1、两位数加两位数进位加法教学目标：1. 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。2. 列竖式正确计算两位数加两位数进位加法。 3. 培养学生认真仔细的习惯和团结协作的精神。 教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。 教学难点：个位满 10 向十位进 1。教学过程： 一、创设情境师：同学们你们一定还记得学校运动会的情景吧。我们班有 24 名男生，15 名女生参加比赛，一共有多少人？学生列式解答，口述笔算（列竖式）过程。强调：相同数位对齐，从个位算起。为新课进行铺垫。二、新课师：我们一起回忆一下我们班同学在运动会中的表现。出示课件：一（1）班运动会的分如下：男生 女生 25 分 18 分 师：
2、你知道了什么？ 学生：（纷纷举手）我知道了一（1）班运动会男生得了 25 分，女生得了 18 分。教师：根据你知道的，能提个问题吗？学生：运动会上一（1）班一共得了多少分？教师：谁会列一个算式，解决这个问题？学生：2518 教师板书教师：请同学们想一想，可以怎么算呢？用你手中的工具算一算。学生独立计算。 （教师巡视，发现不同的算法。 ）交流、反馈。教师：谁来说一说你的想法？生 1：我是这样算的。25+18，先用 20+1030，再用 5+813，然后 30+1343。所以25+1843。生 2：25+18，25+833，33+1043 所以 25+1843。生 3：25+1035，35+843
3、，所以 25+1843。生 4：摆小棒25+18，把 25 的 2 捆小棒放到十位筒里，5 放到个位筒里。把 18 中的 10 也放到放到十位筒里，8 放到个位筒里。这时个位筒中有 13 根小棒，拿出十根捆成一捆，放到十位筒中。教师追问“为什么拿出十根捆成一捆，放到十位筒中。 ”生：个位满十向十位进一。生 5：列竖式学生到黑板板书，讲解。 师问：18 右边小“1”是哪里来的？生：个位满十向十位进一。三、 “利用团体总分排名”的情景进行练习。低年级组各班得分情况班级 男 女 总分 名次 一（1） 25 18 43 一（2） 18 19 37 二（1） 26 15 41 二（2） 32 18 51 为了能准确的计算出各班得分数，请同学们用手中的笔来算一算。四、总结今天，你有什么收获？
