1、1词语、句子含意的理解高效演练稳达标一、阅读下面的文字，完成 13 题。(12 分)量子世界的“中国神探”万玉凤首次从实验中观测到量子反常霍尔效应，这一世界基础研究领域的重大发现，让薛其坤以国际著名实验物理学家的身份进入公众视野。荣誉背后，是每天早上 7 点到实验室，夜里 11 点才离开，这个作息时间薛其坤保持了20 年。在学生眼里，薛其坤乐观、幽默、充满活力，大部分时间都很和蔼，还经常买好吃的“贿赂”他们。但对实验技术与科研训练，薛老师的要求却近乎苛刻。写报告，一个标点符号的错误，他都会挑出来；操作仪器，是按顺时针还是逆时针，他都要求学生养成习惯，做到闭着眼睛都能操作无误。薛其坤说，不能让学
2、生为了发文章、好找工作而来做实验，而是希望他们志在把某个科学问题搞清楚，并在这个过程中培养他们科研的基本技能，让他们学到从科研执行者到指挥者的方法和路径。“练好童子功 ，科研机会来了，你就能抓住它。 ”学生常翠祖就尝到了甜头。他在麻省理工学院做博士后期间，凭借在薛其坤科研团队打下的扎实功底，成功帮助麻省理工重复实验并验证了量子反常霍尔效应。要想真正进入科学殿堂， “童子功”只是第一步。薛其坤也是在国内做了 5 年基础研究，又在日本、美国留学，经历了近乎“魔鬼式”的科研训练之后，才渐入佳境。在美国物理学家霍尔发现反常霍尔效应 130 多年后，2013 年 3 月，薛其坤带领的团队实现了反常霍尔效
3、应的量子化，这是中国科学家从实验上独立观测到的一个重要物理效应，也是世界基础研究领域的一项重大科学发现。薛其坤将攻克量子反常霍尔效应的秘诀，归结为“团队攻关+高超的实验技术” ，相比于积累了近 20 年的实验技术，他更看重团队攻关的力量。薛其坤深知，要想真正实现协同作战并非易事，特别是在实验物理领域，就像一台机器，只有每个零部件都能发挥最大作用，才能运转良好。“这不仅要明晰大目标，还要确认每个人的攻关重点，理顺彼此之间的关系，加之基2础研究本身的不确定性，随时可能遭遇挫败。 ”薛其坤说。在攻克量子反常霍尔效应的 4 年多里，除了经常组织篮球赛、羽毛球赛营造和谐的团队文化外，他还常常和团队成员一
4、起“泡”在实验室，在生长和测量样品的过程中，启发他们明白团队协作的重要性，学会怎么做高水平科研。可每次得奖，薛其坤却“往后缩” ，把年轻人推上去，并注重平衡每个人的机会。在周围的人看来，也只有薛其坤才能凝聚起这么多力量去做这项研究。清华大学物理系前主任朱邦芬院士评价他：“不仅智商高，情商也高，总能找到顶级的合作伙伴，并让每一个人都发挥很好的作用。 ”“现在，我国在科研重大发现上，已经有了点和线的突破，下一步期待面上的突破。 ”薛其坤认为，这离不开高校的人才培养。薛其坤说，我们曾经经历了特殊的时期，像他这代人接受正规的系统科学训练已经很晚了，所以需要比别人更加刻苦来弥补这个差距。他把更大的希望寄
5、托在学生一代身上。“国家连续多年来对基础科学领域的投入都大幅增长，这是一个极大的鼓舞。而我们要做的，就是把比较成熟的研究方法和研究习惯传承下去，让研究少走弯路。 ”薛其坤说。他凭借自己对国际科研发展趋势的敏锐把握，制定学校科研工作规划的同时，在交叉学科布局、跨学科研究团队建设等方面，都进行了很好的设计。但薛其坤时刻都能感受到肩上沉甸甸的责任。不管做教授，还是做科研、管理科研，他都要求自己“必须把功夫用到” 。回国十几年来，薛其坤几乎没有休息过一个假期和周末，每天平均工作 15 个小时，每年工作时间在 330 天以上。“科学来不得半点马虎，人才培养也要循序渐进。 ”面对“钱学森之问” ，薛其坤认
6、为，解决的关键在时间， “中国科学大发展才搞了 20 多年，再有 10 年、20 年，这个问题或许就不难解决了。 ”(摘编自 2015 年中国教育报)【相关链接】2012 年 10 月 12 日晚 10 时 35 分，薛其坤院士至今清晰地记得这个时刻。 “我从实验室回家刚把车停好，就收到学生常翠祖的一条短信：薛老师，量子反常霍尔效应出来了，等待详细测量。 ”这一刻，距离美国物理学家霍尔提出反常霍尔效应已经过去 133 年，反常霍尔效应的量子化终于在中国实验室里得以实现。为了这一刻，薛其坤和他的团队已经努力了 4 年多。3(薛其坤院士：微观世界里的魔术师)回国十多年间，无论在中科院还是在清华，他
7、都保持着“7-11”作息。清华大学物理系前系主任朱邦芬院士说：“我曾与其坤一起出差，晚上 12 点回到北京，他仍坚持要去实验室再看看。 ”(“科研的快乐让我停不下来” )1.下列针对上述材料的理解，不正确的一项是(3 分)( )A.薛其坤善为人师，让学生领略科研真谛，让他们学到了从科研执行者到指挥者的方法和路径。B.薛其坤会带团队，讲究协同创新艺术， “不仅智商高，情商也高，总能找到顶级的合作伙伴，并让每一个人都发挥很好的作用” 。C.薛其坤管理科研，瞄准国际前沿勾勒蓝图，在交叉学科布局、跨学科研究团队建设等方面，都进行了很好的设计。D.“科学来不得半点马虎，人才培养也要循序渐进。 ”面对“钱
8、学森之问” ，薛其坤认为，我国目前的人才培养机制并没有缺陷，关键是时间。【解析】选 D。无中生有，原文中薛其坤并没有对我国目前的人才培养机制做出评价。2.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4 分)( )A.薛其坤认为，要想真正进入科学的殿堂， “童子功”非常重要。可见，只要有了扎实的基本功，就能让自己的科学研究一帆风顺。B.薛其坤团队实现了反常霍尔效应的量子化，这一中国科学家从实验上独立观测到的物理效应也是世界研究领域的一项重大发现。C.作者引用了朱邦芬的评价，借此高度评价、赞美了薛其坤能够团结人、凝聚人的人格魅力，从而也说明了其团队成功的原因之一。D.本文撷取薛其坤人生的若干片
9、段，真实地展现了他在各方面的付出与成就，人们对他褒贬不一，更揭示了他丰富复杂的性格。E.本文虽为新闻通讯，但在行文中却使用了很多表可能、推测的词语，如“几乎” “或许” ，这恰恰能表现出新闻通讯语言的准确性。【解析】选 CE。A 项， “只要就”说法绝对，与文意不符。B 项， “世界研究领域”不够准确，应为“世界基础研究领域” 。D 项， “褒贬不一”错误，文中对薛其坤没有贬意之词。3.试赏析文中的画线句子。(5 分)4答：_【解析】抓住句中的关键词“像” ，运用了比喻的手法强调“团队”的精神。抓住“机器”和“零件”的关系，即可解读“团队”和“个人”的关系，结合以上作答即可。答案：作者以“机器
10、”和“零件”为喻，在阐述两者关系的同时，生动形象地描摹了“团队”与“个人”之间的关系，表现了薛其坤对“团队”中“个人”的重视和对“团队”协作的关注。二、阅读下面的文字，完成 46 题。(12 分)魂魄犹在江山图范 曾当一个时代的艺术整体奔向浑浑噩噩的时候，需要圣洁的艺术；而艺术风貌整体堕入轻佻时，需要凝重的艺术，这正是李可染适时而生的缘由。当可染先生沉浸于自己宁寂而庄严的心灵王国的时候，他趋近的美便与教养合而为一。他的作品陶冶了整个一代人，还将千秋万代地陶冶下去。艺术的助人伦、成教化，在潜移默化之中使人们心悦诚服地趋向社会的崇高，可染先生的艺术正是如此内在地激励着人们的心灵。可染是一位深具艺术
11、理念的大师，然而当这种理念进入可染的审美时，大地山河与精神是那样天然合拍，那样不假说教，使人觉得他的理念和审美在山川林壑、飞瀑流泉中不期而遇，那是最融洽最自然的流露。可染先生生活于一个风云动荡的时代，他当然有关心国家民族命运和服务于时代的直接的一面，如抗日烽烟中他的作品体现了一位卓越艺术家的爱国良知。然而可染先生也同样有着纯洁心灵、表达一己情怀的一面，这时的可染先生的画，是心灵与广宇的邂逅，当审美与自然融而为一的时候，他的精神升腾到一个清明而纯净的、不染凡尘的境界，这对于一个山水画家来说是何等难得。可染先生当然是天才，他的“生而知之”透露出他异乎常人的语言方式。这是一种只可有一不可有二的语言方
12、式，一种极具个性化的符号，它的存在表现了先生俯仰天地、浩然长叹的襟怀。当然可染先生知道自己有“生而知之”的本能，但凭着他更深邃的智慧，又认识到它的不可靠，或者他甚至看到一些恃一曲之才而毁掉自己艺术的聪明人，当昙花一现的时节过去之后，留下的是残枝败叶。5可染先生告诉我，他年轻时作画极快，有一次到一位朋友家，朋友留可染作画，可染不允。忽然一阵敲门声，远客来归，主人越过天井开门，寒暄，回到画室时，可染却已画毕，主人大为赞叹，以为神来之笔，先生亦颇自喜。先生说完这段故事后，告诉我，多年之后，他才警然有悟，必须力矫这样的用笔。先生还告诉我，他少年时有一位极富才华的朋友，写给他的信上，毛笔字的稚拙天真、浑
13、厚朴雅使他有一种不可言喻的内心的感动。这感动是如此地刻骨铭心，谈到此事时，先生的表情竟显得那样地庄肃和神往。可染先生好学而敏求，这是他“苦学派”的唯一解释，苦学者不意味着枯涩无味地下笨功夫。我曾有幸上可染先生的书法课，他不强求碑帖的选择。我选了一本礼器碑，他说要平心静气地读碑，知其间架，重其用笔，悟其风神，能于此三者有所悟，则去书道不远矣。书法课上，可染先生不喜欢一挥而就式的所谓笔动心不动、麻木不仁的写字习气。可染先生于书法上所下功夫可谓焚膏继晷，30 多岁时的风华婉转至 50 岁后一扫而空，无丝毫泥古、媚俗、求奇、娇饰、市井、乡愿一切的书画艺术的可恶痕迹与可染先生的书法格格不入，近之则畏，远
14、之则敬。有一次说到线，可染先生联想起京剧，他说一个卓越的京剧演员会将每一个字送到听众的耳中，其原因很多，但其中一点是他会把中国字的声母和韵母前后慢慢吐出，名角能控制声调的每一丝变化，这和用笔是一个道理。我恍然大悟，又想起每逢新年联欢，李可染可能会拉一下二胡，那真是铿锵老辣、苍凉哀婉的高度统一，这其中固然有先生青年时代国家山河破碎的难申孤愤，也有先生倔强不拔的满怀壮志。先生称自己是“困而知之” ，人们不要以为可染先生当真为自己才情不逮而困。可染先生的“困”是他推动中国画史这座沉重的列车所需的移山心力，他要弘扬的是中华文化所素有的伟岸与高华，他极端鄙弃浮光掠影的、油腔滑调的、市侩的艺术。这神圣的自
15、尊支撑着他博大的灵魂。可染先生通过自己不朽的笔墨所倾诉的爱恋，感动了全世界。这是可染先生的山水画不可取代的历史地位和时代精神。走向现代，可染先生已为我们做出了杰出的榜样，和那些食西方剩菜残羹的光怪陆离的艺术不同，可染先生所开启的是宏门正学，而不是旁门左道。 (选自范曾魂魄犹在江山图 ，有删改)4.下列对文章的理解和分析，正确的一项是(3 分)( )A.由京剧名角的唱腔和李可染演奏的二胡，作者领悟到，从事书画艺术也应以从容、平和的心态关注每一个细节的表现效果，并做到自如控制细节。B.“食西方剩菜残羹”批评的是当代中国绘画艺术发展严重滞后，所学到的仅仅是西方绘6画中那些已经过时的技巧和手法，而并非
16、时下流行的“新潮流” 。C.可染先生的“生而知之” ，不仅表现在艺术风格上，也表现在他的语言表达上，而且这二者有其内在的一致性。D.可染先生凭着深邃的智慧，敏锐地看到先天禀赋的不可靠，因为那些仅凭天赋红极一时的人物，其作品都不免趋时媚世、浮躁功利，难登大雅之堂。【解析】选 A。B 项， “食西方剩菜残羹”的解读不准。依据原文意思，作者在这里批判的是与“可染先生所开启的宏门正学”相违背的，学习时不注重内在的灵魂，而只注意表面技巧的西方艺术。C 项， “不仅表现在艺术风格上，也表现在他的语言表达上”理解错误。“他的生而知之透露出他异乎常人的语言方式。这是一种只可有一不可有二的语言方式，一种极具个性
17、化的符号，它的存在表现了先生俯仰天地、浩然长叹的襟怀” ，由此可知先生的“语言方式” ，就是他的艺术风格。D 项， “其作品都不免趋时媚世、浮躁功利，难登大雅之堂”属于无中生有，文本没有相关的表述。文本只提到“当昙花一现的时节过去之后，留下的是残枝败叶” 。5.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(4 分)( )A.可染先生年轻时，为在朋友家作画时的敏捷“颇自喜” ，多年之后却警然有悟，这具体展现了可染先生的成长过程。B.可染先生是“生而知之”的天才，但他从来就没有为此得意扬扬，而是常以那些恃一曲之才而毁掉自己艺术的聪明人为戒。C.当时代的艺术风貌整体堕入轻佻时，可染先生用他凝重的艺
18、术潜移默化地陶冶人们的情操，使人们心悦诚服地趋向社会的崇高。D.可染先生称自己是“困而知之” ，人们以为他是真的为自己才情不逮而困，而范曾指出，可染先生的“困”是要以一己之力推动中国画史的前行。E.李可染先生生活的时代，整体的绘画艺术陷入了躁动、迷惘、混乱、轻浮和功利的泥沼，这更凸显了可染先生及其艺术追求的意义。【解析】选 BD。B 项， “他从来就没有为此得意扬扬”不符合原文，文章讲了可染先生年轻时因为画画敏捷而沾沾自喜的故事，说明他不是“从来就没有为此得意扬扬” 。D 项， “人们以为他是真的为自己才情不逮而困”错。原文是作者提醒人们不要这样想。6.作者说“可染是一位深具艺术理念的大师” 。请简要说明其“艺术理念”的具体内容。(5 分)答：_7_答案：一方面要关心国家民族命运和服务于时代，另一方面要用纯洁的心灵表达一己情怀，必须把二者融而为一。在艺术创作中，完全依靠天赋是危险而且短视的行为，必须刻苦勤奋、坚持不懈。应继承和弘扬本民族优秀的文化艺术传统，反对市侩艺术。
