)-縮回衣袖。 斂 ：收。 裾 ：衣服的大襟 。開始發展第一大段：交代作者獨遊荷塘的時間 ： 今晚、地點 和 緣由。 (第 1自然段 )第二大段：敘寫小徑漫步，勾荷塘，抒發月下獨處的 感 受。 (第2-第 3自然段)第三大段：描寫荷塘月色，是全文的重點所在。 (第 4-第 6自然段 )第一小層： 主要描寫月光下的荷塘景色 。 (第 4自然段 )第三小層：主要描寫荷塘四周環境，呼應第二大段 。 (第 6自然段 )第二小層： 主要描寫荷塘上的月色 。 (第 5自然段)結束第四大段：作者忽然想起了古人有關採蓮的詩。在想著的當而，不自覺以到了家門口。
4、（第 7-第 8自然段）文章結構 荷塘月色荷塘月色 這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子裡坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。 路上只我一個人，背著手踱著。 這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界
5、裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈
6、脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處 酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰
7、陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的丰姿，便在煙霧裡也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。 忽然想起採蓮的事情來了。採蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裡可以約略知道。採蓮的是少年的女子，她們是盪著小船，唱著豔歌去的。採蓮人不用說很多，還有看採蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝 採蓮賦 裡說得好： 於是妖童媛女，盪舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑
8、，畏傾船而斂裾 。 可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。 於是又記起 西洲曲 裡的句子： 採蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水 。 今晚若有採蓮人，這兒的蓮花也算得 過人頭 了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。 這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久了。 文章賞析文章賞析在第一段的時候，作者心理裏頗不寧靜，因此到家附近的荷塘散步，舒散心中的鬱悶。接下來作者運用白描的寫法描寫荷塘小徑的景色。 這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳
9、，和一些不知道名字的樹。 散步的時候，情緒大概比較平伏了。因為他說： 這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裏。 看來他已擺脫現實生活中令他困擾煩惱的東西。他覺得獨處的妙處在於自由、自適、自在。甚麼都可以想，甚麼都可以不想，便覺是個自由的人；白天裏一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理 。在第四段的時候 主要是採用譬喻及擬人手法描寫荷葉、荷花、荷香和流水。 他把荷葉比喻做亭亭的舞女的裙。描寫荷花，分別寫已開放的荷花和未開 放的荷花；他把這些荷花比喻做明珠、星星和剛出浴的美人。 他把荷花的香氣比喻做高樓上渺茫的 歌聲。葉子和花有一絲顫動時，露出葉子下的流水，作者把這碧綠色的
10、流水也描寫出來了。此段主要採視覺摹寫、譬喻及擬人的手法致力於描寫月光及月的投影。其中虛實並用，流暢的將月光、樹及塘中的荷連結在一起。第五段寫月色， 月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。是實寫；而 葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。則是虛擬。這是虛與實的對比摩寫，其對比手法，成熟而巧妙！採用示現手法從遠到近、從上到下、從裡到外描繪了荷塘月色的無盡風光，使得整個文章呈現立體感跟滲透感，彷彿置身其中。作者忽然想起採蓮的事情並且引用了梁元帝的採蓮賦。在最後作者 又想起西州曲，勾起了鄉思， 到底惦著江南了 。最後我們可以以一個表來看這一篇散文。次序 描寫的
11、景物 描寫的角度 作者心情 1 頗不寧靜 2 小煤屑路 步移 感到獨處的妙處 3 荷塘 -荷葉 形態 心情 投入景色中 ,忘記欠佳心情 4 荷塘 -荷花 色彩、形態 5 荷塘 -荷香 氣味 6 荷塘 -流水 7 月光 向上 8 月影 向下 9 光與影的和諧 整體 10 荷塘四周的樹 近 11 樹梢的遠山 遠、向上 12 蟬和蛙 聽覺 心情寂寞鬱悶如初名句摘要名句摘要這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是
12、獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。内容討論内容討論1. 作者為甚麼到荷塘散步？他是甚麼時候去的？作者心裏頗不寧靜，因此到在家附近的荷塘散步，舒散心中的鬱悶。他散步的時分，月亮已漸漸地升高了，在馬路上遊玩的孩子都已回家了，他的妻子也伴著兒子睡覺了。2. 作者散步時的心情怎樣？他覺得獨處有甚麼妙處？(1) 作者散步前，心緒頗不寧靜。散步的時候，情緒大概比較平伏了。因為他說：這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裏。看來他已擺脫現實生活中令他困擾煩惱的東西。(2) 他覺得獨處的妙處在於自由、自適、自在。甚麼都可以想，甚麼都可以不想，便覺是個自由的人；白天裏一定要做的事，一
13、定要說的話，現在都可不理。延伸寫作延伸寫作試以你在學校閒逛之餘所看到的人事物，寫出對現在社會現象的一些看法。遊白沙有所思遊白沙有所思近來心情煩躁，待在狹小的房間實在讓人透不過氣，忽然想起白沙山莊的白沙湖，於是拿起外套獨自踱向白沙湖。從宿舍出來， 緩緩的走在宿舍前的小花圃別有一番風味。 繞過了宏偉的大操場，一眼望去便是白沙大樓前筆直的椰林大道，校門口堆滿了機車，恐怕最近又吹起了家聚風吧。在白沙湖的中心有著一座古色古香又具設計感的湖心亭，湖的周圍都是些大大小小的建築物。坐在湖心亭，感受著從湖面吹來的風，心中所有的煩躁頓時有了種 解放的感覺。 從亭中放眼望去，處處可見生命的展現，像是在湖畔邊搶食的魚群，烏龜在曬月亮，鳥在湖面上飛翔。看著小朋友快樂的在喂養魚群，心中有著這樣的疑問，究竟這樣的童真能夠保留多久？人總是要長大，不管你願不願意。而在成長后要面對的事、要負責的事更是堆積如山。像是國小升國中，國中升高中，高中升大學，每一次升級的門檻是越來越高的，現在的小孩是不是越來越沒有童年了，從小每天都是讀書和補習，放寒暑假亦是如此。難道現在小孩的生命中就只有這些嗎？反過來我還真是羡慕湖裏的魚，天天都過著無憂無慮的生活。他們無需擔心衣食住行，也不用擔憂生命有沒有危險。想著想著拿起手機一看，原來已經很晚了，便獨自走回宿舍。謝謝！
